文章摘要：高三作文9000字:怎么寫好熟悉高考作文的評分標準來9000字作文？在高考作文閱卷之前，每個閱卷點都要根據高考作文考試大綱制定出高考作文相應的評分標準來（幾乎每個考區(qū)還要根據高考作文試題制定出評分標準補充細則），熟悉高考作文考試大綱和評分標準，并且在平常的作文訓練中加以強化，對我們的高考備考至關重要。以下是唐波寫的《熟悉高考作文的評分標準來》范文；

好熟悉高考作文的評分標準來作文9000字概況

• 作者：唐波
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：9000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2025年03月07日 07時36分

在高考作文閱卷之前，每個閱卷點都要根據高考作文考試大綱制定出高考作文相應的評分標準來（幾乎每個考區(qū)還要根據高考作文試題制定出評分標準補充細則），熟悉高考作文考試大綱和評分標準，并且在平常的作文訓練中加以強化，對我們的高考備考至關重要。

一 高考作文考試大綱

高考作文考試大綱是高考作文閱卷的指導性綱要，在文體要求上，高考作文考試大綱明確要求考生能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。在評分點上，它分為基礎等級和發(fā)展等級。針對不同考區(qū)，也許基礎等級和發(fā)展等級所包含的點不盡相同，但基礎等級的6點和發(fā)展等級的4項16點基本包含了所有考區(qū)的要求。

（一）基礎等級

1. 符合題意

2. 符合文體要求

3. 感情真摯，思想健康

4. 內容充實，中心明確

5. 語言通順，結構完整

6. 書寫規(guī)范，不寫錯別字

（二）發(fā)展等級

（1）透過現(xiàn)象深入本質

（2）揭示事物內在的因果關系

（3）觀點具有啟發(fā)作用

（4）材料豐富

（5）論據充實

（6）形象豐滿

（7）意境深遠

3. 有文采

（8）用詞貼切

（9）句式靈活

（10）善于運用修辭手法

（11）文句有表現(xiàn)力

4. 有創(chuàng)意

（12）見解新穎

（13）材料新鮮

（14）構思新巧

（15）推理想象有獨到之處

（16）有個性特征

二 高考作文評分標準

雖然每年高考都有一個指導性極強的高考作文考試大綱，但在具體的高考作文閱卷場中，由于高考閱卷的特殊性及每個人的見識不同等原因，高考閱卷的作文評分標準也存在著差別，甚至兩個閱卷老師判定同一篇文章的分數(shù)相差甚遠。所以，本文也需要你好好研讀。

第一，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。這句話用在閱讀文學作品上是對的，但不宜用在高考作文閱卷場上。因為我們的作文只被一至兩名，至多三名閱卷者閱讀，而且只是一次性閱讀，沒有讀不明白而反復再讀的道理；加之閱卷者閱讀趣味不盡相同，所以，高考作文必須做好兩點：一是能讓閱卷者迅速讀懂并把握文章的分量；二是我們的作文必須抓住所有的閱卷者共同的趣味，這樣才能征服所有閱卷者。否則，我們的文章便有被誤判的可能，而讓這種可能存在顯然是一種冒險。誰愿意讓自己一生最重要的一篇文章邂逅這種可能呢？

第二，高考作文閱卷場可不是什么左岸咖啡屋或小橋流水吧之類的地方，那是流水作業(yè)的現(xiàn)代車間。“工人”們閱卷任務重而閱卷時間緊，“90秒鐘定生死”一點都不夸張。閱卷者評分的最重要的依據是整體感知，尤其是靠自己的閱讀初感。因此，我們的高考作文必須是清晰的，形式上是美得“逼你的眼”的。否則，我們的作文便有失分的可能。

第三，研究“高考作文評分標準”我們不難發(fā)現(xiàn)幾點：

其一，高考作文評分標準的制定角度限于文章本身，沒有考慮閱卷者的人為因素。

其二，高考作文的評分體系太復雜瑣碎，可操作性不強，在有限的閱卷時間內，任何一個閱卷者都不可能按照評分體系的每一個點給分。

其三，從縱向上看，高考作文評分標準在逐年簡化，這也說明，簡單而有效的評分標準是作文評分所期待的。為此，我們研究得出的高考佳作的五層目標都是基于整體感知這一前提的。

