好朋友 9000字
文章摘要：二年級(jí)寫人作文:怎么寫好好朋友9000字作文？厥軒是我的好友。我們倆相差二十多歲，但并不妨礙我們之間成為無(wú)話不談的君子之交。一天，厥軒來(lái)找我，說(shuō)他看到彩。受小朋友的精神激勵(lì)，厥軒也一口氣給這位小朋友的一百七十多篇日記作了評(píng)點(diǎn)。厥軒是忙人，他能勻出時(shí)間這樣做，可見(jiàn)小朋友的習(xí)作一定確有打動(dòng)他心靈之處。以下是丁旭彤寫的《好朋友》范文；
好好朋友作文9000字概況
- 作者：丁旭彤
- 班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：9000字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2024年03月07日 21時(shí)57分
厥軒是我的好友。我們倆相差二十多歲，但并不妨礙我們
之間成為無(wú)話不談的君子之交。一天，厥軒來(lái)找我，說(shuō)他看到
彩。受小朋友的精神激勵(lì)，厥軒也一口氣給這位小朋友的一百
七十多篇日記作了評(píng)點(diǎn)。厥軒是忙人，他能勻出時(shí)間這樣做，
可見(jiàn)小朋友的習(xí)作一定確有打動(dòng)他心靈之處。再，厥軒說(shuō)我在
語(yǔ)文界有影響，務(wù)必請(qǐng)我把這位小朋友愛(ài)好寫作的精神，介紹
給小朋友、廣大家長(zhǎng)和教師，我答應(yīng)了。
當(dāng)我捧起孫晶晶小朋友的日記，一股清新的兒童生活氣
息撲面而來(lái)：題材之廣、生活氣之濃，字字句句洋溢真情實(shí)感，
鮮靈靈地跳出一個(gè)誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)、有理想又有志向的新一代兒童
形象。我教了四十多年書，這樣的孩子真令人喜愛(ài)。厥軒的評(píng)
點(diǎn)也極精彩。在我的印象中，他善寫大塊文章，觀點(diǎn)富煽動(dòng)性，
文筆汪洋恣肆，文字功夫老到。想不到，在這本書冊(cè)的評(píng)點(diǎn)中，
他對(duì)兒童少年的生活，他們的思想、感情、心靈和世界，竟有如
此剔透的了解，寫出和兒童的心靈這樣貼近的文字，極像一位
大哥哥，與孩子們促膝相坐，為他們做寫作的講評(píng)與指導(dǎo)。讀
了全冊(cè)書稿，心潮澎湃，也想說(shuō)些話，算是序。
常有一些小朋友問(wèn)我，怎樣寫好日記？怎樣寫好作文？有
的還說(shuō)，一寫文章，總感到腦子里空空的，三言兩語(yǔ)就把話說(shuō)
完了，思路閉塞。怎樣開啟文思？這一點(diǎn)，不僅僅是初學(xué)寫作
無(wú)論在學(xué)校還是到社會(huì)，作文總是十分緊要的，你要說(shuō)話、交
際、寫報(bào)告、簽協(xié)議、通書信，用文字表達(dá)自己的思想和感情，
都離不開作文為基礎(chǔ)。
孫晶晶的《童年，一個(gè)五彩的夢(mèng)》，很值得小朋友一讀。這
本書有些什么特點(diǎn)？小朋友從中可以得到哪些啟迪呢？
一、要對(duì)學(xué)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，勤于筆耕。
做什么事首先要產(chǎn)生興趣，愛(ài)上它；有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生
孜孜以求，深入其中，尋求知識(shí)寶藏的愿望和動(dòng)力。學(xué)寫作是
如此，學(xué)其他各門功課，也都如此。其實(shí)，問(wèn)問(wèn)世界上任何一位
大學(xué)問(wèn)家，最早起步，無(wú)不從產(chǎn)生興趣開始。魯迅曾給初學(xué)寫
作者寫過(guò)一封信，他說(shuō)：“無(wú)論愛(ài)什么，——飯、異性、國(guó)、民族、
人生等，——只有糾纏如毒蛇，執(zhí)著如怨鬼，二六時(shí)中，沒(méi)有已
時(shí)者有望?！濒斞?a href="http://icitentertainment.net/zt/yeye/" title="爺爺作文">爺爺在這里說(shuō)了，做什么事要熱愛(ài)，愛(ài)到什么
程度呢？愛(ài)到“糾纏如毒蛇，執(zhí)著如怨鬼”。可見(jiàn)，熱愛(ài)是最好
的老師。做什么事有了興趣，有了熱愛(ài)，就有了追求的目標(biāo)，就
能有更多的自覺(jué)。
當(dāng)然，學(xué)生嗜書、愛(ài)好習(xí)作的感情不是天生的，靠引導(dǎo)，靠
培養(yǎng)。孫晶晶第一篇日記，就是媽媽要他寫的。媽媽說(shuō)：“日記
就是把一天中自己認(rèn)為收獲最大、感想最深或最難以忘懷的
事記錄下來(lái)。”孫晶晶聽(tīng)媽媽的話，堅(jiān)持天天寫日記；在學(xué)校，
老師看孫晶晶愛(ài)寫日記，鼓勵(lì)他，經(jīng)常在他的日記本上寫眉
批，還封他為“日記大王”，這樣就更激勵(lì)孫晶晶愛(ài)上了寫日
