鉛筆 9000字
文章摘要：高三作文9000字:怎么寫好鉛筆9000字作文？我思念的人，與思念我的人。在未知的時空中 行走。交叉、相遇，分離。初秋的下午，周三的美術課。女孩的鉛筆，一不小心從桌子上滾落。鉛筆停留在他的桌子旁。女孩輕輕的說了一聲：哎，麻煩你幫忙撿一下鉛筆。他愣愣地望著女孩，有些不知所措。以下是林明艷寫的《鉛筆》范文；
好鉛筆作文9000字概況
- 作者：林明艷
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：9000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2021年02月25日 12時54分
我思念的人，與思念我的人。在未知的
時空中 行走。
交叉、相遇，分離。
初秋的下午，周三的美術課。
女孩的鉛筆，一不小心從桌子上滾落。鉛筆停留在他的桌子旁。女孩輕輕的說了一聲：哎，麻煩你幫忙撿一下鉛筆。
他愣愣地望著女孩，有些不知所措。女孩再一次說道：“鉛筆。”這時他才明白什么意思，趕忙撿起鉛筆遞給女孩。而此時，他的臉已經有些發(fā)紅。他偷偷地看了看女孩畫的畫，又趕緊把眼神收回。
女孩把那一束玫瑰畫得分外夸張，讓他有些吃驚。
女孩看到他的窘態(tài)，不自覺地笑了。女孩也不知道自己為什么會笑。
女孩說道：“謝謝?！彼麆t小心的說了一句：“啊，不用謝?！?/p>
又是初秋的下午，又是周三的美術課。
男孩這一次鼓起勇氣說：“哎，借你鉛筆用一用。”男孩小聲的說道，唯恐第三個人聽到。
女孩聽了，順勢把自己的鉛筆遞給男孩。
男孩接過鉛筆。
這一次，他大膽的望了她一眼。不過還是迅速地避開她的眼神。
又是下午，又是周三的美術課。
故事如此反復著。
只是那支鉛筆沒有變，男孩每次接過來都如自己第一次削得那么完美。男孩每次毫發(fā)無損的還給女孩。
一支鉛筆。就這樣，持續(xù)了整整一年。
當中考最后一場考試的鈴聲打響的時候，他正漫無目的的檢查著自認為幾乎完美的試卷。當把卷子交到主考官的手里的那一刻，鉛筆一不小心滑落到地上。他愣住，似乎想起了什么，卻又好像忘記了什么。一絲不易察覺的傷感，浮掠心頭。
終于結束了，一切沒有他想象的那般輕松，即使已經以近乎完美的方式結束了考試。他平靜的走著，走在這個即將不再屬于自己的校園里。
自己還是不自覺的來到這個班級，一年了或許不是那么容易忘掉吧！
可是他總覺得還有事情沒有結束，還有事情掛在自己的心上。
周三，今天是周三。他好像幡然醒悟，趕忙沖進初三（4）班――那空蕩的教室。她還在。他看到她，笑了。她也笑了。
一年前，他們曾經笑過。
他說：“那支鉛筆還在嗎？”
她說：“丟了?！蹦泻⒂行┚趩?，說道：“真可惜，你知道嗎，其實……”
他孩還沒有說完，女孩已經把那支鉛筆從身后拿出來。
他孩高興地說道：“還好，鉛筆還在。其實，………”
女孩說：“能不能不說啊。畢竟，鉛筆還在啊！鉛筆，我們需要描繪更多的東西??！”
他說：“好啊。等我們吧那些東西畫完了，再說吧！”
說完兩個人笑了，男孩說：“我走了?！迸⒄f：“恩，走吧，總會再見的，只是時間問題?！蹦泻⒄f：“有空聯(lián)絡。好嗎？”
女孩聽見了急忙掏出一張白紙，寫下自己家的地址畫出自家的位置。
這是，女孩一年以來第一次用這支鉛筆。
女孩指著這張紙說：“這是我家的地圖?！?/p>
他孩接過那張紙，說：“我走了，再見?！?/p>
女孩點了點頭說道：“記得來看我?。 ?/p>
他說：“恩，一定會再見的?！?/p>
思念，讓人顯得很是豐滿。
但是一轉身，虛無的令人
不知所措。
