文章摘要：愛(ài)情作文850字:怎么寫(xiě)好談動(dòng)物愛(ài)情850字作文？今天語(yǔ)文課學(xué)了《致女兒的信》，蘇霍姆林斯基的這一篇文章。這堂課老師與我們深刻地討論了什么是愛(ài)情?，F(xiàn)在，十四歲花季的我們所謂的愛(ài)情是真正的愛(ài)情嗎。不過(guò)今天我所要談?wù)摰牟⒉皇侨伺c人之間的愛(ài)情，而是動(dòng)物之間是否存在著愛(ài)、是否也存在著忠誠(chéng)、是否也同樣存在著心靈的追念。以下是徐明曄寫(xiě)的《談動(dòng)物愛(ài)情》范文；

好談動(dòng)物愛(ài)情作文850字概況

• 作者：徐明曄
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2022年03月18日 21時(shí)47分

今天語(yǔ)文課學(xué)了《致女兒的信》，蘇霍姆林斯基的這一篇文章。這堂課老師與我們深刻地討論了什么是愛(ài)情。現(xiàn)在，十四歲花季的我們所謂的愛(ài)情是真正的愛(ài)情嗎？不過(guò)今天我所要談?wù)摰牟⒉皇侨伺c人之間的愛(ài)情，而是動(dòng)物之間是否存在著愛(ài)、是否也存在著忠誠(chéng)、是否也同樣存在著心靈的追念。課文中，作者明確的指出了：人與動(dòng)物的區(qū)別就在于人有愛(ài)情而動(dòng)物沒(méi)有。這個(gè)問(wèn)題在課上，老師也花費(fèi)了不少的時(shí)間去講解。為什么說(shuō)人與動(dòng)物的區(qū)別，不僅是人能夠制造工具動(dòng)物不能，更重要的是人能夠擁有愛(ài)情而動(dòng)物只是生理需要、并不存在愛(ài)情？如果動(dòng)物之間不存在愛(ài)情，為什么還會(huì)有“只羨鴛鴦不羨仙”？如果動(dòng)物之間不存在愛(ài)情，為什么還會(huì)有中華民族龍與鳳的美麗故事？如果動(dòng)物之間不存在愛(ài)情，又為什么會(huì)有那么多人去羨慕？為什么人又總是在向往著“比翼雙飛，雙宿雙棲”？為什么又要把死后的梁山伯與祝英臺(tái)化作一對(duì)蝴蝶，纏纏綿綿一輩子？梁祝的的故事流傳至今，有多少人幻想自己也能擁有像他們一樣的愛(ài)情，死后變成蝴蝶，永遠(yuǎn)在一起這或許是個(gè)很唯美、很凄涼的結(jié)局，但這不都是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物之間愛(ài)情無(wú)限向往的強(qiáng)烈證明嗎？

記得曾看到這樣一段視頻：“有兩只小狗，在嬉戲著過(guò)馬路時(shí)，其中一只不幸被飛速行駛的汽車(chē)撞死了，可是另一只小狗卻并沒(méi)有棄它而去，并且多次用自己全部的力量嘗試著把它拖到路邊，但他的力量實(shí)在太微薄了，死去的小狗依然安靜地躺在那里。活著的它無(wú)可奈何，只能靜靜的陪著她?！盎蛟S他的心里還在天真的想著：“寶貝兒，你快起來(lái)阿！我還要和你一起在草坪里打滾，一起在河邊玩耍呢！”這也許就是我們口中說(shuō)的不離不棄、生死相依吧！這無(wú)言的愛(ài)，又有多少人能夠看懂，又有多少人真正的理解呢？

難道人們能夠知道動(dòng)物有沒(méi)有思想嗎？難道人類(lèi)真的以為自己什么都能看得懂嗎？動(dòng)物之間存在的感情，人有怎么會(huì)知道呢？人與人之間尚不能真正地看透，怎么又能輕易地說(shuō)出“動(dòng)物之間不存在愛(ài)情”呢？請(qǐng)尊重身邊的每一個(gè)動(dòng)物，因?yàn)槭澜缬辛怂麄?，我們才能夠存活下去。請(qǐng)尊重他們，不要把所有自己的想法都放在他們身上，它們和你想的并不一樣，不要

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作者：初中初二學(xué)生（6）班 徐明曄   時(shí)間：2022-3-18 21:47