學(xué)寫日記，學(xué)寫作文，不能有急于求成、立竿見(jiàn)影的想法，
而要懂得寫好作文是個(gè)循序漸進(jìn)、孜孜以求、鍥而不舍的過(guò)
程。不要因一次作文失利而氣餒，也不要因有些微進(jìn)步而驕
傲。要腳踏實(shí)地地積詞、積句、積文，一步一個(gè)腳印。平時(shí)，可
以利用晚上、雙休日，堅(jiān)持每天一、二十分鐘，讀讀、背背、寫
寫、練練，一日不多，十日許多。有些事情，深有感觸，感覺(jué)不吐
不快，就趕快寫在日記本上。只有勤于筆耕，不斷練習(xí)，手熟才
能生巧。久而久之，下筆就如涓涓細(xì)流，文思就會(huì)噴涌而出。
二、要多接觸自然和社會(huì)，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)
把這些寫出來(lái)，家長(zhǎng)很要看的?！彼f(shuō)：“我一下子寫不出，我的
兒子倒寫了不少日記，你可以看看?！?/p>
級(jí)。又帶了一句：“有一本日記，班主任給其他同學(xué)看時(shí)，丟了。
真可惜?！蔽野堰@些日記捧回家，看著稚拙的字體而又字字句
句坦露胸懷、吐露真情的篇章，驚嘆而激動(dòng)。以我在普教界近
二十年的經(jīng)歷，憑直覺(jué)感到這些日記有價(jià)值。一個(gè)孩子，從六
歲寫到十一二歲，毫不間斷，寫下整個(gè)童年的軌跡，這在全國(guó)
并不多見(jiàn)。我馬上打了個(gè)電話，說(shuō)：“你來(lái)整理這些日記，我加
評(píng)點(diǎn)，給孫晶晶出書。你說(shuō)行嗎？”他母親笑了，回答得挺干脆：
“行！”
現(xiàn)在做父母的，都關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)，希望孩子寫出一
手好文章。這份心愿和情感，倘沒(méi)做過(guò)父母，很難體味。但怎
樣使孩子學(xué)會(huì)寫文章，怎樣使孩子從單純講究作文技巧中擺
脫出來(lái)，真是須費(fèi)一番斟酌的。
作文，如同做人一樣，要有積累，要打基礎(chǔ)。我評(píng)點(diǎn)了孫晶
說(shuō)出來(lái)，求教于諸位讀者。
而熱愛(ài)生活。當(dāng)我評(píng)點(diǎn)完孫晶晶一百七十多篇作文，我一下子
感覺(jué)到，他的生活真是豐富多彩。一個(gè)孩子能享受的，他基本
都享受了；一個(gè)孩子能玩的，他的父母也盡力讓他玩了。小作
者說(shuō)他的童年是一個(gè)五彩的夢(mèng)，真是恰如其份。在他的胸中，
整個(gè)世界是屬于他的，大自然和他息息相通。這就使得他想寫
什么，感到有東西可寫，他筆下流淌的，正是他平時(shí)的所作、所
為、所見(jiàn)、所聞、所思。
里到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)?；丶依?，“兩點(diǎn)一線”?；丶揖鸵馕吨?/p>
無(wú)盡的作業(yè)。他們想看點(diǎn)書，父母認(rèn)為是閑書，不許看；想玩黃
沙、踢足球，父母又認(rèn)為臟，不許玩。由于沒(méi)有生活，小朋友寫
作時(shí)就感到?jīng)]有材料，家長(zhǎng)硬逼著孩子看作文技巧、寫作辭
典、景物描寫手冊(cè)……結(jié)果是，小朋友拿起筆，苦思冥想，咬筆
頭，抓腦腮，很難寫出什么。沒(méi)有生活，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，不要
說(shuō)孩子，就是大人，誰(shuí)能做出“無(wú)米之炊”？
要作文，先做人。這是小作者的父母的觀點(diǎn)，我是極贊同
的。我在給小作者點(diǎn)評(píng)時(shí)，透過(guò)紙面，常能看到他父母的影子。
小作者在許多文章的結(jié)尾，都提到了父母給他以教育，給他以
心刻骨的事》，寫得很感人。小作者敘述他一次拿了家里的錢
去玩游戲機(jī)而挨打的事，據(jù)他的母親告訴我，那次孩子的爸爸
真是打得重了，鮮嫩的屁股上顯出了兩條清晰的傷痕，在他，
是第一次下狠心打孩子。在他們夫婦倆看來(lái)，小孩子犯其他錯(cuò)
誤，都可原諒，唯有不誠(chéng)實(shí)，絕不能寬恕。這唯一的一次打他，
就是讓他銘心刻骨，永遠(yuǎn)鐫刻在心。我聽(tīng)了，感覺(jué)到他們夫婦
倆教子有方，當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，當(dāng)罰則罰，愛(ài)孩子在心里，時(shí)時(shí)給孩子
會(huì)寫作文，先得讓他們愛(ài)上作文，對(duì)作文產(chǎn)生興趣。唯有此，才
有寫作的動(dòng)力和激情。以我多年來(lái)和孩子們的接觸，總感到現(xiàn)
在的孩子，多了一份被動(dòng)式的接受知識(shí)，而少了一份進(jìn)取心很
強(qiáng)的興趣學(xué)習(xí)。照例，童年，有著花一般的年華，他們的天真、
