文章摘要：一年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好老師900字作文？最后，還是縮小版的老師幫我解了圍。我收了作業(yè)，一看那么多人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，裝著老師的樣子大怒：“你為什么不寫(xiě)作業(yè)。課文罰抄50次。”我回到辦公室，改起了同學(xué)們的作業(yè)，作業(yè)沒(méi)有參考答案，我只得自己反復(fù)推敲答案。晚上，我累的倒在床上，做教師好累，但我對(duì)自己說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。以下是羅遠(yuǎn)渙寫(xiě)的《老師》范文；

好老師作文900字概況

• 作者：羅遠(yuǎn)渙
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月05日 12時(shí)25分

“你們讀課文的聲音能不能大一點(diǎn)？跟個(gè)沒(méi)吃飯似的?！薄澳銈冞€在這悠哉悠哉地挑刺，不會(huì)尊敬老師嗎？”“吵什么吵，沒(méi)聽(tīng)到上課鈴嗎？”……我總聽(tīng)到老師的抱怨聲，還一直說(shuō)自己苦自己累。如果我能成為老師，哪怕只有三天，也是好的。

第一天醒來(lái)，我準(zhǔn)備去大衣柜里找校服，怎么也沒(méi)想到大衣柜里裝著的是老師的那種衣服——成熟感滿滿的工作服。我驚喜地套上衣服，穿上平底鞋，走向?qū)W校。一路上，不少學(xué)生（我的同學(xué)）看著身高長(zhǎng)得很高的我，不由地念叨：“這怎么和班里那個(gè)黃二二長(zhǎng)得那么像？”進(jìn)教室，縮小版的班主任坐在我以前的位子上。我靠著較好的腦子和網(wǎng)上搜來(lái)ppt講完了課，但總有一些同學(xué)提出刁難的問(wèn)題，我不得不慚愧地承認(rèn)“我的知識(shí)量太少”。他們低聲交談，臉上露出一種嘲笑的表情，總的來(lái)說(shuō)就是各種看不起我。最后，還是縮小版的老師幫我解了圍。我收了作業(yè)，一看那么多人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，裝著老師的樣子大怒：“你為什么不寫(xiě)作業(yè)？課文罰抄50次?！蔽一氐睫k公室，改起了同學(xué)們的作業(yè)，作業(yè)沒(méi)有參考答案，我只得自己反復(fù)推敲答案。晚上，我累的倒在床上，做教師好累，但我對(duì)自己說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！?/p>

但我根本沒(méi)有想到“萬(wàn)事開(kāi)頭難，中間難，結(jié)尾也難”。第二天，我突然想起今天要教的課程連看都還沒(méi)看，從床上蹦起來(lái)，開(kāi)始分析奇奇怪怪的課文。第一節(jié)語(yǔ)文課，我進(jìn)教室前，聽(tīng)到教室里鬧轟轟的，沖進(jìn)去大喊：“上課鈴聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我用手指著“老師”，“班長(zhǎng)，你這都不管，到時(shí)候課還上不上??？”聽(tīng)到“老師”輕輕地“哦”了一聲，我才上去開(kāi)始講課。許多同學(xué)指出了我的錯(cuò)，一開(kāi)始我還會(huì)說(shuō)：“學(xué)太多了，記混了?！焙髞?lái)越來(lái)越不耐煩：“錯(cuò)了，怎么了？你講??？”

剛吃完飯，我急竄進(jìn)房間，打開(kāi)電腦。游戲?qū)⑽椅^(guò)去，但我想起自己應(yīng)該做的事，只能打開(kāi)ppt，一邊記錄一邊背。半夜我又在改在學(xué)校里沒(méi)時(shí)間改的作業(yè)，一本又一本地看起來(lái)。不知不覺(jué)鳥(niǎo)叫了起來(lái)，原來(lái)已經(jīng)是第三天的早上了。我看了看表，嘴里咬了個(gè)吐司，沖向快開(kāi)走的公交，終于上去了，但車(chē)上也擠得很。到了學(xué)校，我無(wú)精打采地上完了我人生中最后一堂課。

第三天晚上零點(diǎn)的鐘聲剛剛敲響，我的衣服變成了校服，正在批改的作業(yè)變成了自己該寫(xiě)的作業(yè)。此時(shí)此刻，我最想說(shuō)的是：“老師，您辛苦了！”我再也不敢說(shuō)老師這個(gè)職位多么好做了，我一定好好學(xué)習(xí)，不讓老師的辛苦白費(fèi)。

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（3）班 羅遠(yuǎn)渙   時(shí)間：2024-12-5 12:25