一晃七年過去了。
他或許應該把她忘了，至少她這么認為。
不過他沒有想象的那么瀟灑，大學畢業(yè)那一年。他千里迢迢趕回那座小城，拿著那張褶皺了的白紙在樓宇之間尋找那屬于七年前的建筑。
他失敗了，他找到的只是一堆廢墟。
剛剛拆遷過的樓房，還未清除過的垃圾，即將開進的新的建筑公司。
他無力地握著那張白紙，在那堆廢墟前發(fā)呆。
在接下來的一段日子里，他每天都到這堆廢墟面前來駐足。多則4、5小時，少則1、2小時。
他就是那么站著，僅僅是支撐著軀體而已。
他接近發(fā)瘋的打聽著這座拆遷樓的住戶的去向。
“那誰知道人家去哪了？”
“去的地方多了。有的去了中心花園，有的去了馨城，還有的去了富力城?！?/p>
“不清楚，這么多人我可不清楚?！?/p>
“恩，有的還在這個城市別的角落，有的已經離開了去了別的都市了?！?/p>
………………
這是他打聽到的結果。
終于他從一個男子的身上打聽到了她的消息。
那男人說：“哦，她啊，她是俺嫂子啊?！?/p>
他聽到這些，心一下子涼透了。他急忙的說：“我想見到她，可以嗎？”
那男人鉛筆我思念的人，與思念我的人。在未知的
時空中 行走。
交叉、相遇，分離。
初秋的下午，周三的美術課。
女孩的鉛筆，一不小心從桌子上滾落。鉛筆停留在他的桌子旁。女孩輕輕的說了一聲：哎，麻煩你幫忙撿一下鉛筆。
他愣愣地望著女孩，有些不知所措。女孩再一次說道：“鉛筆?！边@時他才明白什么意思，趕忙撿起鉛筆遞給女孩。而此時，他的臉已經有些發(fā)紅。他偷偷地看了看女孩畫的畫，又趕緊把眼神收回。
女孩把那一束玫瑰畫得分外夸張，讓他有些吃驚。
女孩看到他的窘態(tài)，不自覺地笑了。女孩也不知道自己為什么會笑。
女孩說道：“謝謝?！彼麆t小心的說了一句：“啊，不用謝?！?/p>
又是初秋的下午，又是周三的美術課。
男孩這一次鼓起勇氣說：“哎，借你鉛筆用一用?！蹦泻⑿÷暤恼f道，唯恐第三個人聽到。
女孩聽了，順勢把自己的鉛筆遞給男孩。
男孩接過鉛筆。
這一次，他大膽的望了她一眼。不過還是迅速地避開她的眼神。
又是下午，又是周三的美術課。
故事如此反復著。
只是那支鉛筆沒有變，男孩每次接過來都如自己第一次削得那么完美。男孩每次毫發(fā)無損的還給女孩。
一支鉛筆。就這樣，持續(xù)了整整一年。
當中考最后一場考試的鈴聲打響的時候，他正漫無目的的檢查著自認為幾乎完美的試卷。當把卷子交到主考官的手里的那一刻，鉛筆一不小心滑落到地上。他愣住，似乎想起了什么，卻又好像忘記了什么。一絲不易察覺的傷感，浮掠心頭。
終于結束了，一切沒有他想象的那般輕松，即使已經以近乎完美的方式結束了考試。他平靜的走著，走在這個即將不再屬于自己的校園里。
自己還是不自覺的來到這個班級，一年了或許不是那么容易忘掉吧！
可是他總覺得還有事情沒有結束，還有事情掛在自己的心上。
周三，今天是周三。他好像幡然醒悟，趕忙沖進初三（4）班――那空蕩的教室。她還在。他看到她，笑了。她也笑了。
一年前，他們曾經笑過。
他說：“那支鉛筆還在嗎？”
她說：“丟了?！蹦泻⒂行┚趩剩f道：“真可惜，你知道嗎，其實……”
他孩還沒有說完，女孩已經把那支鉛筆從身后拿出來。
他孩高興地說道：“還好，鉛筆還在。其實，………”
女孩說：“能不能不說啊。畢竟，鉛筆還在啊！鉛筆，我們需要描繪更多的東西??！”
他說：“好啊。等我們吧那些東西畫完了，再說吧！”
說完兩個人笑了，男孩說：“我走了?！迸⒄f：“恩，走吧，總會再見的，只是時間問題。”男孩說：“有空聯(lián)絡。好嗎？”
女孩聽見了急忙掏出一張白紙，寫下自己家的地址畫出自家的位置。