活潑、無(wú)憂無(wú)慮，承受家庭的撫愛(ài)、學(xué)校的培養(yǎng)、社會(huì)的關(guān)懷，
他們?cè)谡n余，雙休日，可以到鄉(xiāng)間游玩、捉迷藏、打雪仗、玩小
狗、象棋賽、踢足球、看電視……可是現(xiàn)實(shí)很難讓他們有這份
兒童天地，過(guò)多的作業(yè)，連續(xù)不斷的考試、測(cè)驗(yàn)，使他們窮于應(yīng)
付，腦神經(jīng)繃得過(guò)緊；偶爾讓他們出去春游、秋游，又非得讓他
們寫出一篇周記、日記或觀察作文，弄得他們僅有的一點(diǎn)“輕
松”和“興趣”，一下子變得索然寡味。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，看
來(lái)，要培養(yǎng)孩子的興趣，先得讓他們從“題?！?、“文?！敝薪夥?/p>
出來(lái)，讓他們有時(shí)間看書，有時(shí)間體驗(yàn)生活，有時(shí)間從兒童的
眼里看世界，一旦孩子們心中有動(dòng)情之物，有動(dòng)情之事，筆下
就有動(dòng)情之文。孫晶晶寫下了千余篇日記，其中不乏帶著兒童
生活露水的動(dòng)情之文，倘若他對(duì)寫作沒(méi)有興趣，怎么能堅(jiān)持六
年之久呢？
記得教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“閱讀和寫作都
是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成習(xí)慣才行……臨時(shí)搬
出知識(shí)來(lái)，閱讀該怎么樣，寫作應(yīng)該怎么樣，豈不要把飽滿的
整段興致割裂得支離破碎？”古人劉蓉也說(shuō)過(guò)同樣的話：“故君
子之學(xué)，貴乎慎始”。意思是說(shuō)：為學(xué)貴慎始，要認(rèn)真培養(yǎng)起良
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)寫作文，不是一陣子的事，貴在鍥而不舍，要
使寫作有長(zhǎng)進(jìn)，從小培養(yǎng)記日記的習(xí)慣非常重要。
1997年3月8日
大學(xué)問(wèn)家把生活看作是寫作的源泉，小朋友初學(xué)寫作，同樣要
把生活作為寫作的材料。看一看孫晶晶小朋友作文的內(nèi)容，就
會(huì)看到他的生活多么豐富：春夏秋冬，登山游泳、回故鄉(xiāng)、游千
島湖、參觀新客站、萬(wàn)體館聽(tīng)音樂(lè)；學(xué)騎車、練打字、做手工、看
球賽、下棋子、馬路玩水；他自己愛(ài)集郵、集硬幣、做航模、做插
花、踢足球、制盆景；家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，學(xué)
校里的老師、同學(xué)，親戚家的兄弟姐妹，都在他的筆下流淌、生
有生活，并不等于會(huì)寫出好文章。得學(xué)會(huì)觀察。觀察也很
講究：觀察時(shí)有粗細(xì)之分，只有在細(xì)微處看得真切，筆下才會(huì)
活潑；觀察還要學(xué)會(huì)從多角度看，平視、仰視、俯視、正視、側(cè)視
……可定點(diǎn)觀察，也可移動(dòng)觀察；觀察時(shí)，應(yīng)當(dāng)邊觀察邊想象，
使靜物“活化”，給人栩栩如生的感覺(jué)。孫晶晶小朋友的作文，
有一個(gè)特點(diǎn)，他每篇作文都觀察很細(xì)，既看局部，又看細(xì)部，多
方著筆，加上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，使文章立體感增強(qiáng)。
子差不多，筆下的同學(xué)模樣也相似。作文寫完了，自己也覺(jué)得
不滿意。這里，表面上看是會(huì)不會(huì)寫，實(shí)質(zhì)上是觀察得不細(xì)，沒(méi)
有抓住人物特征。為什么沒(méi)有抓住特征？小朋友雖親眼目睹，
但沒(méi)有“睹”進(jìn)去；雖親耳所聞，也沒(méi)有“聞”進(jìn)去。撲入眼簾的
東西，除了觀察，還要在頭腦里思考，善抓特征，就須愛(ài)思、會(huì)
思、多思、深思，在腦子里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，刻下痕跡。這樣，寫出的人不
是“紙人”，而是活生生的人。
三、文章要寫出真情實(shí)感，先打動(dòng)自己才能打動(dòng)別人。
文章的生命在于真實(shí)。好的文章肯定不是無(wú)情物，而是有
真情實(shí)感。文章應(yīng)該是肺腑心聲的吐露，自己胸中有抑制不住
的對(duì)生活、對(duì)理想追求的熱情，筆端才會(huì)飽蘸激情。看看孫晶
晶筆下的篇章：《做賀卡》，小作者說(shuō)，“雖然沒(méi)有買來(lái)的那么漂
真誠(chéng)的祝福；《媽媽的節(jié)日》，小作者又說(shuō)，“媽媽費(fèi)了很多心
血，才把我養(yǎng)得那么大，我要聽(tīng)媽媽的話，讓媽媽少生氣”，一
