文章摘要：文學(xué)作文850字:怎么寫好陽(yáng)剛文學(xué)之我見850字作文？“陽(yáng)剛文學(xué)”，這名字真好。通讀題目一遍，看來命題人似乎非常支持孔教授的觀點(diǎn)，明里暗里教誨著廣大中學(xué)生要自覺團(tuán)結(jié)在陽(yáng)剛文學(xué)的大旗周圍，映著旗幟的光輝共灑青春的血淚，打倒矯揉造作的牛鬼蛇神?！罢?qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?，既然您的態(tài)度已經(jīng)如此明確，鄙人三尺微命，一介書生，自是大略知曉該如何成文，只是實(shí)在不愿違心乖乖“就范”，暫且斗膽小談一下我的看法。以下是余小琴寫的《陽(yáng)剛文學(xué)之我見》范文；

好陽(yáng)剛文學(xué)之我見作文850字概況

• 作者：余小琴
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年10月05日 05時(shí)33分

“陽(yáng)剛文學(xué)”，這名字真好。通讀題目一遍，看來命題人似乎非常支持孔教授的觀點(diǎn)，明里暗里教誨著廣大中學(xué)生要自覺團(tuán)結(jié)在陽(yáng)剛文學(xué)的大旗周圍，映著旗幟的光輝共灑青春的血淚，打倒矯揉造作的牛鬼蛇神。“請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?，既然您的態(tài)度已經(jīng)如此明確，鄙人三尺微命，一介書生，自是大略知曉該如何成文，只是實(shí)在不愿違心乖乖“就范”，暫且斗膽小談一下我的看法。

“積極向上”、“我手寫我心”，這些固然不置可否；陽(yáng)剛文學(xué)，本也是好事一樁。在下有異議的不過一點(diǎn)：若由此便高舉陽(yáng)剛文學(xué)的大旗，一統(tǒng)“文壇”，全中國(guó)的中學(xué)生的筆齊唱一支鏗鏘進(jìn)行曲——那還有美可言嗎？文學(xué)，應(yīng)當(dāng)是多元的，陽(yáng)剛只是其中之一。

提出“陽(yáng)剛文學(xué)”這一命題的孔教授，我不知道是否親身經(jīng)歷過中學(xué)生考場(chǎng)作文的批閱。當(dāng)無數(shù)名考生寫的滿篇都是“自信鑄就成功”、“讓勇敢之花開滿心間”、“人生需要堅(jiān)強(qiáng)”云云的光輝句子，俯拾皆是，耀眼卻空洞。不知教授是會(huì)捋須仰頭陽(yáng)剛的大笑呢，還是強(qiáng)忍嘔吐、翻開下一沓相差無幾的考卷。作為學(xué)生，我們的作文一開始就是與陽(yáng)剛相伴的。一個(gè)小學(xué)生、初中生，張口閉口都是“人生”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“拼搏”、“自信”，可我們分明還是什么都不曾經(jīng)歷過的黃毛孩子，是考試考砸了就會(huì)郁悶的小毛孩，是被老師批評(píng)了就會(huì)難過好幾天的小破孩?？墒且荒闷鸸P，我們便陡然陽(yáng)剛?cè)毁┵┐笳?，似端坐論道的圣人高哲。我們真的懂什么是“?jiān)強(qiáng)”、“人生”，這些需用一生去參悟的大道理嗎？這種自欺欺人的陽(yáng)剛，不要也罷。

于是漸漸的，個(gè)子長(zhǎng)得高高，也穿上了高年級(jí)的校服，長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)的我們才真正開始了自己的思考。也許這種思考在成人看來幼稚可笑、不知所云，但這是屬于心靈的真實(shí)思考。我們的筆也還稚嫩得無法徹底傾訴心靈，難免有些造作。但造作的真實(shí)也遠(yuǎn)勝過流暢的假話，因?yàn)榍罢呤侨鄙偌记珊托逕?，后者卻少的是真情實(shí)感。

所謂“我手寫我心”，不是正在乎此嗎？文章在乎的不該是文章的風(fēng)格，陽(yáng)剛還是感傷，而應(yīng)為文章的真情和筆者的本心，唯有一“真”字才是為文之魂?！瓣?yáng)剛文學(xué)”，說到底只是文學(xué)風(fēng)格的一種，就好比宋詞中的“豪放派”，有其獨(dú)特的美和意義，但絕不能統(tǒng)

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作者：初中初二學(xué)生（6）班 余小琴   時(shí)間：2024-10-5 05:33