我眼中的"馬大哈" 900字
文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好我眼中的"馬大哈"900字作文？上海市上海市 同濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(1)班 鄭青“咱們院里出英雄了。”一進(jìn)院門口，我就看到一大群人圍在門口看著、討論著。好奇心促使著我擠進(jìn)了人群，原來是一封感謝信?！笆裁础埥?。他怎么會是英雄呢。”說別人，我還信，唯獨(dú)不信會是他。以下是鄭紓婷寫的《我眼中的"馬大哈"》范文；
好我眼中的"馬大哈"作文900字概況
- 作者：鄭紓婷
- 班級：小學(xué)五年級
- 字?jǐn)?shù)：900字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分6段敘寫
- 更新：2023年02月03日 13時(shí)15分
上海市上海市 同濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(1)班 鄭青
“咱們院里出英雄了！”一進(jìn)院門口，我就看到一大群人圍在門口看著、討論著。好奇心促使著我擠進(jìn)了人群，原來是一封感謝信！“什么？張杰？他怎么會是英雄呢？”說別人，我還信，唯獨(dú)不信會是他。提起張杰，不由得使我想起“馬大哈”這三個(gè)字。有誰不知道，張杰的個(gè)子不算高，人特瘦，臉上總是笑瞇瞇的，鼻涕天天掛在鼻子下，那雙手有事沒事總愛摸自己的后腦勺。他總是隨隨便便，似乎對什么都漫不經(jīng)心，老是大大咧咧的樣子?！皬埥堋?、“英雄”！這兩個(gè)詞總是搭不上！
記得有一次，在學(xué)校里，張杰欠交作業(yè)，老師問他要作業(yè)本，他習(xí)慣地摸摸后腦勺，然后在他那亂七八糟的書包里亂翻一陣，拿出一本皺巴巴的草稿本說：“在這里?！崩蠋煹?a href="http://icitentertainment.net/zt/yanjing/" title="眼睛作文">眼睛頓時(shí)由圓滾變成了一條縫，嘴由原本緊抿的一條縫變成了圓滾：“啊——你就在著草稿紙上畫鬼符？……”這個(gè)張杰，連老師都拿他沒法子，這樣的人怎能和英雄二字聯(lián)系上？然而，事實(shí)告訴我，他確實(shí)成為了英雄。
聽說在放暑假的一天，天氣晴朗，陽光明媚。泰山腳下的大眾橋邊，游人對那兒的風(fēng)景贊不絕口。橋下，溪水嘩嘩地流淌著。有一群婦女在一邊洗衣服，一邊照看著孩子，到處一片歡聲笑語?？赏蝗?，一聲“哎喲”打破了這歡樂的氣氛。不好！有一個(gè)小男孩因?yàn)槭ё愣搅怂?！水雖然不深，但流得很急，再加上溪中有許多尖銳的石頭，石頭上有許多青苔，特別滑，而且里溪水不遠(yuǎn)處有一個(gè)深不可測的水灣，情況十分危急。正在這時(shí)，來這里游山玩水的游泳健將張杰見到了這一幕，他便扔掉手中的旅行包，毫不憂郁地跳入水中，一手抱住石塊，一手把孩子拽了上來，孩子的媽媽感激得說不出話來，張杰也有點(diǎn)靦腆，從水中出來時(shí)，不知是激動(dòng)還是有些累了，一不留神身子一趔趄，倒在了地上。孩子的媽媽一直打聽他的名字，可他卻連忙從地上爬起來，摸了摸后腦勺，連包也沒拿，就跑開了。后來，那個(gè)婦女在他的包里找到了他的學(xué)生證，于是找到了他的學(xué)校，又找到了他的家里。就這樣一封感謝信就送到了他家。
學(xué)校里知道后，獎(jiǎng)給他幾本書和一張鑲在鏡框里的大紅獎(jiǎng)狀。其他同學(xué)和他開玩笑：“張杰，你這下可發(fā)了！”張杰笑瞇瞇地回答：“是?。∧且院竽銈兌忌衔夷莾嚎磿グ?！”瞧！他說話還是這么大大咧咧?！榜R大哈”還是原來的“馬大哈”但他在人們眼中，早已是個(gè)英雄了！
作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 鄭紓婷 時(shí)間：2023-2-3 13:15
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