位年僅七歲的兒童，用稚氣的語(yǔ)言，在“三八節(jié)”時(shí)傾吐對(duì)媽媽
的愛(ài)，讀來(lái)親切、溫暖；《十歲暢想曲》，小作者張開想象的翅
膀，講述了自己十歲時(shí)編織的五彩的夢(mèng)；《我愛(ài)集硬幣》，以自
己集硬幣的經(jīng)歷，寫自己集幣的感受和理解，整個(gè)篇章透露出
一種魅力和美感；《王一來(lái)到我的家》，寫了“我”和弟弟王一淘
氣玩水挨媽媽罵的情節(jié)，頗有兒童情趣；《我的媽媽》，細(xì)描細(xì)
繪媽媽對(duì)“我”的依依愛(ài)心，筆筆見(jiàn)真情，全篇抒情味很濃而又
情意深長(zhǎng)……這里列舉的，只不過(guò)是孫晶晶作文選中的幾個(gè)
篇章，通讀全書，可以說(shuō)篇篇作文都帶著小作者生活的露水，
他筆下的人和事與生活中的人和事，沒(méi)多大差別，由此讀來(lái)就
有如聞其聲、如見(jiàn)其人的感覺(jué)，充滿了兒童生活的情趣。
真情從何而來(lái)？情產(chǎn)生于對(duì)生活的感受；情是對(duì)接觸到的
生活現(xiàn)象有所觀察，有所思考；情來(lái)自于對(duì)理想的幢憬與追
求?？梢?jiàn)，要寫出感人的篇章，自己要有激情。心中無(wú)動(dòng)情之
物，動(dòng)情之事，筆下很難有動(dòng)情之文，當(dāng)你真正被客觀的人、
事、景、物所感動(dòng)，真正熱愛(ài)之際，情才會(huì)涌上心頭，這時(shí)情思
橫溢，不吐不快，才會(huì)寫出好文章。
四、寫些模仿作文，逐步體味寫作技巧。
世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，初學(xué)時(shí)，總是先從模仿著手。學(xué)下棋，
從模仿著手；踢足球，從模仿著手；學(xué)寫作，也可先從模仿入
手。孫晶晶最初的寫作，差不多都是模仿著課文中的句、段、篇
開始的。你看：《美麗的秋天》，就是從課文《秋天》得到啟發(fā)，文
教課文中引申出來(lái)。此外，《雪花》、《葡萄》、《游園》、《讀古詩(shī)》、
《和樹娃娃同成長(zhǎng)》、《春雨》、《曇花》等等，小作者大多從所讀
的范文中得到借鑒，然后又從平素的生活和日常的見(jiàn)聞中，有
所感、有所見(jiàn)、有所思，于是隨手拈來(lái)、生發(fā)開去，形成了脫胎
于范文而屬于自己的新作。
當(dāng)然，模仿不是目的。模仿的目的是“化”。從范文中借鑒，
從范文中對(duì)照，找到自己習(xí)作中的毛病，然后脫胎出來(lái)，心領(lǐng)
神會(huì)，演變成自己的東西。小朋友可以從孫晶晶的整部書中看
東西了。
當(dāng)然，真的要寫出好文章，還得講點(diǎn)寫作技巧。比如怎樣
謀篇布局，著意選材。開頭怎樣，中間如何描述、議論、抒情，怎
樣繪聲繪形，刻畫人物性格，怎樣適當(dāng)運(yùn)用排比、比喻、擬人的
寫作手法，結(jié)尾又要注意什么。文章如何做到有思想性，語(yǔ)言
又如何做到樸素，自然，清新。不過(guò)，寫文章單講技巧不行，倘
若就技巧論技巧，在“裝”、在“做”上動(dòng)腦筋，文章再怎么寫得
花里胡哨，也終究感動(dòng)不了人。
章觀察不細(xì)，這兒寫上了，那兒忘了，遺漏不少；二是“粗”。粗
線條似的說(shuō)幾句，報(bào)流水帳，無(wú)主次，無(wú)輕重；三是“亂”。一會(huì)
兒前，一會(huì)兒后，過(guò)了一會(huì)兒又說(shuō)上幾句，人、景、物依舊，自己
寫的時(shí)候先亂了方寸；四是“花”。過(guò)多的形容詞，不恰當(dāng)?shù)男?/p>
飾。初學(xué)寫作的人，往往以為用上許多形容詞、新名詞、典故，
才能成為好文章。其實(shí)，真正的好文章不隨便用形容詞和典
故，好的文章在“情”、“真”和“樸素”上下功夫?！扒逅鲕饺?，
1997年3月2日
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作者簡(jiǎn)介：
小作者簡(jiǎn)介：
孫晶晶，1984年生于上海。1990年，就讀于華東師
大附小。期間，在父母親和老師的指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間，
寫下了近千篇日記，并在班里擔(dān)任了三年“金色童年”日
記發(fā)布會(huì)的節(jié)目主持，曾被老師和同學(xué)譽(yù)為“日記大王”。
1994年，轉(zhuǎn)學(xué)上海師大附小。1995年，考人上海世界外
作者簡(jiǎn)介：
王厥軒，1947年生。浙江紹興人。先后就讀于上海師
范大學(xué)中文系、華東師范大學(xué)教育系，獲文學(xué)學(xué)士、教育
衛(wèi)辦政策研究室負(fù)責(zé)人，上海智力開發(fā)研究所副所長(zhǎng)?，F(xiàn)
任上海教科院高等教育研究所所長(zhǎng)。主要從事普教、高教
的戰(zhàn)略發(fā)展與規(guī)劃研究、政策研究，教育理論與教育管理