（一）切題?！扒泻项}意”是作文命題者的第一忠告。忠告考生務必準確審題。審題的本質就是正確把握行文方向。面對作文題目，考生就像站在十字路口，何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了，那無論行進中如何經營都無濟于事。

“切合題意”就是指作文要完全符合命題者所設計的意圖?！扒泻稀敝饕w現(xiàn)在兩個方面： 一是切合“命題要求”，或所提論點切合所供材料，或文章內容在話題范圍內。比如以“誠信”為話題的作文，立意就限制在“誠信”的范圍內，集中在“誠實、守信用”的內容上，可以談“誠信”的本質，可以談“誠信”的意義、價值……但如果由“誠信”游離開去，大談“良知”，大談“做人的道理”，則偏離命題者設計意圖了。二是切合“注意”，“注意”部分的要求，都是明確限制的，如在高考作文閱卷之前，每個閱卷點都要根據高考作文考試大綱制定出高考作文相應的評分標準來（幾乎每個考區(qū)還要根據高考作文試題制定出評分標準補充細則），熟悉高考作文考試大綱和評分標準，并且在平常的作文訓練中加以強化，對我們的高考備考至關重要。

一 高考作文考試大綱

高考作文考試大綱是高考作文閱卷的指導性綱要，在文體要求上，高考作文考試大綱明確要求考生能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。在評分點上，它分為基礎等級和發(fā)展等級。針對不同考區(qū)，也許基礎等級和發(fā)展等級所包含的點不盡相同，但基礎等級的6點和發(fā)展等級的4項16點基本包含了所有考區(qū)的要求。

（一）基礎等級

1. 符合題意

2. 符合文體要求

3. 感情真摯，思想健康

4. 內容充實，中心明確

5. 語言通順，結構完整

6. 書寫規(guī)范，不寫錯別字

（二）發(fā)展等級

（1）透過現(xiàn)象深入本質

（2）揭示事物內在的因果關系

（3）觀點具有啟發(fā)作用

（4）材料豐富

（5）論據充實

（6）形象豐滿

（7）意境深遠

3. 有文采

（8）用詞貼切

（9）句式靈活

（10）善于運用修辭手法

（11）文句有表現(xiàn)力

4. 有創(chuàng)意

（12）見解新穎

（13）材料新鮮

（14）構思新巧

（15）推理想象有獨到之處

（16）有個性特征

二 高考作文評分標準

雖然每年高考都有一個指導性極強的高考作文考試大綱，但在具體的高考作文閱卷場中，由于高考閱卷的特殊性及每個人的見識不同等原因，高考閱卷的作文評分標準也存在著差別，甚至兩個閱卷老師判定同一篇文章的分數(shù)相差甚遠。所以，本文也需要你好好研讀。

第一，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。這句話用在閱讀文學作品上是對的，但不宜用在高考作文閱卷場上。因為我們的作文只被一至兩名，至多三名閱卷者閱讀，而且只是一次性閱讀，沒有讀不明白而反復再讀的道理；加之閱卷者閱讀趣味不盡相同，所以，高考作文必須做好兩點：一是能讓閱卷者迅速讀懂并把握文章的分量；二是我們的作文必須抓住所有的閱卷者共同的趣味，這樣才能征服所有閱卷者。否則，我們的文章便有被誤判的可能，而讓這種可能存在顯然是一種冒險。誰愿意讓自己一生最重要的一篇文章邂逅這種可能呢？

第二，高考作文閱卷場可不是什么左岸咖啡屋或小橋流水吧之類的地方，那是流水作業(yè)的現(xiàn)代車間?！肮と恕眰冮喚砣蝿罩囟喚?a href="http://icitentertainment.net/zt/shijian/" title="時間作文">時間緊，“90秒鐘定生死”一點都不夸張。閱卷者評分的最重要的依據是整體感知，尤其是靠自己的閱讀初感。因此，我們的高考作文必須是清晰的，形式上是美得“逼你的眼”的。否則，我們的作文便有失分的可能。

