文章摘要：手作文900字:怎么寫(xiě)好老師的手900字作文？每一個(gè)老師的手都不一樣，但都有一個(gè)共同的愿望：哺育祖國(guó)的新一代，托起明天的太陽(yáng)。語(yǔ)文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學(xué)的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵，描出漂亮的毛筆字，寫(xiě)出生動(dòng)的詩(shī)句，帶領(lǐng)學(xué)生在詩(shī)詞的王國(guó)里倘徉，老師的手正在為我們搭起知識(shí)的道路;數(shù)學(xué)老師的手像一個(gè)魔術(shù)棒，不一會(huì)兒一道道數(shù)學(xué)題在數(shù)學(xué)老師的手中解開(kāi)了，老師的手像一把打開(kāi)魔術(shù)世界的鑰匙;英語(yǔ)老師的手似一雙美麗的翅膀，伴著"A、B、C、D、E、F、G"的美妙音符,帶著我們領(lǐng)略異國(guó)文字的奧妙;美術(shù)老師的手最神奇，冬天能"采"來(lái)春天的花兒，夏天能"摘"來(lái)秋天的果實(shí)，遠(yuǎn)方的美景能隨時(shí)"搬"到教室的黑板，描摹在我們的畫(huà)紙上，老師的手像一片雨把藝術(shù)的水滴傳給大家;音樂(lè)老師的手是快樂(lè)的天使，能彈奏出一首首悅耳的曲子，使我們陶醉音樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)……"嗞，嗞，嗞"的粉筆聲雖然沒(méi)有流行音樂(lè)那么動(dòng)聽(tīng)，但它卻代表著執(zhí)著。以下是朱愛(ài)愈寫(xiě)的《老師的手》范文；

好老師的手作文900字概況

• 作者：朱愛(ài)愈
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月10日 01時(shí)06分

每一個(gè)老師的手都不一樣，但都有一個(gè)共同的愿望：哺育祖國(guó)的新一代，托起明天的太陽(yáng)。

語(yǔ)文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學(xué)的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵，描出漂亮的毛筆字，寫(xiě)出生動(dòng)的詩(shī)句，帶領(lǐng)學(xué)生在詩(shī)詞的王國(guó)里倘徉，老師的手正在為我們搭起知識(shí)的道路;數(shù)學(xué)老師的手像一個(gè)魔術(shù)棒，不一會(huì)兒一道道數(shù)學(xué)題在數(shù)學(xué)老師的手中解開(kāi)了，老師的手像一把打開(kāi)魔術(shù)世界的鑰匙;英語(yǔ)老師的手似一雙美麗的翅膀，伴著"A、B、C、D、E、F、G"的美妙音符,帶著我們領(lǐng)略異國(guó)文字的奧妙;美術(shù)老師的手最神奇，冬天能"采"來(lái)春天的花兒，夏天能"摘"來(lái)秋天的果實(shí)，遠(yuǎn)方的美景能隨時(shí)"搬"到教室的黑板，描摹在我們的畫(huà)紙上，老師的手像一片雨把藝術(shù)的水滴傳給大家;音樂(lè)老師的手是快樂(lè)的天使，能彈奏出一首首悅耳的曲子，使我們陶醉音樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)……

"嗞，嗞，嗞"的粉筆聲雖然沒(méi)有流行音樂(lè)那么動(dòng)聽(tīng)，但它卻代表著執(zhí)著。那雙握著粉筆的手，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。當(dāng)我們迷惑的時(shí)候，老師的手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵(lì)我們前進(jìn)，向勝利沖刺;當(dāng)我們失落的時(shí)候，老師的手像一把大掃把，把我們心中的晦氣一掃而光;當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師的手像一面旗幟鼓勵(lì)我們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。老師的撫摸給了學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，老師的一次牽手給了學(xué)生前進(jìn)的力量。記得這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文段考，我犯了個(gè)很大的失誤，當(dāng)我看著那令我痛苦的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我低著頭不敢看老師的臉，這時(shí)老師微笑著走到我身邊，用手撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)："這一次考砸了不要緊，只要你會(huì)汲取教訓(xùn)，老師相信你下一次會(huì)成功的。"我抬起頭看到老師眼神里是對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。月考后我迅速調(diào)整心態(tài)，把老師的鼓勵(lì)當(dāng)作動(dòng)力，很快我在月考后的第一次單元測(cè)驗(yàn)中得了全班第三名，這是老師的撫摸讓我找回了自信。老師，用勤勞的雙手給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了歡樂(lè)。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸

老師的手不像藝術(shù)家的手那么靈巧，也不想音樂(lè)家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么細(xì)致，但是，在我心中老師的手既有父親的手那么剛強(qiáng)，又有母親的手那么溫柔。每當(dāng)夜深人靜，我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可老師的手卻仍然在不停地寫(xiě)著，寫(xiě)著……老師的手舉起的是希望，奉獻(xiàn)的是自己。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 朱愛(ài)愈   時(shí)間：2021-2-10 01:06