文章摘要：六年級話題作文:怎么寫好發(fā)現(xiàn)不足850字作文？知足、知不足、不知足，這是一個(gè)人應(yīng)有的態(tài)度，應(yīng)有的覺悟，應(yīng)有的境界。知足，就是要知足常樂。我國春秋時(shí)期的哲學(xué)家、思想家老子曾說：“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足，常足矣。”誠然，當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，我們不贊同消極的態(tài)度，應(yīng)鼓勵(lì)積極進(jìn)取參與競爭，因?yàn)橹挥懈偁幉拍芡苿?dòng)社會(huì)各方面的快速發(fā)展。以下是曹老琪寫的《發(fā)現(xiàn)不足》范文；

好發(fā)現(xiàn)不足作文850字概況

• 作者：曹老琪
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：話題
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年02月24日 21時(shí)50分

知足、知不足、不知足，這是一個(gè)人應(yīng)有的態(tài)度，應(yīng)有的覺悟，應(yīng)有的境界。

知足，就是要知足常樂。我國春秋時(shí)期的哲學(xué)家、思想家老子曾說：“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足，常足矣?！闭\然，當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，我們不贊同消極的態(tài)度，應(yīng)鼓勵(lì)積極進(jìn)取參與競爭，因?yàn)橹挥懈偁幉拍芡苿?dòng)社會(huì)各方面的快速發(fā)展。但當(dāng)競爭者在競爭過程中遇到困難、挫折、失敗而令人煩惱時(shí)，千萬不能沖動(dòng)和失去理智，不能去做那些不明智的蠢事。最好是用知足常樂心態(tài)去看待問題，這樣才會(huì)使自己失落的心靈找到平衡點(diǎn)，這時(shí)知足常樂的心理狀態(tài)會(huì)幫助你盡快調(diào)整心情，冷靜地總結(jié)失敗的教訓(xùn)，從而放下包袱，重拾信心，以力再戰(zhàn)。

而知不足，就是要知道自己的不足之處。也就是說，人貴有自知之明。因?yàn)闃峭庥袠恰⑸酵庥猩?、天外有天，任何人都不是十全十美的。與那些優(yōu)秀的人相比，自己總會(huì)在某些方面有著這樣或那樣的不足。一個(gè)人要想繼續(xù)進(jìn)步和發(fā)展，就要學(xué)會(huì)知不足，善于知不足，就要有自知之明，就要正確評估自己，就要知道自己的長處與短處。只有真正地了解自己，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足或欠缺，明確自己努力的目標(biāo)，明確自己繼續(xù)前進(jìn)的方向，做到取人之長，補(bǔ)己所短，使自己得以在人生的道路上不斷進(jìn)步，不斷地創(chuàng)造出新成績。

不知足是與知足相對而言的，世界上沒有絕對的知足與不知足，兩者往往是相互交織、相互作用、相輔相成的，無論是知足還是不知足，都是一種人生的心態(tài)。知足能使人安詳、平靜、達(dá)觀、灑脫、超然；不知足能使人渴望、激情、拼搏、奮進(jìn)、登攀。知足者，貴在知不可行而不行。不知足者，智在知可行而必行。如果知不可行而強(qiáng)行，必?zé)o功而返；如果知可行而不行，則會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人能夠知足地對待名利，又能不知足地對待事業(yè)，知足就會(huì)成為不知足的輔助和鋪墊，不知足就成了知足的凝聚，這是人生境界升華。

知足、知不足、不知足，說起來容易，做起來卻很難，需要我們用心去體會(huì)，用智慧去把握，用行動(dòng)去實(shí)踐。一個(gè)人如果能夠設(shè)身處地地做到知足、知不足、不知足，人生則戶更精彩，更美麗，事業(yè)則會(huì)更順利，更輝煌。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（3）班 曹老琪   時(shí)間：2023-2-24 21:50