第三，研究“高考作文評分標準”我們不難發(fā)現(xiàn)幾點：

其一，高考作文評分標準的制定角度限于文章本身，沒有考慮閱卷者的人為因素。

其二，高考作文的評分體系太復雜瑣碎，可操作性不強，在有限的閱卷時間內，任何一個閱卷者都不可能按照評分體系的每一個點給分。

其三，從縱向上看，高考作文評分標準在逐年簡化，這也說明，簡單而有效的評分標準是作文評分所期待的。為此，我們研究得出的高考佳作的五層目標都是基于整體感知這一前提的。

（一）切題?！扒泻项}意”是作文命題者的第一忠告。忠告考生務必準確審題。審題的本質就是正確把握行文方向。面對作文題目，考生就像站在十字路口，何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了，那無論行進中如何經營都無濟于事。

“切合題意”就是指作文要完全符合命題者所設計的意圖。“切合”主要體現(xiàn)在兩個方面： 一是切合“命題要求”，或所提論點切合所供材料，或文章內容在話題范圍內。比如以“誠信”為話題的作文，立意就限制在“誠信”的范圍內，集中在“誠實、守信用”的內容上，可以談“誠信”的本質，可以談“誠信”的意義、價值……但如果由“誠信”游離開去，大談“良知”，大談“做人的道理”，則偏離命題者設計意圖了。二是切合“注意”，“注意”部分的要求，都是明確限制的，如在高考作文閱卷之前，每個閱卷點都要根據高考作文考試大綱制定出高考作文相應的評分標準來（幾乎每個考區(qū)還要根據高考作文試題制定出評分標準補充細則），熟悉高考作文考試大綱和評分標準，并且在平常的作文訓練中加以強化，對我們的高考備考至關重要。

一 高考作文考試大綱

高考作文考試大綱是高考作文閱卷的指導性綱要，在文體要求上，高考作文考試大綱明確要求考生能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。在評分點上，它分為基礎等級和發(fā)展等級。針對不同考區(qū)，也許基礎等級和發(fā)展等級所包含的點不盡相同，但基礎等級的6點和發(fā)展等級的4項16點基本包含了所有考區(qū)的要求。

（一）基礎等級

1. 符合題意

2. 符合文體要求

3. 感情真摯，思想健康

4. 內容充實，中心明確

5. 語言通順，結構完整

6. 書寫規(guī)范，不寫錯別字

（二）發(fā)展等級

（1）透過現(xiàn)象深入本質

（2）揭示事物內在的因果關系

（3）觀點具有啟發(fā)作用

（4）材料豐富

（5）論據充實

（6）形象豐滿

（7）意境深遠

3. 有文采

（8）用詞貼切

（9）句式靈活

（10）善于運用修辭手法

（11）文句有表現(xiàn)力

4. 有創(chuàng)意

（12）見解新穎

（13）材料新鮮

（14）構思新巧

（15）推理想象有獨到之處

（16）有個性特征

二 高考作文評分標準

雖然每年高考都有一個指導性極強的高考作文考試大綱，但在具體的高考作文閱卷場中，由于高考閱卷的特殊性及每個人的見識不同等原因，高考閱卷的作文評分標準也存在著差別，甚至兩個閱卷老師判定同一篇文章的分數(shù)相差甚遠。所以，本文也需要你好好研讀。

第一，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。這句話用在閱讀文學作品上是對的，但不宜用在高考作文閱卷場上。因為我們的作文只被一至兩名，至多三名閱卷者閱讀，而且只是一次性閱讀，沒有讀不明白而反復再讀的道理；加之閱卷者閱讀趣味不盡相同，所以，高考作文必須做好兩點：一是能讓閱卷者迅速讀懂并把握文章的分量；二是我們的作文必須抓住所有的閱卷者共同的趣味，這樣才能征服所有閱卷者。否則，我們的文章便有被誤判的可能，而讓這種可能存在顯然是一種冒險。誰愿意讓自己一生最重要的一篇文章邂逅這種可能呢？