研究，曾發(fā)表近50萬(wàn)字的研究報(bào)告與理論文章。代表上
海普教界參與的《上海教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》，曾獲1990年
上海市政府科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)?！镀謻|新區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略研
究》曾獲1995年市政府決策咨詢獎(jiǎng)。平時(shí)寫些散文、報(bào)告
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請(qǐng)讀片斷：
受父親的影響，我從很小的時(shí)候起，就非常喜歡養(yǎng)動(dòng)物。
這些也成了我日記中常出現(xiàn)的主角。記得第一次養(yǎng)動(dòng)物是在
上幼兒園時(shí)，兩只活蹦鮮靈的小白兔，至今仍歷歷在目。五個(gè)
月后，小兔長(zhǎng)大了，趁我不在家時(shí)，爸爸把它們放歸了自然。在
我大哭一場(chǎng)后的一段日子里，我常會(huì)在半夜起來(lái)，哭喊著尋找
小兔?！犊蓯?ài)的小白兔》，在我的日記和作文中不知出現(xiàn)了多少
便死了一只。我怕另一只孤獨(dú)，帶著它出去散步，卻被人不小
心踩死。我含著淚把兩只小鴨一起葬在了家門前的一棵杉樹
下。與小動(dòng)物的接觸，不僅培養(yǎng)了我的興趣，同時(shí)，也喚起了對(duì)
小生靈的熱愛(ài)，日記《可愛(ài)的小白兔》、《我的小鴨》、《養(yǎng)蠶》、
《活潑可愛(ài)的波斯貓》和《飛向藍(lán)天》等，就是在與它們的接觸
中，經(jīng)歷了種種小曲折后寫下的。那份興趣，那份感情，那份對(duì)
小生靈朦朧的熱愛(ài)，至今回想起來(lái)，依然是那樣的清純、生動(dòng)。
常聽(tīng)大人說(shuō)：身體是革命的本錢。小時(shí)候，我并不懂得這
句話的含義?？砂职謪s身體力行，對(duì)我進(jìn)行非常嚴(yán)格的體格鍛
骨的冷水，我大叫著逃出了浴室。爸爸嚴(yán)厲地叫住我，把我拖
回浴室。頓時(shí)，我的淚水涌了出來(lái)，我是哭著洗完這澡的。以
后，等我稍大些，才深刻體會(huì)到爸爸常說(shuō)的一句話：“洗冷水澡
是對(duì)意志的考驗(yàn)，是勇敢精神的體現(xiàn)?！比沼洝独渌琛?，寫的就
是我的這份切身體驗(yàn)。
我天性頑皮。小時(shí)候，常喜歡玩黃沙、玩石子、玩泥巴；還
喜歡爬高、捉蟲……現(xiàn)在回想起來(lái)，那是多么的自由和快樂(lè)
啊。當(dāng)我玩著黃沙、泥巴時(shí)，常會(huì)有一些小朋友投來(lái)羨慕的眼
光，因?yàn)樗麄兊?a href="http://icitentertainment.net/zt/fumu/" title="父母作文">父母不讓他們玩這臟乎乎的東西，怕弄臟衣服
和鞋子。記得有一次，樓上一個(gè)小男孩和我一起玩黃沙、堆小
山。正在興致上，被他下班回家的母親撞見(jiàn)，隨著一陣訓(xùn)斥，小
黃沙了。他媽媽告訴他，黃沙、爛泥會(huì)把衣服弄臟的。與這位
小男孩相比，我是十分幸運(yùn)的，因?yàn)槲页?huì)把樓門前、小道上
弄得滿是黃沙和磚塊，爸爸媽媽時(shí)常要幫助我打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。現(xiàn)
在想來(lái)，爸爸媽媽對(duì)我的寬容，正適應(yīng)和滿足了我兒時(shí)最基本
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童年 一個(gè)五彩的夢(mèng)
做好功課再玩
參觀新客站
中國(guó)地圖
“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)”
當(dāng)選主持人
葫蘆小金剛
十萬(wàn)個(gè)為什么
國(guó)慶之夜看彩燈
刀豆與害蟲
當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)
媽媽的節(jié)日
和樹娃娃同成長(zhǎng)
改正缺點(diǎn)
讓爸爸少操心
看足球賽
國(guó)際音樂(lè)節(jié)
金色的蝴蝶
和100分交朋友
看爸爸學(xué)跳舞
美麗的國(guó)家
我的大姑姑
爸爸好運(yùn)氣
玩火危險(xiǎn)
小小圖書館
學(xué)寫毛筆字
我的哥哥
爸爸工作的地方
我的鉛筆盒
二泉映月
“和樹娃娃同成長(zhǎng)”
系列活動(dòng)
節(jié)日的禮物
觀馬戲表演
“肯德基”
航模小組
我的打字老師
十歲暢想曲
我家的會(huì)客室
我愛(ài)集硬幣
“東東”吉祥物
“情系東亞”主題班
美麗的師大校園
在造波游泳池游泳
活潑可愛(ài)的波斯貓
我的“鴨博士”
