文章摘要：記憶作文850字:怎么寫好黑板留下的記憶850字作文？黑板上的這段記憶一直融在咖啡里，也許再次品嘗它時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來再品嘗第二口時(shí)，過去在記憶中的不理解全會(huì)變得清晰起來。每當(dāng)我拿起這樣的咖啡走進(jìn)寫滿字的黑板走廊里時(shí)，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)黑板上畫著許多關(guān)于我的故事，然而故事的主角并不是我，而是„„“上課，同學(xué)們好。以下是何茂芳寫的《黑板留下的記憶》范文；

好黑板留下的記憶作文850字概況

• 作者：何茂芳
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年11月03日 17時(shí)15分

黑板上的這段記憶一直融在咖啡里，也許再次品嘗它時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來再品嘗第二口時(shí)，過去在記憶中的不理解全會(huì)變得清晰起來。

每當(dāng)我拿起這樣的咖啡走進(jìn)寫滿字的黑板走廊里時(shí)，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)黑板上畫著許多關(guān)于我的故事，然而故事的主角并不是我，而是„„

“上課，同學(xué)們好!”“老師好!”又是在學(xué)校的一天。老師依舊像往常一樣給我們上課，黑板上密密麻麻的字讓我眼花繚亂，老師的節(jié)奏仍然那么快，而我的節(jié)奏總是慢上一兩拍，由于差的太多，于是我走神了。我盯著黑板發(fā)呆，腦子里想如果黑板能„„

“這位同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這個(gè)問題。”教師里依舊還有人在竊竊私語，可聲音越來越小。突然一只手拍了我一下，可我并沒有理睬，還看著黑板幻想著。后面的人終于忍不住了，小聲對(duì)我說：“快站起來，老師問你問題呢!”二話沒說我就站了起來。老師再次對(duì)我說：“好吧!請(qǐng)你回答一下這個(gè)問題。上黑板上來。”教師里只剩下同學(xué)們的呼氣聲和老師剛才的說話的余音。我原地大概站了十秒后，周圍的同學(xué)用鄙夷的眼神看著我，仿佛在說“瞧瞧，你不行了吧!”我愈來愈著急，汗一顆一顆的冒了出來。我

2014年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試指導(dǎo) 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師 口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師 中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師 醫(yī)科大考查課試題

猶豫著回答“選A。”“再給你次機(jī)會(huì)。”“那選C。”“再給你次機(jī)會(huì)，看這次對(duì)不對(duì)了，把過程寫在黑板上。”由于其中間隔了五分鐘，在記憶的咖啡中我品到了知識(shí)的味道。我迅速的把我熱為正確的答案與過程完完整整的寫了出來。“這次終于對(duì)了!”老師帶著微笑說。這時(shí)我感覺全身不自在。

下課后我思考著這個(gè)問題：“為什么老師這次給我那么多次機(jī)會(huì)呢?”就在我想的入神時(shí)，坐在我后面的同學(xué)說：“你知道剛才多危險(xiǎn)嗎?老師看你答錯(cuò)題時(shí)有多著急嗎?”頓時(shí)我茅塞頓開：原來老師一直覺得我是個(gè)好學(xué)生。但這次令他失望了，可老師不想讓我站著，于是他讓我把錯(cuò)誤寫在黑板上，讓我永遠(yuǎn)記住它。因?yàn)樗o了我三次機(jī)會(huì)。

記憶猶如一杯香醇的咖啡在我的嘴里回味。有時(shí)它很香甜,有時(shí)它很苦澀，記憶的咖啡總給我?guī)碓S多快樂,因?yàn)樗屛疫^去那美好的日子。

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作者：初中初一學(xué)生（6）班 何茂芳   時(shí)間：2022-11-3 17:15