文章摘要：初二敘事作文:怎么寫好誰憂傷了誰的陽剛900字作文？縱觀古今，仿佛不少書生都缺少一點(diǎn)陽剛，思古，抑揚(yáng)頓挫間，淡淡憂傷帶起愛國的漣漪。面今，肆意拼湊的字里行間，泛濫的憂傷激起對美好生活不滿的波瀾，言行舉止間張揚(yáng)著無中生有的憂傷、無聊及害人害已的頹廢。（以怨人好恨人差般的心理而頹廢）當(dāng)頹廢、憂傷逆流成河時，我也憂傷了，憂傷自己及像自己一樣的人，不好好學(xué)習(xí)，以空洞的憂傷蹉跎青春，不知不覺，美好生活被我們的文字憂傷的一塌糊涂。以下是朱奕蝶寫的《誰憂傷了誰的陽剛》范文；

好誰憂傷了誰的陽剛作文900字概況

• 作者：朱奕蝶
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年11月04日 00時38分

縱觀古今，仿佛不少書生都缺少一點(diǎn)陽剛，思古，抑揚(yáng)頓挫間，淡淡憂傷帶起愛國的漣漪；面今，肆意拼湊的字里行間，泛濫的憂傷激起對美好生活不滿的波瀾，言行舉止間張揚(yáng)著無中生有的憂傷、無聊及害人害已的頹廢。（以怨人好恨人差般的心理而頹廢）

當(dāng)頹廢、憂傷逆流成河時，我也憂傷了，憂傷自己及像自己一樣的人，不好好學(xué)習(xí)，以空洞的憂傷蹉跎青春，不知不覺，美好生活被我們的文字憂傷的一塌糊涂。

我們是90后，我們的未來并不能把憂傷當(dāng)飯吃，陽剛才是方向。若憂傷只是為了給自己的作文拉票，請勿濫用,當(dāng)今的文章需要的是積極向上，以我手寫我心，以真切、真實來取代矯揉造作，樹立健康的、豁達(dá)的寫作觀

，若憂傷是你的風(fēng)格，小心現(xiàn)在過度的無聊憂傷成長為將來永遠(yuǎn)的憂傷，請陽剛一點(diǎn)，陽剛才能讓你更有型，不容易被社或唾棄。

有人說：配角的憂傷因襯托主角的快樂而存在。誰愿意只做配角？不斷空洞的憂傷便只能讓我們淪為配角，主角仍然是那些會深度思考、腳踏實地做事的人，可是在這個社會配角多了，再丑的另類“主角”也便顯得高貴許多。如：鳳姐、芙蓉姐姐、山寨文化、空洞的憂傷文字…若我們的社會就這樣被這種浮躁文化的主角主流了，那么再強(qiáng)大的國家也便顯得卑微了。我們可以娛樂但不能被娛樂所娛樂。這個國家需要我們90后成為主角，為此我們必須努力學(xué)習(xí)不畏困難，做陽剛的棟梁之璞。

查看：3130次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/900zizuowen/102797.html

作者：初中初二學(xué)生（3）班 朱奕蝶   時間：2024-11-4 00:38