美麗的住宅
美麗的孔雀
幕式彩排
“粗心”的媽媽
登樓觀景
慶“六一”螢火晚會(huì)
美麗的千島湖
我家的電冰箱
歡樂(lè)之夜
讀《解放上海的故
事》有感
我的弟弟
一個(gè)關(guān)心我的人
尖子班和輔導(dǎo)班
飛向藍(lán)天
我的爺爺
國(guó)慶禮花
一件刻骨銘心的事
春天的使者
花兒“搬家”
可愛(ài)的小白兔
第一次做葉脈書簽
書讀好、讀好書
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課
王一來(lái)到我的家
看東方小故事——
“濫竽充數(shù)”有感
當(dāng)我接到錄取通知
書的時(shí)候
海上的早晨
學(xué)校的操場(chǎng)
“0”分的教訓(xùn)
秋天的街景
看“高空王子”橫跨
三峽有感
老師，您認(rèn)識(shí)我嗎？
瞻仰龍華烈士陵園
爸爸的盆景
制作“巨傘”模型
小溪流的歌
雕刻水仙球
給王老師的一封信
一件蠢事
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擺在讀者面前的這本書，它的被發(fā)現(xiàn)，真是偶然。
小作者的母親，與我一個(gè)單位。每天回家的班車中，時(shí)有
天南海北的閑聊。聊著聊著，時(shí)常聊到孩子的教育。她說(shuō)：她
兒子三歲時(shí)上托兒所，別人家的孩子穿著幾件厚厚的毛衣，她
兒子穿著短褲、汗衫。第一天上托兒所，差點(diǎn)給老師趕了出來(lái)
……說(shuō)罷，哈哈笑了起來(lái)。我聽(tīng)了，感覺(jué)新奇，品品味，也沒(méi)多
說(shuō)。又過(guò)了幾天，她又說(shuō)起：我的兒子喜歡玩黃沙、泥巴，一連
可以玩幾個(gè)小時(shí)，晚上回來(lái)身上都是黃沙、泥巴，臟兮兮的，我
和愛(ài)人都讓他玩，不管他；別人家的孩子沒(méi)有我兒子“福分”，
一看見(jiàn)孩子與我的兒子玩，馬上把他打回家……說(shuō)罷，又極開
心地笑了起來(lái)。我聽(tīng)了，也跟著笑，覺(jué)著這里很有思想。于是，
這樣的圍繞著孩子教育的議論就多了起來(lái)。她告訴我：他的兒
子從小喜歡養(yǎng)兔子、養(yǎng)鴨子，一次兩只鴨子死了，兒子把鴨子
葬在樹下，哭了好幾天；她又說(shuō)起，孩子的爸爸讓他洗冷水澡，
第一天洗的時(shí)候，兒子大哭大叫的從浴室逃了出來(lái)，孩子的爸
硬逼著他再進(jìn)浴室……故事就這樣一個(gè)一個(gè)講開去。我聽(tīng)了，
越發(fā)的感覺(jué)新奇，也越加感覺(jué)到這樣培養(yǎng)兒童富有教育思想；
而社會(huì)目前風(fēng)行的教育孩子的方法，也許有些偏頗。我說(shuō)：“你
把這些寫出來(lái)，家長(zhǎng)很要看的?！彼f(shuō)：“我一下子寫不出，我的
兒子倒寫了不少日記，你可以看看?！?/p>
級(jí)。又帶了一句：“有一本日記，班主任給其他同學(xué)看時(shí)，丟了。
真可惜?！蔽野堰@些日記捧回家，看著稚拙的字體而又字字句
句坦露胸懷、吐露真情的篇章，驚嘆而激動(dòng)。以我在普教界近
二十年的經(jīng)歷，憑直覺(jué)感到這些日記有價(jià)值。一個(gè)孩子，從六
歲寫到十一二歲，毫不間斷，寫下整個(gè)童年的軌跡，這在全國(guó)
并不多見(jiàn)。我馬上打了個(gè)電話，說(shuō)：“你來(lái)整理這些日記，我加
評(píng)點(diǎn)，給孫晶晶出書。你說(shuō)行嗎？”他母親笑了，回答得挺干脆：
“行！”
現(xiàn)在做父母的，都關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)，希望孩子寫出一
手好文章。這份心愿和情感，倘沒(méi)做過(guò)父母，很難體味。但怎
樣使孩子學(xué)會(huì)寫文章，怎樣使孩子從單純講究作文技巧中擺
脫出來(lái)，真是須費(fèi)一番斟酌的。
作文，如同做人一樣，要有積累，要打基礎(chǔ)。我評(píng)點(diǎn)了孫晶
說(shuō)出來(lái)，求教于諸位讀者。
而熱愛(ài)生活。當(dāng)我評(píng)點(diǎn)完孫晶晶一百七十多篇作文，我一下子
感覺(jué)到，他的生活真是豐富多彩。一個(gè)孩子能享受的，他基本
都享受了；一個(gè)孩子能玩的，他的父母也盡力讓他玩了。小作
者說(shuō)他的童年是一個(gè)五彩的夢(mèng)，真是恰如其份。在他的胸中，
整個(gè)世界是屬于他的，大自然和他息息相通。這就使得他想寫
什么，感到有東西可寫，他筆下流淌的，正是他平時(shí)的所作、所
為、所見(jiàn)、所聞、所思。
把這些寫出來(lái)，家長(zhǎng)很要看的?！彼f(shuō)：“我一下子寫不出，我的
兒子倒寫了不少日記，你可以看看。”
級(jí)。又帶了一句：“有一本日記，班主任給其他同學(xué)看時(shí)，丟了。
真可惜?！蔽野堰@些日記捧回家，看著稚拙的字體而又字字句