這是，女孩一年以來第一次用這支鉛筆。
女孩指著這張紙說：“這是我家的地圖。”
他孩接過那張紙，說：“我走了，再見?！?/p>
女孩點了點頭說道：“記得來看我??！”
他說：“恩，一定會再見的?！?/p>
思念，讓人顯得很是豐滿。
但是一轉身，虛無的令人
不知所措。
一晃七年過去了。
他或許應該把她忘了，至少她這么認為。
不過他沒有想象的那么瀟灑，大學畢業(yè)那一年。他千里迢迢趕回那座小城，拿著那張褶皺了的白紙在樓宇之間尋找那屬于七年前的建筑。
他失敗了，他找到的只是一堆廢墟。
剛剛拆遷過的樓房，還未清除過的垃圾，即將開進的新的建筑公司。
他無力地握著那張白紙，在那堆廢墟前發(fā)呆。
在接下來的一段日子里，他每天都到這堆廢墟面前來駐足。多則4、5小時，少則1、2小時。
他就是那么站著，僅僅是支撐著軀體而已。
他接近發(fā)瘋的打聽著這座拆遷樓的住戶的去向。
“那誰知道人家去哪了？”
“去的地方多了。有的去了中心花園，有的去了馨城，還有的去了富力城?！?/p>
“不清楚，這么多人我可不清楚。”
“恩，有的還在這個城市別的角落，有的已經離開了去了別的都市了。”
………………
這是他打聽到的結果。
終于他從一個男子的身上打聽到了她的消息。
那男人說：“哦，她啊，她是俺嫂子啊?！?/p>
他聽到這些，心一下子涼透了。他急忙的說：“我想見到她，可以嗎？”
那男人鉛筆我思念的人，與思念我的人。在未知的
時空中 行走。
交叉、相遇，分離。
初秋的下午，周三的美術課。
女孩的鉛筆，一不小心從桌子上滾落。鉛筆停留在他的桌子旁。女孩輕輕的說了一聲：哎，麻煩你幫忙撿一下鉛筆。
他愣愣地望著女孩，有些不知所措。女孩再一次說道：“鉛筆?！边@時他才明白什么意思，趕忙撿起鉛筆遞給女孩。而此時，他的臉已經有些發(fā)紅。他偷偷地看了看女孩畫的畫，又趕緊把眼神收回。
女孩把那一束玫瑰畫得分外夸張，讓他有些吃驚。
女孩看到他的窘態(tài)，不自覺地笑了。女孩也不知道自己為什么會笑。
女孩說道：“謝謝。”他則小心的說了一句：“啊，不用謝?！?/p>
又是初秋的下午，又是周三的美術課。
男孩這一次鼓起勇氣說：“哎，借你鉛筆用一用。”男孩小聲的說道，唯恐第三個人聽到。
女孩聽了，順勢把自己的鉛筆遞給男孩。
男孩接過鉛筆。
這一次，他大膽的望了她一眼。不過還是迅速地避開她的眼神。
又是下午，又是周三的美術課。
故事如此反復著。
只是那支鉛筆沒有變，男孩每次接過來都如自己第一次削得那么完美。男孩每次毫發(fā)無損的還給女孩。
一支鉛筆。就這樣，持續(xù)了整整一年。
當中考最后一場考試的鈴聲打響的時候，他正漫無目的的檢查著自認為幾乎完美的試卷。當把卷子交到主考官的手里的那一刻，鉛筆一不小心滑落到地上。他愣住，似乎想起了什么，卻又好像忘記了什么。一絲不易察覺的傷感，浮掠心頭。
終于結束了，一切沒有他想象的那般輕松，即使已經以近乎完美的方式結束了考試。他平靜的走著，走在這個即將不再屬于自己的校園里。
自己還是不自覺的來到這個班級，一年了或許不是那么容易忘掉吧！
可是他總覺得還有事情沒有結束，還有事情掛在自己的心上。
周三，今天是周三。他好像幡然醒悟，趕忙沖進初三（4）班――那空蕩的教室。她還在。他看到她，笑了。她也笑了。
一年前，他們曾經笑過。
他說：“那支鉛筆還在嗎？”
她說：“丟了?！蹦泻⒂行┚趩剩f道：“真可惜，你知道嗎，其實……”
他孩還沒有說完，女孩已經把那支鉛筆從身后拿出來。
他孩高興地說道：“還好，鉛筆還在。其實，………”