第二，高考作文閱卷場可不是什么左岸咖啡屋或小橋流水吧之類的地方，那是流水作業(yè)的現(xiàn)代車間?！肮と恕眰冮喚砣蝿罩囟喚?a href="http://icitentertainment.net/zt/shijian/" title="時間作文">時間緊，“90秒鐘定生死”一點都不夸張。閱卷者評分的最重要的依據是整體感知，尤其是靠自己的閱讀初感。因此，我們的高考作文必須是清晰的，形式上是美得“逼你的眼”的。否則，我們的作文便有失分的可能。

第三，研究“高考作文評分標準”我們不難發(fā)現(xiàn)幾點：

其一，高考作文評分標準的制定角度限于文章本身，沒有考慮閱卷者的人為因素。

其二，高考作文的評分體系太復雜瑣碎，可操作性不強，在有限的閱卷時間內，任何一個閱卷者都不可能按照評分體系的每一個點給分。

其三，從縱向上看，高考作文評分標準在逐年簡化，這也說明，簡單而有效的評分標準是作文評分所期待的。為此，我們研究得出的高考佳作的五層目標都是基于整體感知這一前提的。

（一）切題。“切合題意”是作文命題者的第一忠告。忠告考生務必準確審題。審題的本質就是正確把握行文方向。面對作文題目，考生就像站在十字路口，何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了，那無論行進中如何經營都無濟于事。

“切合題意”就是指作文要完全符合命題者所設計的意圖?！扒泻稀敝饕w現(xiàn)在兩個方面： 一是切合“命題要求”，或所提論點切合所供材料，或文章內容在話題范圍內。比如以“誠信”為話題的作文，立意就限制在“誠信”的范圍內，集中在“誠實、守信用”的內容上，可以談“誠信”的本質，可以談“誠信”的意義、價值……但如果由“誠信”游離開去，大談“良知”，大談“做人的道理”，則偏離命題者設計意圖了。二是切合“注意”，“注意”部分的要求，都是明確限制的，如在高考作文閱卷之前，每個閱卷點都要根據高考作文考試大綱制定出高考作文相應的評分標準來（幾乎每個考區(qū)還要根據高考作文試題制定出評分標準補充細則），熟悉高考作文考試大綱和評分標準，并且在平常的作文訓練中加以強化，對我們的高考備考至關重要。

一 高考作文考試大綱

高考作文考試大綱是高考作文閱卷的指導性綱要，在文體要求上，高考作文考試大綱明確要求考生能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。在評分點上，它分為基礎等級和發(fā)展等級。針對不同考區(qū)，也許基礎等級和發(fā)展等級所包含的點不盡相同，但基礎等級的6點和發(fā)展等級的4項16點基本包含了所有考區(qū)的要求。

（一）基礎等級

1. 符合題意

2. 符合文體要求

3. 感情真摯，思想健康

4. 內容充實，中心明確

5. 語言通順，結構完整

6. 書寫規(guī)范，不寫錯別字

（二）發(fā)展等級

（1）透過現(xiàn)象深入本質

（2）揭示事物內在的因果關系

（3）觀點具有啟發(fā)作用

（4）材料豐富

（5）論據充實

（6）形象豐滿

（7）意境深遠

3. 有文采

（8）用詞貼切

（9）句式靈活

（10）善于運用修辭手法

（11）文句有表現(xiàn)力

4. 有創(chuàng)意

（12）見解新穎

（13）材料新鮮

（14）構思新巧

（15）推理想象有獨到之處

（16）有個性特征

二 高考作文評分標準

雖然每年高考都有一個指導性極強的高考作文考試大綱，但在具體的高考作文閱卷場中，由于高考閱卷的特殊性及每個人的見識不同等原因，高考閱卷的作文評分標準也存在著差別，甚至兩個閱卷老師判定同一篇文章的分數(shù)相差甚遠。所以，本文也需要你好好研讀。