句坦露胸懷、吐露真情的篇章，驚嘆而激動(dòng)。以我在普教界近
二十年的經(jīng)歷，憑直覺(jué)感到這些日記有價(jià)值。一個(gè)孩子，從六
歲寫到十一二歲，毫不間斷，寫下整個(gè)童年的軌跡，這在全國(guó)
并不多見(jiàn)。我馬上打了個(gè)電話，說(shuō)：“你來(lái)整理這些日記，我加
評(píng)點(diǎn)，給孫晶晶出書。你說(shuō)行嗎？”他母親笑了，回答得挺干脆：
“行！”
現(xiàn)在做父母的，都關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)，希望孩子寫出一
手好文章。這份心愿和情感，倘沒(méi)做過(guò)父母，很難體味。但怎
樣使孩子學(xué)會(huì)寫文章，怎樣使孩子從單純講究作文技巧中擺
脫出來(lái)，真是須費(fèi)一番斟酌的。
作文，如同做人一樣，要有積累，要打基礎(chǔ)。我評(píng)點(diǎn)了孫晶
說(shuō)出來(lái)，求教于諸位讀者。
而熱愛(ài)生活。當(dāng)我評(píng)點(diǎn)完孫晶晶一百七十多篇作文，我一下子
感覺(jué)到，他的生活真是豐富多彩。一個(gè)孩子能享受的，他基本
都享受了；一個(gè)孩子能玩的，他的父母也盡力讓他玩了。小作
者說(shuō)他的童年是一個(gè)五彩的夢(mèng)，真是恰如其份。在他的胸中，
整個(gè)世界是屬于他的，大自然和他息息相通。這就使得他想寫
什么，感到有東西可寫，他筆下流淌的，正是他平時(shí)的所作、所
為、所見(jiàn)、所聞、所思。
里到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校回家里，“兩點(diǎn)一線”?；丶揖鸵馕吨?/p>
無(wú)盡的作業(yè)。他們想看點(diǎn)書，父母認(rèn)為是閑書，不許看；想玩黃
沙、踢足球，父母又認(rèn)為臟，不許玩。由于沒(méi)有生活，小朋友寫
作時(shí)就感到?jīng)]有材料，家長(zhǎng)硬逼著孩子看作文技巧、寫作辭
典、景物描寫手冊(cè)……結(jié)果是，小朋友拿起筆，苦思冥想，咬筆
頭，抓腦腮，很難寫出什么。沒(méi)有生活，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，不要
說(shuō)孩子，就是大人，誰(shuí)能做出“無(wú)米之炊”？
要作文，先做人。這是小作者的父母的觀點(diǎn)，我是極贊同
的。我在給小作者點(diǎn)評(píng)時(shí)，透過(guò)紙面，常能看到他父母的影子。
小作者在許多文章的結(jié)尾，都提到了父母給他以教育，給他以
心刻骨的事》，寫得很感人。小作者敘述他一次拿了家里的錢
去玩游戲機(jī)而挨打的事，據(jù)他的母親告訴我，那次孩子的爸爸
真是打得重了，鮮嫩的屁股上顯出了兩條清晰的傷痕，在他，
是第一次下狠心打孩子。在他們夫婦倆看來(lái)，小孩子犯其他錯(cuò)
誤，都可原諒，唯有不誠(chéng)實(shí)，絕不能寬恕。這唯一的一次打他，
就是讓他銘心刻骨，永遠(yuǎn)鐫刻在心。我聽(tīng)了，感覺(jué)到他們夫婦
倆教子有方，當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，當(dāng)罰則罰，愛(ài)孩子在心里，時(shí)時(shí)給孩子
會(huì)寫作文，先得讓他們愛(ài)上作文，對(duì)作文產(chǎn)生興趣。唯有此，才
有寫作的動(dòng)力和激情。以我多年來(lái)和孩子們的接觸，總感到現(xiàn)
在的孩子，多了一份被動(dòng)式的接受知識(shí)，而少了一份進(jìn)取心很
強(qiáng)的興趣學(xué)習(xí)。照例，童年，有著花一般的年華，他們的天真、
活潑、無(wú)憂無(wú)慮，承受家庭的撫愛(ài)、學(xué)校的培養(yǎng)、社會(huì)的關(guān)懷，
他們?cè)谡n余，雙休日，可以到鄉(xiāng)間游玩、捉迷藏、打雪仗、玩小
狗、象棋賽、踢足球、看電視……可是現(xiàn)實(shí)很難讓他們有這份
兒童天地，過(guò)多的作業(yè)，連續(xù)不斷的考試、測(cè)驗(yàn)，使他們窮于應(yīng)
付，腦神經(jīng)繃得過(guò)緊；偶爾讓他們出去春游、秋游，又非得讓他
們寫出一篇周記、日記或觀察作文，弄得他們僅有的一點(diǎn)“輕
松”和“興趣”，一下子變得索然寡味。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，看
來(lái)，要培養(yǎng)孩子的興趣，先得讓他們從“題?！?、“文?！敝薪夥?/p>
出來(lái)，讓他們有時(shí)間看書，有時(shí)間體驗(yàn)生活，有時(shí)間從兒童的
眼里看世界，一旦孩子們心中有動(dòng)情之物，有動(dòng)情之事，筆下
就有動(dòng)情之文。孫晶晶寫下了千余篇日記，其中不乏帶著兒童