女孩說：“能不能不說啊。畢竟，鉛筆還在??！鉛筆，我們需要描繪更多的東西??！”
他說：“好啊。等我們吧那些東西畫完了，再說吧！”
說完兩個人笑了，男孩說：“我走了。”女孩說：“恩，走吧，總會再見的，只是時間問題?！蹦泻⒄f：“有空聯(lián)絡。好嗎？”
女孩聽見了急忙掏出一張白紙，寫下自己家的地址畫出自家的位置。
這是，女孩一年以來第一次用這支鉛筆。
女孩指著這張紙說：“這是我家的地圖?！?/p>
他孩接過那張紙，說：“我走了，再見。”
女孩點了點頭說道：“記得來看我??！”
他說：“恩，一定會再見的。”
思念，讓人顯得很是豐滿。
但是一轉身，虛無的令人
不知所措。
一晃七年過去了。
他或許應該把她忘了，至少她這么認為。
不過他沒有想象的那么瀟灑，大學畢業(yè)那一年。他千里迢迢趕回那座小城，拿著那張褶皺了的白紙在樓宇之間尋找那屬于七年前的建筑。
他失敗了，他找到的只是一堆廢墟。
剛剛拆遷過的樓房，還未清除過的垃圾，即將開進的新的建筑公司。
他無力地握著那張白紙，在那堆廢墟前發(fā)呆。
在接下來的一段日子里，他每天都到這堆廢墟面前來駐足。多則4、5小時，少則1、2小時。
他就是那么站著，僅僅是支撐著軀體而已。
他接近發(fā)瘋的打聽著這座拆遷樓的住戶的去向。
“那誰知道人家去哪了？”
“去的地方多了。有的去了中心花園，有的去了馨城，還有的去了富力城?！?/p>
“不清楚，這么多人我可不清楚。”
“恩，有的還在這個城市別的角落，有的已經離開了去了別的都市了?！?/p>
………………
這是他打聽到的結果。
終于他從一個男子的身上打聽到了她的消息。
那男人說：“哦，她啊，她是俺嫂子啊?！?/p>
他聽到這些，心一下子涼透了。他急忙的說：“我想見到她，可以嗎？”
那男人鉛筆我思念的人，與思念我的人。在未知的
時空中 行走。
交叉、相遇，分離。
初秋的下午，周三的美術課。
女孩的鉛筆，一不小心從桌子上滾落。鉛筆停留在他的桌子旁。女孩輕輕的說了一聲：哎，麻煩你幫忙撿一下鉛筆。
他愣愣地望著女孩，有些不知所措。女孩再一次說道：“鉛筆?！边@時他才明白什么意思，趕忙撿起鉛筆遞給女孩。而此時，他的臉已經有些發(fā)紅。他偷偷地看了看女孩畫的畫，又趕緊把眼神收回。
女孩把那一束玫瑰畫得分外夸張，讓他有些吃驚。
女孩看到他的窘態(tài)，不自覺地笑了。女孩也不知道自己為什么會笑。
女孩說道：“謝謝。”他則小心的說了一句：“啊，不用謝。”
又是初秋的下午，又是周三的美術課。
男孩這一次鼓起勇氣說：“哎，借你鉛筆用一用?！蹦泻⑿÷暤恼f道，唯恐第三個人聽到。
女孩聽了，順勢把自己的鉛筆遞給男孩。
男孩接過鉛筆。
這一次，他大膽的望了她一眼。不過還是迅速地避開她的眼神。
又是下午，又是周三的美術課。
故事如此反復著。
只是那支鉛筆沒有變，男孩每次接過來都如自己第一次削得那么完美。男孩每次毫發(fā)無損的還給女孩。
一支鉛筆。就這樣，持續(xù)了整整一年。
當中考最后一場考試的鈴聲打響的時候，他正漫無目的的檢查著自認為幾乎完美的試卷。當把卷子交到主考官的手里的那一刻，鉛筆一不小心滑落到地上。他愣住，似乎想起了什么，卻又好像忘記了什么。一絲不易察覺的傷感，浮掠心頭。
終于結束了，一切沒有他想象的那般輕松，即使已經以近乎完美的方式結束了考試。他平靜的走著，走在這個即將不再屬于自己的校園里。
自己還是不自覺的來到這個班級，一年了或許不是那么容易忘掉吧！
可是他總覺得還有事情沒有結束，還有事情掛在自己的心上。
周三，今天是周三。他好像幡然醒悟，趕忙沖進初三（4）班――那空蕩的教室。她還在。他看到她，笑了。她也笑了。