第一，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。這句話用在閱讀文學作品上是對的，但不宜用在高考作文閱卷場上。因為我們的作文只被一至兩名，至多三名閱卷者閱讀，而且只是一次性閱讀，沒有讀不明白而反復再讀的道理；加之閱卷者閱讀趣味不盡相同，所以，高考作文必須做好兩點：一是能讓閱卷者迅速讀懂并把握文章的分量；二是我們的作文必須抓住所有的閱卷者共同的趣味，這樣才能征服所有閱卷者。否則，我們的文章便有被誤判的可能，而讓這種可能存在顯然是一種冒險。誰愿意讓自己一生最重要的一篇文章邂逅這種可能呢？

第二，高考作文閱卷場可不是什么左岸咖啡屋或小橋流水吧之類的地方，那是流水作業(yè)的現(xiàn)代車間?！肮と恕眰冮喚砣蝿罩囟喚?a href="http://icitentertainment.net/zt/shijian/" title="時間作文">時間緊，“90秒鐘定生死”一點都不夸張。閱卷者評分的最重要的依據是整體感知，尤其是靠自己的閱讀初感。因此，我們的高考作文必須是清晰的，形式上是美得“逼你的眼”的。否則，我們的作文便有失分的可能。

第三，研究“高考作文評分標準”我們不難發(fā)現(xiàn)幾點：

其一，高考作文評分標準的制定角度限于文章本身，沒有考慮閱卷者的人為因素。

其二，高考作文的評分體系太復雜瑣碎，可操作性不強，在有限的閱卷時間內，任何一個閱卷者都不可能按照評分體系的每一個點給分。

其三，從縱向上看，高考作文評分標準在逐年簡化，這也說明，簡單而有效的評分標準是作文評分所期待的。為此，我們研究得出的高考佳作的五層目標都是基于整體感知這一前提的。

（一）切題?！扒泻项}意”是作文命題者的第一忠告。忠告考生務必準確審題。審題的本質就是正確把握行文方向。面對作文題目，考生就像站在十字路口，何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了，那無論行進中如何經營都無濟于事。

“切合題意”就是指作文要完全符合命題者所設計的意圖?！扒泻稀敝饕w現(xiàn)在兩個方面： 一是切合“命題要求”，或所提論點切合所供材料，或文章內容在話題范圍內。比如以“誠信”為話題的作文，立意就限制在“誠信”的范圍內，集中在“誠實、守信用”的內容上，可以談“誠信”的本質，可以談“誠信”的意義、價值……但如果由“誠信”游離開去，大談“良知”，大談“做人的道理”，則偏離命題者設計意圖了。二是切合“注意”，“注意”部分的要求，都是明確限制的，如在高考作文閱卷之前，每個閱卷點都要根據高考作文考試大綱制定出高考作文相應的評分標準來（幾乎每個考區(qū)還要根據高考作文試題制定出評分標準補充細則），熟悉高考作文考試大綱和評分標準，并且在平常的作文訓練中加以強化，對我們的高考備考至關重要。

一 高考作文考試大綱

高考作文考試大綱是高考作文閱卷的指導性綱要，在文體要求上，高考作文考試大綱明確要求考生能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。在評分點上，它分為基礎等級和發(fā)展等級。針對不同考區(qū)，也許基礎等級和發(fā)展等級所包含的點不盡相同，但基礎等級的6點和發(fā)展等級的4項16點基本包含了所有考區(qū)的要求。

（一）基礎等級

1. 符合題意

2. 符合文體要求

3. 感情真摯，思想健康

4. 內容充實，中心明確

5. 語言通順，結構完整

6. 書寫規(guī)范，不寫錯別字

（二）發(fā)展等級

（1）透過現(xiàn)象深入本質

（2）揭示事物內在的因果關系

（3）觀點具有啟發(fā)作用

（4）材料豐富

（5）論據充實

（6）形象豐滿

（7）意境深遠

3. 有文采

（8）用詞貼切

（9）句式靈活

（10）善于運用修辭手法

（11）文句有表現(xiàn)力

4. 有創(chuàng)意

（12）見解新穎

（13）材料新鮮

（14）構思新巧

（15）推理想象有獨到之處

（16）有個性特征

二 高考作文評分標準

雖然每年高考都有一個指導性極強的高考作文考試大綱，但在具體的高考作文閱卷場中，由于高考閱卷的特殊性及每個人的見識不同等原因，高考閱卷的作文評分標準也存在著差別，甚至兩個閱卷老師判定同一篇文章的分數(shù)相差甚遠。所以，本文也需要你好好研讀。