生活露水的動(dòng)情之文，倘若他對(duì)寫作沒(méi)有興趣，怎么能堅(jiān)持六
年之久呢？
記得教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“閱讀和寫作都
是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成習(xí)慣才行……臨時(shí)搬
出知識(shí)來(lái)，閱讀該怎么樣，寫作應(yīng)該怎么樣，豈不要把飽滿的
整段興致割裂得支離破碎？”古人劉蓉也說(shuō)過(guò)同樣的話：“故君
子之學(xué)，貴乎慎始”。意思是說(shuō)：為學(xué)貴慎始，要認(rèn)真培養(yǎng)起良
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)寫作文，不是一陣子的事，貴在鍥而不舍，要
使寫作有長(zhǎng)進(jìn)，從小培養(yǎng)記日記的習(xí)慣非常重要。
1997年3月8日
要作文，先做人。這是小作者的父母的觀點(diǎn)，我是極贊同
的。我在給小作者點(diǎn)評(píng)時(shí)，透過(guò)紙面，常能看到他父母的影子。
小作者在許多文章的結(jié)尾，都提到了父母給他以教育，給他以
心刻骨的事》，寫得很感人。小作者敘述他一次拿了家里的錢
去玩游戲機(jī)而挨打的事，據(jù)他的母親告訴我，那次孩子的爸爸
真是打得重了，鮮嫩的屁股上顯出了兩條清晰的傷痕，在他，
是第一次下狠心打孩子。在他們夫婦倆看來(lái)，小孩子犯其他錯(cuò)
誤，都可原諒，唯有不誠(chéng)實(shí)，絕不能寬恕。這唯一的一次打他，
就是讓他銘心刻骨，永遠(yuǎn)鐫刻在心。我聽(tīng)了，感覺(jué)到他們夫婦
倆教子有方，當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，當(dāng)罰則罰，愛(ài)孩子在心里，時(shí)時(shí)給孩子
會(huì)寫作文，先得讓他們愛(ài)上作文，對(duì)作文產(chǎn)生興趣。唯有此，才
有寫作的動(dòng)力和激情。以我多年來(lái)和孩子們的接觸，總感到現(xiàn)
在的孩子，多了一份被動(dòng)式的接受知識(shí)，而少了一份進(jìn)取心很
強(qiáng)的興趣學(xué)習(xí)。照例，童年，有著花一般的年華，他們的天真、
活潑、無(wú)憂無(wú)慮，承受家庭的撫愛(ài)、學(xué)校的培養(yǎng)、社會(huì)的關(guān)懷，
他們?cè)谡n余，雙休日，可以到鄉(xiāng)間游玩、捉迷藏、打雪仗、玩小
狗、象棋賽、踢足球、看電視……可是現(xiàn)實(shí)很難讓他們有這份
兒童天地，過(guò)多的作業(yè)，連續(xù)不斷的考試、測(cè)驗(yàn)，使他們窮于應(yīng)
付，腦神經(jīng)繃得過(guò)緊；偶爾讓他們出去春游、秋游，又非得讓他
們寫出一篇周記、日記或觀察作文，弄得他們僅有的一點(diǎn)“輕
松”和“興趣”，一下子變得索然寡味。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，看
來(lái)，要培養(yǎng)孩子的興趣，先得讓他們從“題?！?、“文海”中解放
出來(lái)，讓他們有時(shí)間看書，有時(shí)間體驗(yàn)生活，有時(shí)間從兒童的
眼里看世界，一旦孩子們心中有動(dòng)情之物，有動(dòng)情之事，筆下
就有動(dòng)情之文。孫晶晶寫下了千余篇日記，其中不乏帶著兒童
生活露水的動(dòng)情之文，倘若他對(duì)寫作沒(méi)有興趣，怎么能堅(jiān)持六
年之久呢？
記得教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“閱讀和寫作都
是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成習(xí)慣才行……臨時(shí)搬
出知識(shí)來(lái)，閱讀該怎么樣，寫作應(yīng)該怎么樣，豈不要把飽滿的
整段興致割裂得支離破碎？”古人劉蓉也說(shuō)過(guò)同樣的話：“故君
子之學(xué)，貴乎慎始”。意思是說(shuō)：為學(xué)貴慎始，要認(rèn)真培養(yǎng)起良
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)寫作文，不是一陣子的事，貴在鍥而不舍，要
使寫作有長(zhǎng)進(jìn)，從小培養(yǎng)記日記的習(xí)慣非常重要。
2006年6月23日
- 標(biāo)簽:
- 9000字作文
- 寫人作文
- 寫人作文9000字
- 二年級(jí)寫人作文
作者：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生（1）班 丁旭彤 時(shí)間：2024-3-7 21:57
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