文章摘要：八年級(jí)作文850字:怎么寫好樂(lè)850字作文？“智者樂(lè)山，仁者樂(lè)海”。而我卻樂(lè)那滿載著知識(shí)的書。是書，教我知識(shí)，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，就我而言，它是我心靈的樂(lè)園。每天放學(xué)做完作業(yè)。我都要拿起一本我心愛(ài)的書，或是倚靠窗前，或是忙里偷閑，津津有味地讀著。以下是金镕陽(yáng)寫的《樂(lè)》范文；

好樂(lè)作文850字概況

• 作者：金镕陽(yáng)
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年06月03日 22時(shí)01分

初中八年級(jí)作文850字850字   金镕陽(yáng)   松原市 初中八年級(jí)學(xué)生（3）班

“智者樂(lè)山，仁者樂(lè)海”。而我卻樂(lè)那滿載著知識(shí)的書。是書，教我知識(shí)，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，就我而言，它是我心靈的樂(lè)園。

每天放學(xué)做完作業(yè)。我都要拿起一本我心愛(ài)的書，或是倚靠窗前，或是忙里偷閑，津津有味地讀著。每一本散發(fā)著油墨香味的書都讓我興奮不已；每一次閱讀有新的發(fā)現(xiàn)都讓我激動(dòng)難止。我還記得德國(guó)的一位名人曾說(shuō)過(guò)：“閱讀意味著借債，在閱讀中有所創(chuàng)見(jiàn)，就是償還了欠債。”我想，每一次閱讀，我都不但償還了欠債，還“賺”了不少。在讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，我懂得了“人人平等”的道理；在讀完《三國(guó)演義》時(shí)，我了解了“三分天下”的局勢(shì)；在讀完《水滸傳》時(shí)，我知曉了什么是“豪言壯志”......

平時(shí)，每得到一本好書，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)地陶醉在字里行間。我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢”這類催人奮進(jìn)的佳句，更喜歡讀孟郊的《游子吟》，言語(yǔ)中流露出的濃濃感恩情，令我反思，讓我感動(dòng)。于是，在媽媽忙活著炒菜的時(shí)候，我鄭重地將一份飽含著我感恩之情的賀卡給了她，并附在她的耳邊悄悄地說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你。”那一刻，我看見(jiàn)她的眼里閃爍著淚光。我更是嘗到了樂(lè)，這是一份奉獻(xiàn)孝心之后所獲得的樂(lè)趣。

一天， 風(fēng)輕輕地吹著，云輕輕地追著，星靜靜地睡著。一切都是那么靜謐、美好。夜幕更是為天空披上了一層薄紗。此時(shí)讀書，就是享受！我趕緊拿起一本《綠野仙蹤》，準(zhǔn)備享受一頓“精神大餐”。

讀著讀著，我仿佛已與文中的主人公——多露西一起踏上了求見(jiàn)奧茨的路程：我們解放了沒(méi)有大腦的稻草人，結(jié)識(shí)了沒(méi)有心的鐵皮人，還遇見(jiàn)了膽小的獅子。我們互相扶持，各發(fā)揮各的長(zhǎng)處，克服了重重困難。最后，他們的愿望都被滿足了，我也從中明白了許多道理，如：“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高”......每當(dāng)我與故事中的主人公一同探險(xiǎn)，并從中擁有自己獨(dú)到的感悟時(shí)，我就深深地感受到了讀書的樂(lè)趣。

書，它伴隨著我的成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀，給我?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)。我愛(ài)讀書，它讓我樂(lè)在其中也。

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（3）班 金镕陽(yáng)   時(shí)間：2023-6-3 22:01