第一，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。這句話用在閱讀文學作品上是對的，但不宜用在高考作文閱卷場上。因為我們的作文只被一至兩名，至多三名閱卷者閱讀，而且只是一次性閱讀，沒有讀不明白而反復再讀的道理；加之閱卷者閱讀趣味不盡相同，所以，高考作文必須做好兩點：一是能讓閱卷者迅速讀懂并把握文章的分量；二是我們的作文必須抓住所有的閱卷者共同的趣味，這樣才能征服所有閱卷者。否則，我們的文章便有被誤判的可能，而讓這種可能存在顯然是一種冒險。誰愿意讓自己一生最重要的一篇文章邂逅這種可能呢？

第二，高考作文閱卷場可不是什么左岸咖啡屋或小橋流水吧之類的地方，那是流水作業(yè)的現(xiàn)代車間。“工人”們閱卷任務重而閱卷時間緊，“90秒鐘定生死”一點都不夸張。閱卷者評分的最重要的依據是整體感知，尤其是靠自己的閱讀初感。因此，我們的高考作文必須是清晰的，形式上是美得“逼你的眼”的。否則，我們的作文便有失分的可能。

第三，研究“高考作文評分標準”我們不難發(fā)現(xiàn)幾點：

其一，高考作文評分標準的制定角度限于文章本身，沒有考慮閱卷者的人為因素。

其二，高考作文的評分體系太復雜瑣碎，可操作性不強，在有限的閱卷時間內，任何一個閱卷者都不可能按照評分體系的每一個點給分。

其三，從縱向上看，高考作文評分標準在逐年簡化，這也說明，簡單而有效的評分標準是作文評分所期待的。為此，我們研究得出的高考佳作的五層目標都是基于整體感知這一前提的。

（一）切題?！扒泻项}意”是作文命題者的第一忠告。忠告考生務必準確審題。審題的本質就是正確把握行文方向。面對作文題目，考生就像站在十字路口，何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了，那無論行進中如何經營都無濟于事。

“切合題意”就是指作文要完全符合命題者所設計的意圖。“切合”主要體現(xiàn)在兩個方面： 一是切合“命題要求”，或所提論點切合所供材料，或文章內容在話題范圍內。比如以“誠信”為話題的作文，立意就限制在“誠信”的范圍內，集中在“誠實、守信用”的內容上，可以談“誠信”的本質，可以談“誠信”的意義、價值……但如果由“誠信”游離開去，大談“良知”，大談“做人的道理”，則偏離命題者設計意圖了。二是切合“注意”，“注意”部分的要求，都是明確限制的，如在高考作文閱卷之前，每個閱卷點都要根據高考作文考試大綱制定出高考作文相應的評分標準來（幾乎每個考區(qū)還要根據高考作文試題制定出評分標準補充細則），熟悉高考作文考試大綱和評分標準，并且在平常的作文訓練中加以強化，對我們的高考備考至關重要。

一 高考作文考試大綱

高考作文考試大綱是高考作文閱卷的指導性綱要，在文體要求上，高考作文考試大綱明確要求考生能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。在評分點上，它分為基礎等級和發(fā)展等級。針對不同考區(qū)，也許基礎等級和發(fā)展等級所包含的點不盡相同，但基礎等級的6點和發(fā)展等級的4項16點基本包含了所有考區(qū)的要求。