一年前，他們曾經笑過。
他說：“那支鉛筆還在嗎？”
她說：“丟了?！蹦泻⒂行┚趩?，說道：“真可惜，你知道嗎，其實……”
他孩還沒有說完，女孩已經把那支鉛筆從身后拿出來。
他孩高興地說道：“還好，鉛筆還在。其實，………”
女孩說：“能不能不說啊。畢竟，鉛筆還在?。°U筆，我們需要描繪更多的東西??！”
他說：“好啊。等我們吧那些東西畫完了，再說吧！”
說完兩個人笑了，男孩說：“我走了?！迸⒄f：“恩，走吧，總會再見的，只是時間問題。”男孩說：“有空聯(lián)絡。好嗎？”
女孩聽見了急忙掏出一張白紙，寫下自己家的地址畫出自家的位置。
這是，女孩一年以來第一次用這支鉛筆。
女孩指著這張紙說：“這是我家的地圖?！?/p>
他孩接過那張紙，說：“我走了，再見?！?/p>
女孩點了點頭說道：“記得來看我啊！”
他說：“恩，一定會再見的?！?/p>
思念，讓人顯得很是豐滿。
但是一轉身，虛無的令人
不知所措。
一晃七年過去了。
他或許應該把她忘了，至少她這么認為。
不過他沒有想象的那么瀟灑，大學畢業(yè)那一年。他千里迢迢趕回那座小城，拿著那張褶皺了的白紙在樓宇之間尋找那屬于七年前的建筑。
他失敗了，他找到的只是一堆廢墟。
剛剛拆遷過的樓房，還未清除過的垃圾，即將開進的新的建筑公司。
他無力地握著那張白紙，在那堆廢墟前發(fā)呆。
在接下來的一段日子里，他每天都到這堆廢墟面前來駐足。多則4、5小時，少則1、2小時。
他就是那么站著，僅僅是支撐著軀體而已。
他接近發(fā)瘋的打聽著這座拆遷樓的住戶的去向。
“那誰知道人家去哪了？”
“去的地方多了。有的去了中心花園，有的去了馨城，還有的去了富力城。”
“不清楚，這么多人我可不清楚?！?/p>
“恩，有的還在這個城市別的角落，有的已經離開了去了別的都市了?！?/p>
………………
這是他打聽到的結果。
終于他從一個男子的身上打聽到了她的消息。
那男人說：“哦，她啊，她是俺嫂子啊。”
他聽到這些，心一下子涼透了。他急忙的說：“我想見到她，可以嗎？”
那男人鉛筆我思念的人，與思念我的人。在未知的
時空中 行走。
交叉、相遇，分離。
初秋的下午，周三的美術課。
女孩的鉛筆，一不小心從桌子上滾落。鉛筆停留在他的桌子旁。女孩輕輕的說了一聲：哎，麻煩你幫忙撿一下鉛筆。
他愣愣地望著女孩，有些不知所措。女孩再一次說道：“鉛筆?！边@時他才明白什么意思，趕忙撿起鉛筆遞給女孩。而此時，他的臉已經有些發(fā)紅。他偷偷地看了看女孩畫的畫，又趕緊把眼神收回。
女孩把那一束玫瑰畫得分外夸張，讓他有些吃驚。
女孩看到他的窘態(tài)，不自覺地笑了。女孩也不知道自己為什么會笑。
女孩說道：“謝謝?！彼麆t小心的說了一句：“啊，不用謝?！?/p>
又是初秋的下午，又是周三的美術課。
男孩這一次鼓起勇氣說：“哎，借你鉛筆用一用?！蹦泻⑿÷暤恼f道，唯恐第三個人聽到。
女孩聽了，順勢把自己的鉛筆遞給男孩。
男孩接過鉛筆。
這一次，他大膽的望了她一眼。不過還是迅速地避開她的眼神。
又是下午，又是周三的美術課。
故事如此反復著。
只是那支鉛筆沒有變，男孩每次接過來都如自己第一次削得那么完美。男孩每次毫發(fā)無損的還給女孩。
一支鉛筆。就這樣，持續(xù)了整整一年。
當中考最后一場考試的鈴聲打響的時候，他正漫無目的的檢查著自認為幾乎完美的試卷。當把卷子交到主考官的手里的那一刻，鉛筆一不小心滑落到地上。他愣住，似乎想起了什么，卻又好像忘記了什么。一絲不易察覺的傷感，浮掠心頭。
