文章摘要：翅膀作文9000字:怎么寫好有翅膀，就要去飛翔9000字作文？我們年輕，因?yàn)槲覀儞碛袎?mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。以下是蘇彥紅寫的《有翅膀，就要去飛翔》范文；

好有翅膀，就要去飛翔作文9000字概況

• 作者：蘇彥紅
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2020年12月29日 16時(shí)02分

我們年輕，因?yàn)槲覀儞碛袎?mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

經(jīng)過了萬(wàn)水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

夢(mèng)入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

它在風(fēng)雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風(fēng)折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風(fēng)雨交加，它仍風(fēng)雨兼程，只為了心中的境界。

它在駭浪上搏擊，面對(duì)排山倒海的洶涌，面對(duì)翻天覆地的澎湃。它無(wú)畏無(wú)懼，因?yàn)樗?，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會(huì)到達(dá)向往的境界。

它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅(jiān)定的信念。誰(shuí)說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因?yàn)橛辛顺绺叩木辰纭?/p>

它在烈日下展翅，眩目的白光，單調(diào)的蔚藍(lán)，一路苦辛，兩翅汗水。它堅(jiān)持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。

經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，越過了萬(wàn)水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

回想當(dāng)初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

修改說明：我曾在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補(bǔ)寫追求的過程以增加篇幅，這個(gè)問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據(jù)海燕的特點(diǎn)，描寫它追求境界的艱難歷程。根據(jù)上文四個(gè)“訴說”的行文特點(diǎn)，也安排四個(gè)排比段；加上“經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)”和“終于”，既為了內(nèi)容上銜接，也為了突我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

經(jīng)過了萬(wàn)水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

夢(mèng)入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

它在風(fēng)雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風(fēng)折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風(fēng)雨交加，它仍風(fēng)雨兼程，只為了心中的境界。

它在駭浪上搏擊，面對(duì)排山倒海的洶涌，面對(duì)翻天覆地的澎湃。它無(wú)畏無(wú)懼，因?yàn)樗?，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會(huì)到達(dá)向往的境界。

它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅(jiān)定的信念。誰(shuí)說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因?yàn)橛辛顺绺叩木辰纭?/p>

它在烈日下展翅，眩目的白光，單調(diào)的蔚藍(lán)，一路苦辛，兩翅汗水。它堅(jiān)持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。

經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，越過了萬(wàn)水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

回想當(dāng)初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

修改說明：我曾在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補(bǔ)寫追求的過程以增加篇幅，這個(gè)問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據(jù)海燕的特點(diǎn)，描寫它追求境界的艱難歷程。根據(jù)上文四個(gè)“訴說”的行文特點(diǎn)，也安排四個(gè)排比段；加上“經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)”和“終于”，既為了內(nèi)容上銜接，也為了突我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

經(jīng)過了萬(wàn)水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

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在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

它在風(fēng)雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風(fēng)折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風(fēng)雨交加，它仍風(fēng)雨兼程，只為了心中的境界。

它在駭浪上搏擊，面對(duì)排山倒海的洶涌，面對(duì)翻天覆地的澎湃。它無(wú)畏無(wú)懼，因?yàn)樗?，只有?a href="http://icitentertainment.net/zt/yonggan/" title="勇敢作文">勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會(huì)到達(dá)向往的境界。

它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅(jiān)定的信念。誰(shuí)說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因?yàn)橛辛顺绺叩木辰纭?/p>

它在烈日下展翅，眩目的白光，單調(diào)的蔚藍(lán)，一路苦辛，兩翅汗水。它堅(jiān)持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。

經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，越過了萬(wàn)水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

回想當(dāng)初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

修改說明：我曾在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補(bǔ)寫追求的過程以增加篇幅，這個(gè)問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據(jù)海燕的特點(diǎn)，描寫它追求境界的艱難歷程。根據(jù)上文四個(gè)“訴說”的行文特點(diǎn)，也安排四個(gè)排比段；加上“經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)”和“終于”，既為了內(nèi)容上銜接，也為了突我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

經(jīng)過了萬(wàn)水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

夢(mèng)入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

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在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

它在風(fēng)雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風(fēng)折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風(fēng)雨交加，它仍風(fēng)雨兼程，只為了心中的境界。

它在駭浪上搏擊，面對(duì)排山倒海的洶涌，面對(duì)翻天覆地的澎湃。它無(wú)畏無(wú)懼，因?yàn)樗?，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會(huì)到達(dá)向往的境界。

它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅(jiān)定的信念。誰(shuí)說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因?yàn)橛辛顺绺叩木辰纭?/p>

它在烈日下展翅，眩目的白光，單調(diào)的蔚藍(lán)，一路苦辛，兩翅汗水。它堅(jiān)持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。

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在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

經(jīng)過了萬(wàn)水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

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我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

它在風(fēng)雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風(fēng)折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風(fēng)雨交加，它仍風(fēng)雨兼程，只為了心中的境界。

它在駭浪上搏擊，面對(duì)排山倒海的洶涌，面對(duì)翻天覆地的澎湃。它無(wú)畏無(wú)懼，因?yàn)樗?，只有讓勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會(huì)到達(dá)向往的境界。

它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅(jiān)定的信念。誰(shuí)說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因?yàn)橛辛顺绺叩木辰纭?/p>

它在烈日下展翅，眩目的白光，單調(diào)的蔚藍(lán)，一路苦辛，兩翅汗水。它堅(jiān)持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。

經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，越過了萬(wàn)水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