（一）基礎等級

1. 符合題意

2. 符合文體要求

3. 感情真摯，思想健康

4. 內容充實，中心明確

5. 語言通順，結構完整

6. 書寫規(guī)范，不寫錯別字

（二）發(fā)展等級

（1）透過現(xiàn)象深入本質

（2）揭示事物內在的因果關系

（3）觀點具有啟發(fā)作用

（4）材料豐富

（5）論據充實

（6）形象豐滿

（7）意境深遠

3. 有文采

（8）用詞貼切

（9）句式靈活

（10）善于運用修辭手法

（11）文句有表現(xiàn)力

4. 有創(chuàng)意

（12）見解新穎

（13）材料新鮮

（14）構思新巧

（15）推理想象有獨到之處

（16）有個性特征

二 高考作文評分標準

雖然每年高考都有一個指導性極強的高考作文考試大綱，但在具體的高考作文閱卷場中，由于高考閱卷的特殊性及每個人的見識不同等原因，高考閱卷的作文評分標準也存在著差別，甚至兩個閱卷老師判定同一篇文章的分數(shù)相差甚遠。所以，本文也需要你好好研讀。

第一，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。這句話用在閱讀文學作品上是對的，但不宜用在高考作文閱卷場上。因為我們的作文只被一至兩名，至多三名閱卷者閱讀，而且只是一次性閱讀，沒有讀不明白而反復再讀的道理；加之閱卷者閱讀趣味不盡相同，所以，高考作文必須做好兩點：一是能讓閱卷者迅速讀懂并把握文章的分量；二是我們的作文必須抓住所有的閱卷者共同的趣味，這樣才能征服所有閱卷者。否則，我們的文章便有被誤判的可能，而讓這種可能存在顯然是一種冒險。誰愿意讓自己一生最重要的一篇文章邂逅這種可能呢？

第二，高考作文閱卷場可不是什么左岸咖啡屋或小橋流水吧之類的地方，那是流水作業(yè)的現(xiàn)代車間?！肮と恕眰冮喚砣蝿罩囟喚?a href="http://icitentertainment.net/zt/shijian/" title="時間作文">時間緊，“90秒鐘定生死”一點都不夸張。閱卷者評分的最重要的依據是整體感知，尤其是靠自己的閱讀初感。因此，我們的高考作文必須是清晰的，形式上是美得“逼你的眼”的。否則，我們的作文便有失分的可能。

第三，研究“高考作文評分標準”我們不難發(fā)現(xiàn)幾點：

其一，高考作文評分標準的制定角度限于文章本身，沒有考慮閱卷者的人為因素。

其二，高考作文的評分體系太復雜瑣碎，可操作性不強，在有限的閱卷時間內，任何一個閱卷者都不可能按照評分體系的每一個點給分。

其三，從縱向上看，高考作文評分標準在逐年簡化，這也說明，簡單而有效的評分標準是作文評分所期待的。為此，我們研究得出的高考佳作的五層目標都是基于整體感知這一前提的。

（一）切題?！扒泻项}意”是作文命題者的第一忠告。忠告考生務必準確審題。審題的本質就是正確把握行文方向。面對作文題目，考生就像站在十字路口，何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了，那無論行進中如何經營都無濟于事。

“切合題意”就是指作文要完全符合命題者所設計的意圖?！扒泻稀敝饕w現(xiàn)在兩個方面： 一是切合“命題要求”，或所提論點切合所供材料，或文章內容在話題范圍內。比如以“誠信”為話題的作文，立意就限制在“誠信”的范圍內，集中在“誠實、守信用”的內容上，可以談“誠信”的本質，可以談“誠信”的意義、價值……但如果由“誠信”游離開去，大談“良知”，大談“做人的道理”，則偏離命題者設計意圖了。二是切合“注意”，“注意”部分的要求，都是明確限制的，如在高考作文閱卷之前，每個閱卷點都要根據高考作文考試大綱制定出高考作文相應的評分標準來（幾乎每個考區(qū)還要根據高考作文試題制定出評分標準補充細則），熟悉高考作文考試大綱和評分標準，并且在平常的作文訓練中加以強化，對我們的高考備考至關重要。

一 高考作文考試大綱

高考作文考試大綱是高考作文閱卷的指導性綱要，在文體要求上，高考作文考試大綱明確要求考生能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。在評分點上，它分為基礎等級和發(fā)展等級。針對不同考區(qū)，也許基礎等級和發(fā)展等級所包含的點不盡相同，但基礎等級的6點和發(fā)展等級的4項16點基本包含了所有考區(qū)的要求。