終于結束了，一切沒有他想象的那般輕松，即使已經以近乎完美的方式結束了考試。他平靜的走著，走在這個即將不再屬于自己的校園里。
自己還是不自覺的來到這個班級，一年了或許不是那么容易忘掉吧！
可是他總覺得還有事情沒有結束，還有事情掛在自己的心上。
周三，今天是周三。他好像幡然醒悟，趕忙沖進初三（4）班――那空蕩的教室。她還在。他看到她，笑了。她也笑了。
一年前，他們曾經笑過。
他說：“那支鉛筆還在嗎？”
她說：“丟了?！蹦泻⒂行┚趩?，說道：“真可惜，你知道嗎，其實……”
他孩還沒有說完，女孩已經把那支鉛筆從身后拿出來。
他孩高興地說道：“還好，鉛筆還在。其實，………”
女孩說：“能不能不說啊。畢竟，鉛筆還在??！鉛筆，我們需要描繪更多的東西??！”
他說：“好啊。等我們吧那些東西畫完了，再說吧！”
說完兩個人笑了，男孩說：“我走了?！迸⒄f：“恩，走吧，總會再見的，只是時間問題?！蹦泻⒄f：“有空聯(lián)絡。好嗎？”
女孩聽見了急忙掏出一張白紙，寫下自己家的地址畫出自家的位置。
這是，女孩一年以來第一次用這支鉛筆。
女孩指著這張紙說：“這是我家的地圖。”
他孩接過那張紙，說：“我走了，再見?！?/p>
女孩點了點頭說道：“記得來看我啊！”
他說：“恩，一定會再見的?！?/p>
思念，讓人顯得很是豐滿。
但是一轉身，虛無的令人
不知所措。
一晃七年過去了。
他或許應該把她忘了，至少她這么認為。
不過他沒有想象的那么瀟灑，大學畢業(yè)那一年。他千里迢迢趕回那座小城，拿著那張褶皺了的白紙在樓宇之間尋找那屬于七年前的建筑。
他失敗了，他找到的只是一堆廢墟。
剛剛拆遷過的樓房，還未清除過的垃圾，即將開進的新的建筑公司。
他無力地握著那張白紙，在那堆廢墟前發(fā)呆。
在接下來的一段日子里，他每天都到這堆廢墟面前來駐足。多則4、5小時，少則1、2小時。
他就是那么站著，僅僅是支撐著軀體而已。
他接近發(fā)瘋的打聽著這座拆遷樓的住戶的去向。
“那誰知道人家去哪了？”
“去的地方多了。有的去了中心花園，有的去了馨城，還有的去了富力城?！?/p>
“不清楚，這么多人我可不清楚?！?/p>
“恩，有的還在這個城市別的角落，有的已經離開了去了別的都市了?！?/p>
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這是他打聽到的結果。
終于他從一個男子的身上打聽到了她的消息。
那男人說：“哦，她啊，她是俺嫂子啊。”
他聽到這些，心一下子涼透了。他急忙的說：“我想見到她，可以嗎？”
那男人鉛筆我思念的人，與思念我的人。在未知的
時空中 行走。
交叉、相遇，分離。
初秋的下午，周三的美術課。
女孩的鉛筆，一不小心從桌子上滾落。鉛筆停留在他的桌子旁。女孩輕輕的說了一聲：哎，麻煩你幫忙撿一下鉛筆。
他愣愣地望著女孩，有些不知所措。女孩再一次說道：“鉛筆?！边@時他才明白什么意思，趕忙撿起鉛筆遞給女孩。而此時，他的臉已經有些發(fā)紅。他偷偷地看了看女孩畫的畫，又趕緊把眼神收回。
女孩把那一束玫瑰畫得分外夸張，讓他有些吃驚。
女孩看到他的窘態(tài)，不自覺地笑了。女孩也不知道自己為什么會笑。
女孩說道：“謝謝?！彼麆t小心的說了一句：“啊，不用謝?！?/p>
又是初秋的下午，又是周三的美術課。
男孩這一次鼓起勇氣說：“哎，借你鉛筆用一用?！蹦泻⑿÷暤恼f道，唯恐第三個人聽到。
女孩聽了，順勢把自己的鉛筆遞給男孩。
男孩接過鉛筆。
這一次，他大膽的望了她一眼。不過還是迅速地避開她的眼神。
又是下午，又是周三的美術課。
故事如此反復著。