回想當(dāng)初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

修改說明：我曾在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補(bǔ)寫追求的過程以增加篇幅，這個(gè)問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據(jù)海燕的特點(diǎn)，描寫它追求境界的艱難歷程。根據(jù)上文四個(gè)“訴說”的行文特點(diǎn)，也安排四個(gè)排比段；加上“經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)”和“終于”，既為了內(nèi)容上銜接，也為了突我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

經(jīng)過了萬(wàn)水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

夢(mèng)入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

它在風(fēng)雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風(fēng)折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風(fēng)雨交加，它仍風(fēng)雨兼程，只為了心中的境界。

它在駭浪上搏擊，面對(duì)排山倒海的洶涌，面對(duì)翻天覆地的澎湃。它無(wú)畏無(wú)懼，因?yàn)樗溃挥凶層赂业某岚蚨堵潴@魂怯膽，才會(huì)到達(dá)向往的境界。

它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅(jiān)定的信念。誰(shuí)說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因?yàn)橛辛顺绺叩木辰纭?/p>

它在烈日下展翅，眩目的白光，單調(diào)的蔚藍(lán)，一路苦辛，兩翅汗水。它堅(jiān)持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。

經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，越過了萬(wàn)水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

回想當(dāng)初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

修改說明：我曾在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補(bǔ)寫追求的過程以增加篇幅，這個(gè)問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據(jù)海燕的特點(diǎn)，描寫它追求境界的艱難歷程。根據(jù)上文四個(gè)“訴說”的行文特點(diǎn)，也安排四個(gè)排比段；加上“經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)”和“終于”，既為了內(nèi)容上銜接，也為了突我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

經(jīng)過了萬(wàn)水千山，它來到了心中的天堂，駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

但不覺又墜入懵懵懂懂的冥想，至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

夢(mèng)入殿堂，終于不再彷徨，至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

我們年輕，因?yàn)槲覀?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有夢(mèng)想。我們有夢(mèng)想，所以我們執(zhí)著。―題記

在海天相接的地方，那是快樂的天堂，那里沒有哀愁，沒有憂傷，是它們向往的天堂。但那是可望不可及的遐想，沒有誰(shuí)敢去翱翔。

它們是海上的精靈，一群可愛的海鷗，它們有夢(mèng)想，但他們不敢伸開翅膀去翱翔。惟有它――海燕，敢于去幻想。

它向大海訴說，大海告訴它，那是天涯海角，不著邊際的天堂，能披著霞衣，擁抱大海，是無(wú)盡的歡樂。

它向浪花訴說，浪花告訴它，那里盛開著世上最絢麗的花，有世上最動(dòng)聽的天籟神曲。

它向礁石訴說，礁石告訴它，那里沒有哀傷，不會(huì)帶來痛苦，那是最美的世界。

它向海龜訴說，海龜告訴它，那是快樂的天堂，但那是遙遠(yuǎn)的地方，你有翅膀，就要去勇敢地去飛翔！那才是一種美好的境界！

它有些淡淡的憂傷，但它不再迷惘，它準(zhǔn)備好了行囊，翻水越洋，飛躍心中快樂的天堂！

前方的道路曲折，渺茫，但它執(zhí)著，不懼困難。每每遇到艱難，它都會(huì)用力的伸開雙翅，昂著頭，繼續(xù)前行。不畏挑戰(zhàn)，不被摧殘。

它在風(fēng)雨中前行，一任暴雨打濕它的身軀，不讓狂風(fēng)折斷它的翅膀。雷鳴電閃，風(fēng)雨交加，它仍風(fēng)雨兼程，只為了心中的境界。

它在駭浪上搏擊，面對(duì)排山倒海的洶涌，面對(duì)翻天覆地的澎湃。它無(wú)畏無(wú)懼，因?yàn)樗?，只有?a href="http://icitentertainment.net/zt/yonggan/" title="勇敢作文">勇敢的翅膀抖落驚魂怯膽，才會(huì)到達(dá)向往的境界。

它在迷霧里探索，用它那敏銳的目光，用它那堅(jiān)定的信念。誰(shuí)說前方一片迷茫，它的心在霧里依然是那么亮堂，只因?yàn)橛辛顺绺叩木辰纭?/p>

它在烈日下展翅，眩目的白光，單調(diào)的蔚藍(lán)，一路苦辛，兩翅汗水。它堅(jiān)持不懈，它奮然飛翔，它相信自己的拼搏，本身就是一種可貴的境界。

經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，越過了萬(wàn)水千山，它終于來到了心中的天堂。駐足在殿堂，它停下了行程，默默地凝望！

一路走過的坎坷、艱難，只為心中夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。至高的境界，此時(shí)得到全部釋放。有翅膀，就要去飛翔！

回想當(dāng)初，曾墜入懵懵懂懂的冥想――至高的境界，是執(zhí)著的追求，還是美好的幻想？一時(shí)的思緒，四處飛翔！

而今置身殿堂，終于不再彷徨，感悟到至高的境界：有翅膀，就要去飛翔！

修改說明：我曾在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出：“本文最大的不足是：主人公的形象不明了，‘它’到底是‘一只海鷗’，還是其他什么鳥？”要補(bǔ)寫追求的過程以增加篇幅，這個(gè)問題不解決不行。所以先明確主人公“它”是海燕，然后再根據(jù)海燕的特點(diǎn)，描寫它追求境界的艱難歷程。根據(jù)上文四個(gè)“訴說”的行文特點(diǎn)，也安排四個(gè)排比段；加上“經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)”和“終于”，既為了內(nèi)容上銜接，也為了突

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 蘇彥紅   時(shí)間：2020-12-29 16:02