（一）基礎等級

1. 符合題意

2. 符合文體要求

3. 感情真摯，思想健康

4. 內容充實，中心明確

5. 語言通順，結構完整

6. 書寫規(guī)范，不寫錯別字

（二）發(fā)展等級

（1）透過現(xiàn)象深入本質

（2）揭示事物內在的因果關系

（3）觀點具有啟發(fā)作用

（4）材料豐富

（5）論據充實

（6）形象豐滿

（7）意境深遠

3. 有文采

（8）用詞貼切

（9）句式靈活

（10）善于運用修辭手法

（11）文句有表現(xiàn)力

4. 有創(chuàng)意

（12）見解新穎

（13）材料新鮮

（14）構思新巧

（15）推理想象有獨到之處

（16）有個性特征

二 高考作文評分標準

雖然每年高考都有一個指導性極強的高考作文考試大綱，但在具體的高考作文閱卷場中，由于高考閱卷的特殊性及每個人的見識不同等原因，高考閱卷的作文評分標準也存在著差別，甚至兩個閱卷老師判定同一篇文章的分數(shù)相差甚遠。所以，本文也需要你好好研讀。

第一，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。這句話用在閱讀文學作品上是對的，但不宜用在高考作文閱卷場上。因為我們的作文只被一至兩名，至多三名閱卷者閱讀，而且只是一次性閱讀，沒有讀不明白而反復再讀的道理；加之閱卷者閱讀趣味不盡相同，所以，高考作文必須做好兩點：一是能讓閱卷者迅速讀懂并把握文章的分量；二是我們的作文必須抓住所有的閱卷者共同的趣味，這樣才能征服所有閱卷者。否則，我們的文章便有被誤判的可能，而讓這種可能存在顯然是一種冒險。誰愿意讓自己一生最重要的一篇文章邂逅這種可能呢？

第二，高考作文閱卷場可不是什么左岸咖啡屋或小橋流水吧之類的地方，那是流水作業(yè)的現(xiàn)代車間?！肮と恕眰冮喚砣蝿罩囟喚?a href="http://icitentertainment.net/zt/shijian/" title="時間作文">時間緊，“90秒鐘定生死”一點都不夸張。閱卷者評分的最重要的依據是整體感知，尤其是靠自己的閱讀初感。因此，我們的高考作文必須是清晰的，形式上是美得“逼你的眼”的。否則，我們的作文便有失分的可能。

第三，研究“高考作文評分標準”我們不難發(fā)現(xiàn)幾點：

其一，高考作文評分標準的制定角度限于文章本身，沒有考慮閱卷者的人為因素。

其二，高考作文的評分體系太復雜瑣碎，可操作性不強，在有限的閱卷時間內，任何一個閱卷者都不可能按照評分體系的每一個點給分。

其三，從縱向上看，高考作文評分標準在逐年簡化，這也說明，簡單而有效的評分標準是作文評分所期待的。為此，我們研究得出的高考佳作的五層目標都是基于整體感知這一前提的。

（一）切題。“切合題意”是作文命題者的第一忠告。忠告考生務必準確審題。審題的本質就是正確把握行文方向。面對作文題目，考生就像站在十字路口，何去何從是首要問題。如果出發(fā)的方向錯了，那無論行進中如何經營都無濟于事。

“切合題意”就是指作文要完全符合命題者所設計的意圖。“切合”主要體現(xiàn)在兩個方面： 一是切合“命題要求”，或所提論點切合所供材料，或文章內容在話題范圍內。比如以“誠信”為話題的作文，立意就限制在“誠信”的范圍內，集中在“誠實、守信用”的內容上，可以談“誠信”的本質，可以談“誠信”的意義、價值……但如果由“誠信”游離開去，大談“良知”，大談“做人的道理”，則偏離命題者設計意圖了。二是切合“注意”，“注意”部分的要求，都是明確限制的，如

查看：79165次   轉載請注明出處,本文網址：http://icitentertainment.net/9000zizuowen/879054.html

作者：高中高三學生（2）班 唐波   時間：2025-3-7 07:36