只是那支鉛筆沒有變，男孩每次接過來都如自己第一次削得那么完美。男孩每次毫發(fā)無損的還給女孩。
一支鉛筆。就這樣，持續(xù)了整整一年。
當中考最后一場考試的鈴聲打響的時候，他正漫無目的的檢查著自認為幾乎完美的試卷。當把卷子交到主考官的手里的那一刻，鉛筆一不小心滑落到地上。他愣住，似乎想起了什么，卻又好像忘記了什么。一絲不易察覺的傷感，浮掠心頭。
終于結束了，一切沒有他想象的那般輕松，即使已經以近乎完美的方式結束了考試。他平靜的走著，走在這個即將不再屬于自己的校園里。
自己還是不自覺的來到這個班級，一年了或許不是那么容易忘掉吧！
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周三，今天是周三。他好像幡然醒悟，趕忙沖進初三（4）班――那空蕩的教室。她還在。他看到她，笑了。她也笑了。
一年前，他們曾經笑過。
他說：“那支鉛筆還在嗎？”
她說：“丟了?！蹦泻⒂行┚趩?，說道：“真可惜，你知道嗎，其實……”
他孩還沒有說完，女孩已經把那支鉛筆從身后拿出來。
他孩高興地說道：“還好，鉛筆還在。其實，………”
女孩說：“能不能不說啊。畢竟，鉛筆還在?。°U筆，我們需要描繪更多的東西啊！”
他說：“好啊。等我們吧那些東西畫完了，再說吧！”
說完兩個人笑了，男孩說：“我走了?！迸⒄f：“恩，走吧，總會再見的，只是時間問題。”男孩說：“有空聯(lián)絡。好嗎？”
女孩聽見了急忙掏出一張白紙，寫下自己家的地址畫出自家的位置。
這是，女孩一年以來第一次用這支鉛筆。
女孩指著這張紙說：“這是我家的地圖?！?/p>
他孩接過那張紙，說：“我走了，再見。”
女孩點了點頭說道：“記得來看我?。 ?/p>
他說：“恩，一定會再見的。”
思念，讓人顯得很是豐滿。
但是一轉身，虛無的令人
不知所措。
一晃七年過去了。
他或許應該把她忘了，至少她這么認為。
不過他沒有想象的那么瀟灑，大學畢業(yè)那一年。他千里迢迢趕回那座小城，拿著那張褶皺了的白紙在樓宇之間尋找那屬于七年前的建筑。
他失敗了，他找到的只是一堆廢墟。
剛剛拆遷過的樓房，還未清除過的垃圾，即將開進的新的建筑公司。
他無力地握著那張白紙，在那堆廢墟前發(fā)呆。
在接下來的一段日子里，他每天都到這堆廢墟面前來駐足。多則4、5小時，少則1、2小時。
他就是那么站著，僅僅是支撐著軀體而已。
他接近發(fā)瘋的打聽著這座拆遷樓的住戶的去向。
“那誰知道人家去哪了？”
“去的地方多了。有的去了中心花園，有的去了馨城，還有的去了富力城?！?/p>
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“恩，有的還在這個城市別的角落，有的已經離開了去了別的都市了?！?/p>
………………
這是他打聽到的結果。
終于他從一個男子的身上打聽到了她的消息。
那男人說：“哦，她啊，她是俺嫂子啊。”
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那男人鉛筆我思念的人，與思念我的人。在未知的
時空中 行走。
交叉、相遇，分離。
初秋的下午，周三的美術課。
女孩的鉛筆，一不小心從桌子上滾落。鉛筆停留在他的桌子旁。女孩輕輕的說了一聲：哎，麻煩你幫忙撿一下鉛筆。
他愣愣地望著女孩，有些不知所措。女孩再一次說道：“鉛筆?！边@時他才明白什么意思，趕忙撿起鉛筆遞給女孩。而此時，他的臉已經有些發(fā)紅。他偷偷地看了看女孩畫的畫，又趕緊把眼神收回。
女孩把那一束玫瑰畫得分外夸張，讓他有些吃驚。
