我的啟蒙老師 900字
文章摘要：初二寫人作文:怎么寫好我的啟蒙老師900字作文？我的啟蒙老師劉語涵如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給我的啟蒙老師—淮老師。記得上六年級前，我在課堂上總是十分低沉，很少發(fā)言，生怕自己的發(fā)言會引起全班同學(xué)的笑話。隨著日子一天一天的消逝，終于我遇見了這位好老師。以下是董欣欣寫的《我的啟蒙老師》范文；
好我的啟蒙老師作文900字概況
- 作者：董欣欣
- 班級：初中初二
- 字?jǐn)?shù)：900字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分6段敘寫
- 更新：2023年02月01日 13時(shí)03分
我的啟蒙老師劉語涵如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給我的啟蒙老師—淮老師。記得上六年級前，我在課堂上總是十分低沉，很少發(fā)言，生怕自己的發(fā)言會引起全班同學(xué)的笑話。
隨著日子一天一天的消逝，終于我遇見了這位好老師。第一次上她的課時(shí)，我和過去一樣，只是靜靜地聽老師講話，默默地記著筆記。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這位老師十分富有激情，說的話十分耐人尋味。和往常不再一樣，我真正地走進(jìn)了課堂中，被她深深地吸引住了，而頭腦中也產(chǎn)生了很多想法，我頓時(shí)變得十分興奮。
就在此時(shí)，她突然向我投來了深切關(guān)懷的目光，沖我微微一笑，好似讀出了我此時(shí)的心聲。就像《唯一的聽眾》中的那個(gè)老婦人，給予了我很大的鼓舞。那個(gè)眼神是那樣平靜，而在那種平靜中，有同時(shí)流露出她對我期望。我的內(nèi)心突然領(lǐng)悟到這股呼喚，心中一直有一個(gè)聲音在對我說：“劉語涵，你既然有了想法了，老師也盼望你的發(fā)言，你就勇敢地站起來說出你的見解，讓全班同學(xué)看看你的本事吧！”終于，我下定了決心，顫顫巍巍地從座位上站起來，雙腳感到十分麻木，開始了自己的“演講”。
在這個(gè)過程中，我的心抨抨直跳，嘴在不挺地哆嗦，我努力止住自己緊張的心理，大聲地說出了藏在自己心頭已久的想法。我感覺班里十分寂靜，仿佛在這樣一個(gè)小小的“世界”只有我的存在，我成為主宰這一切的人物。話音剛落，我長長地松了口氣。緊接著便是老師和同學(xué)雷鳴般的掌聲。
我感到毅然驚喜?！斑@位同學(xué)的想法頗有深度，他的發(fā)言值得我們大家去學(xué)習(xí)?！崩蠋熢僖淮螞_我微微一笑，而這次向我投來的則是敬佩的目光。我的心感到一種從未有過的溫暖，我要感謝她，為我播種了夢的種子，讓我的夢生根、發(fā)芽。
在后來的學(xué)習(xí)中，總可以在課堂上感受到她對我的鼓舞，使我對自己充滿了自信。離開小學(xué)的那一刻，我的心頭不由得有幾絲傷感，我依戀自己長達(dá)6年的小學(xué)，但我更依戀那為為我點(diǎn)燃內(nèi)心黑暗深處的那為老師！又一次讀到《唯一的聽眾》，我感覺老婦人那默默的一笑與對青年人充滿鼓舞的話語其實(shí)就是她所給予我的一切。感謝她用她生命之光照亮我們的人生之旅，感謝她讓我們把學(xué)習(xí)變成一種享受，一種快樂。北京市第一七一中學(xué)初二4班
作者：初中初二學(xué)生（4）班 董欣欣 時(shí)間：2023-2-1 13:03
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