文章摘要：七年級敘事作文:怎么寫好論“陽剛作文”850字作文？眾所周知，“陽剛作文”這個概念最早是由著名作家、北大文學(xué)系教授孔慶東先生提出的，這一說法也確實讓孔先生無限風(fēng)光了一回，賺足了眼球，但這一概念所蘊(yùn)含的深層的內(nèi)容則需進(jìn)一步討論。陰陽之道是中國的哲學(xué)本源。陽剛是宇宙之準(zhǔn)則，但是“陰柔”卻是人定勝天之根本。以下是彭可穎寫的《論“陽剛作文”》范文；

好論“陽剛作文”作文850字概況

• 作者：彭可穎
• 班級：初中七年級
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年01月24日 21時02分

眾所周知，“陽剛作文”這個概念最早是由著名作家、北大文學(xué)系教授孔慶東先生提出的，這一說法也確實讓孔先生無限風(fēng)光了一回，賺足了眼球，但這一概念所蘊(yùn)含的深層的內(nèi)容則需進(jìn)一步討論。

陰陽之道是中國的哲學(xué)本源。陽剛是宇宙之準(zhǔn)則，但是“陰柔”卻是人定勝天之根本。而當(dāng)今，陰盛陽衰，本末倒置，失根本而追末梢。這就失了陽剛之氣。

我想，很多人都應(yīng)該讀過魯迅的一篇題為《作文秘訣》的文章，魯迅先生將寫作文簡單地概括為四句話那就是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄?！贝_實，作文不是“做作”文，文章的表達(dá)以自然流暢為最佳，即“我手寫我心”，只需真實地再現(xiàn)自己的思想，而文章的陽剛就是要透過浮華的表面，將真性情展現(xiàn)在文章中。

浮華的辭藻只是詞、句的堆砌，因而缺少一針見血的深刻。這就如同“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”一樣。既然胸?zé)o愁緒，為何矯揉造作，淚眼朦朧？

我想，對于文風(fēng)的討論，最具代表性意味的應(yīng)該就是宋詞的兩大流派了。柳永的《雨霖鈴》、李清照的《一剪梅》都是溫婉的代表。如柳永的詞，“凡有井水處，皆能歌柳詞?！边@些詞的深層都含有一種淡淡的哀傷。但如果你反復(fù)揣度一首婉約詞，那就好像是在咀嚼著一塊大肥肉，食之無味，棄之可惜。而對于豪放宋詞，則以蘇軾為例。前一秒還停留在“大江東去浪滔盡，千古風(fēng)流人物”的恢弘氣勢中，后一秒就讀到了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的哀傷凄切。雖然兩詞風(fēng)格迥異，但這種情感的表達(dá)卻是十分真切的。沒有矯揉造作，只有率真可愛、瀟灑豪放。即使哀傷也是哀傷得真切，而瀟灑則更是相當(dāng)自然。這種細(xì)膩大概就是“陽剛高風(fēng)”的感覺了吧！

其實，我們在寫文章時，大可不必為如何使用華美詞句而思索良久。韓愈曾經(jīng)說過：“唯陳言之務(wù)去?！币虼隧n詩才都顯得奇崛險怪，陳詞濫調(diào)統(tǒng)統(tǒng)不要，美景不都是“春花秋月”，美女也不都是“柳腰桃面”。

而現(xiàn)在的文章，就是缺乏一種真實，將真性情隱藏，留在文字中的，只有虛假的描述，讀起來難以在情感上引起讀者與作者的共鳴。既然文字中不能展現(xiàn)出生活的真實，那又何必寫出來呢？

反觀浮華的社會，看看有著小女

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作者：初中七年級學(xué)生（2）班 彭可穎   時間：2025-1-24 21:02