女孩看到他的窘態(tài)，不自覺地笑了。女孩也不知道自己為什么會笑。
女孩說道：“謝謝?！彼麆t小心的說了一句：“啊，不用謝?！?/p>
又是初秋的下午，又是周三的美術課。
男孩這一次鼓起勇氣說：“哎，借你鉛筆用一用。”男孩小聲的說道，唯恐第三個人聽到。
女孩聽了，順勢把自己的鉛筆遞給男孩。
男孩接過鉛筆。
這一次，他大膽的望了她一眼。不過還是迅速地避開她的眼神。
又是下午，又是周三的美術課。
故事如此反復著。
只是那支鉛筆沒有變，男孩每次接過來都如自己第一次削得那么完美。男孩每次毫發(fā)無損的還給女孩。
一支鉛筆。就這樣，持續(xù)了整整一年。
當中考最后一場考試的鈴聲打響的時候，他正漫無目的的檢查著自認為幾乎完美的試卷。當把卷子交到主考官的手里的那一刻，鉛筆一不小心滑落到地上。他愣住，似乎想起了什么，卻又好像忘記了什么。一絲不易察覺的傷感，浮掠心頭。
終于結束了，一切沒有他想象的那般輕松，即使已經以近乎完美的方式結束了考試。他平靜的走著，走在這個即將不再屬于自己的校園里。
自己還是不自覺的來到這個班級，一年了或許不是那么容易忘掉吧！
可是他總覺得還有事情沒有結束，還有事情掛在自己的心上。
周三，今天是周三。他好像幡然醒悟，趕忙沖進初三（4）班――那空蕩的教室。她還在。他看到她，笑了。她也笑了。
一年前，他們曾經笑過。
他說：“那支鉛筆還在嗎？”
她說：“丟了?！蹦泻⒂行┚趩?，說道：“真可惜，你知道嗎，其實……”
他孩還沒有說完，女孩已經把那支鉛筆從身后拿出來。
他孩高興地說道：“還好，鉛筆還在。其實，………”
女孩說：“能不能不說啊。畢竟，鉛筆還在??！鉛筆，我們需要描繪更多的東西??！”
他說：“好啊。等我們吧那些東西畫完了，再說吧！”
說完兩個人笑了，男孩說：“我走了?！迸⒄f：“恩，走吧，總會再見的，只是時間問題?！蹦泻⒄f：“有空聯(lián)絡。好嗎？”
女孩聽見了急忙掏出一張白紙，寫下自己家的地址畫出自家的位置。
這是，女孩一年以來第一次用這支鉛筆。
女孩指著這張紙說：“這是我家的地圖?！?/p>
他孩接過那張紙，說：“我走了，再見?！?/p>
女孩點了點頭說道：“記得來看我??！”
他說：“恩，一定會再見的?！?/p>
思念，讓人顯得很是豐滿。
但是一轉身，虛無的令人
不知所措。
一晃七年過去了。
他或許應該把她忘了，至少她這么認為。
不過他沒有想象的那么瀟灑，大學畢業(yè)那一年。他千里迢迢趕回那座小城，拿著那張褶皺了的白紙在樓宇之間尋找那屬于七年前的建筑。
他失敗了，他找到的只是一堆廢墟。
剛剛拆遷過的樓房，還未清除過的垃圾，即將開進的新的建筑公司。
他無力地握著那張白紙，在那堆廢墟前發(fā)呆。
在接下來的一段日子里，他每天都到這堆廢墟面前來駐足。多則4、5小時，少則1、2小時。
他就是那么站著，僅僅是支撐著軀體而已。
他接近發(fā)瘋的打聽著這座拆遷樓的住戶的去向。
“那誰知道人家去哪了？”
“去的地方多了。有的去了中心花園，有的去了馨城，還有的去了富力城?！?/p>
“不清楚，這么多人我可不清楚?！?/p>
“恩，有的還在這個城市別的角落，有的已經離開了去了別的都市了?！?/p>
………………
這是他打聽到的結果。
終于他從一個男子的身上打聽到了她的消息。
那男人說：“哦，她啊，她是俺嫂子啊?！?/p>
他聽到這些，心一下子涼透了。他急忙的說：“我想見到她，可以嗎？”
作者：高中高三學生（1）班 林明艷 時間：2021-2-25 12:54
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