文章摘要：初一寫人作文:怎么寫好我的老師850字作文？我的老師老師是一盞明亮的燈，照亮夜行的路。老師是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。老師是輔導(dǎo)者，指引我們走上正確的道路，讓我們少走彎路……我印象最深的老師是我們五六年級(jí)的安寧老師。她是我們的副班主任，但她比班主任更稱職的管理我們。以下是鄭絢文寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文850字概況

• 作者：鄭絢文
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年09月18日 16時(shí)34分

我的老師老師是一盞明亮的燈，照亮夜行的路；老師是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；老師是輔導(dǎo)者，指引我們走上正確的道路，讓我們少走彎路……我印象最深的老師是我們五六年級(jí)的安寧老師。她是我們的副班主任，但她比班主任更稱職的管理我們。她有著一張瓜子臉，小眼睛，小嘴巴，她經(jīng)常扎著一個(gè)利利索索的馬尾辮。

安老師有著病弱的身體。我記得最清楚的，是安老師每次早早地來(lái)到學(xué)校，吃幾口早飯就來(lái)到辦公室，她不是先判作業(yè)，而是先查作業(yè)，她要看哪位同學(xué)沒有寫作業(yè)，為什么沒有寫作業(yè)，字寫的好不好，認(rèn)不認(rèn)真，她都要一一查看，查清楚了，記在她的小本上，然后把那位同學(xué)叫來(lái)，做保證，自己承認(rèn)錯(cuò)誤，重寫一遍。辦完這些事后，她會(huì)把今天要做什么干什么，講什么課記在一個(gè)筆記本上，叫來(lái)課代表，給她讀一遍。為什么？因?yàn)樗?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiyi/" title="記憶作文">記憶不好，怕忘了。

然后她才會(huì)判作業(yè)。她會(huì)把一天排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，她一天里連上一次廁所也很急。每次她上課時(shí)，總會(huì)抱著滿摞滿摞地作業(yè)本，拖著疲倦的身體，忍著胃痛來(lái)給我們上課。有一次，安老師來(lái)上課，她說(shuō)：“拿出語(yǔ)文書打開第五課，同學(xué)們讀一遍。

”我們大聲地朗讀，讀完后，她靠著書桌，一手拿著書，一手捂著胃，她幫著我們分析課文，一句接一句，我發(fā)現(xiàn)了，老師的頭上冒著薄汗，表情痛苦卻表現(xiàn)出很平常的滑稽表情，講完課，她交待我們要安靜一點(diǎn)，說(shuō)完作業(yè)情況慢吞吞地走了。第二天，安老師發(fā)燒了，來(lái)不了了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師告訴我們時(shí)，我們很高興。可老師看見了惱怒地告訴我們：“安老師剛剛病愈，教你們盡心盡力，每次吃飯吃不了多少，晚上胃痛地在床上直打滾，吃了止痛藥都不怎么管用，你們還這么亂！”我們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)都覺得無(wú)地自容，我突然想起安老師判作業(yè)，給我們進(jìn)行評(píng)選，分小組等等的情形。

我們太過(guò)分了，后來(lái)我們努力學(xué)習(xí)，幫安老師做力所能及的事。例如：抱作業(yè)、幫忙查作業(yè)等。我們的成績(jī)提高了，我們也很喜歡安老師，因?yàn)榘怖蠋煴M職盡責(zé)，跟我們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/pengyou/" title="朋友作文">朋友一般。安老師，我代表六（1）班全體同學(xué)向您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！”河間市第二中學(xué)七年級(jí)（18）班孟亞琪

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作者：初中初一學(xué)生（4）班 鄭絢文   時(shí)間：2024-9-18 16:34