文章摘要：初三敘事作文:怎么寫好那年900字作文？那年的雪如故，若蝶的雪花漫天飄揚(yáng)，隨風(fēng)凌落，紛繁，絢麗。把這塵網(wǎng)中的物兒、人兒，都點(diǎn)綴的晶瑩透亮，宛若一個(gè)唯美的童話。慢慢的垂下眼簾，感受著，這冬日中獨(dú)有的清涼寧?kù)o。倏而睜目，目光透過(guò)這層層晶瑩的妖嬈，恍惚之中，看到那靜默的邊疆上，立著一個(gè)身著錦繡袍子，卻比黃花瘦的男子，正是在混濛一片的雪海中，凄然遙望著，遙望著自己的歸宿。以下是鄭皓月寫的《那年》范文；

好那年作文900字概況

• 作者：鄭皓月
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分18段敘寫
• 更新：2024年06月14日 05時(shí)36分

初中初三敘事作文900字   鄭皓月   成都市 初中初三學(xué)生（3）班

那年的雪

如故，若蝶的雪花漫天飄揚(yáng)，隨風(fēng)凌落，紛繁，絢麗。把這塵網(wǎng)中的物兒、人兒，都點(diǎn)綴的晶瑩透亮，宛若一個(gè)唯美的童話。

慢慢的垂下眼簾，感受著，這冬日中獨(dú)有的清涼寧?kù)o。倏而睜目，目光透過(guò)這層層晶瑩的妖嬈，恍惚之中，看到那靜默的邊疆上，立著一個(gè)身著錦繡袍子，卻比黃花瘦的男子，正是在混濛一片的雪海中，凄然遙望著，遙望著自己的歸宿。

————他，是何許人士？

緩緩起身，欲要詢問(wèn)，臨至，卻見前面的人兒，已是轉(zhuǎn)身。四目相望，我看見，他眼中是寫不盡的憂傷悲涼，比這肅殺的冬季更是要寒上幾分。

且聽他輕聲吟道：“冷處偏佳，別有根芽”

冷處偏佳，別有根芽？

寥寥八字，卻是那般的耐人尋味，不禁退步，似曾相識(shí)的感覺(jué)。

未待我細(xì)細(xì)品味，又聽他低眉自吟：“謝娘別后誰(shuí)能惜”

謝娘別后誰(shuí)能惜？

望著他那深邃清冷的眸子，我企圖尋覓一絲答案，然卻，面前的他，已是漸漸后退，后退，愈發(fā)的渺小，終是化作一片小小的瓊花，落于滾滾紅塵中，慢慢融化，再也尋不到蹤影。

可那寂寥淡然的神情，卻是久久盤旋于眼前。那空洞的目光分明在訴說(shuō)著一個(gè)亙古不變的答案，謝娘別后，還有他——納蘭容若。

本就“不是人間富貴花”，再炫彩的牡丹，再怒放的艷菊，也比不上寒冬中的一片潔雪。自己，只愿在這如故的雪日中，伴著清晨的第一縷晨光融化。無(wú)奈何，“天教心愿與事違”，自己，終是做不到太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，做不到陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的瀟灑，做不到蘇軾“但少閑人如吾兩人者耳”的灑脫，無(wú)法脫盡富貴榮華的袍子，唯能是表面撐著繁華的架子，內(nèi)心卻是一片黯然惆悵。望盡嘆盡，舉目皆傷，試問(wèn)，能惜容若者，又有誰(shuí)？唯有雪花。

在歷史邂逅了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪花后，我讀懂了你，無(wú)數(shù)個(gè)后來(lái)者讀懂了你。

你是幸運(yùn)的

命運(yùn)是垂憐于你的。他給了你榮華，給了你地位，給了你聰慧，給了你英俊，一切人們所渴求的，你幾乎都擁有。然卻，他卻是忘了一樣?xùn)|西，那就是給你一個(gè)完整的家。有才之人自古多情，一個(gè)“情”字，又恰恰使得他們的夢(mèng)而活在如此這般的世界中，受著人們的羨慕，誰(shuí)又能夠知曉，心中那道不盡的傷愁？

于是，在如故的雪日里，我們攜手共舞，舞盡生命最美的姿，繼而漸漸消融。富貴也好，貧窮也好，在這唯美的童話中，都顯得那般渺小。只要心依偎在一起，那些個(gè)逝去的傷與痛，便是都在料峭的寒風(fēng)中飛旋飄灑，散落在各個(gè)角落，遺失了蹤跡。

于是，燦爛的雪花落在心間。

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作者：初中初三學(xué)生（3）班 鄭皓月   時(shí)間：2024-6-14 05:36