文章摘要：初一敘事作文:怎么寫好拒絕“無病呻吟”850字作文？最近，北大的孔慶東教授提出 “寫陽剛作文”的口號(hào)，號(hào)召青少年寫積極向上，脫離哀傷疼痛桎梏的文章。很令人振奮，不由得想起： 我們中學(xué)生應(yīng)該拒絕寫作上“無病呻吟”的問題。起因是有感于下面的文字?！汀安葺氨煅试谕ㄔ捴?，把純潔明凈的過去，畫個(gè)小小的休止符。以下是羅悟洲寫的《拒絕“無病呻吟”》范文；

好拒絕“無病呻吟”作文850字概況

• 作者：羅悟洲
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年09月09日 17時(shí)38分

最近，北大的孔慶東教授提出 “寫陽剛作文”的口號(hào)，號(hào)召青少年寫積極向上，脫離哀傷疼痛桎梏的文章。很令人振奮，不由得想起： 我們中學(xué)生應(yīng)該拒絕寫作上“無病呻吟”的問題。起因是有感于下面的文字。

……和“草莓“冰冰哽咽在通話中，把純潔明凈的過去，畫個(gè)小小的休止符；來日方長，現(xiàn)在先享受悲傷。與燕子詭異的談天，少了暢快淋漓，失了共同話題，所謂時(shí)間和心的距離。讓所有失落、孤獨(dú)、憔悴洶涌地到來吧，我要使勁的用光它們，一絲都不留……

這是一篇初中生的作文，讀來令人吃驚，很難相信這是出自花朵般天真、爛漫的少女之手。這樣的文章，怪怪的、酸酸的，看似令人感動(dòng)，然而很快就讓人淡忘；這不就是人們常說的“無病呻吟”嗎？在感情的抒發(fā)上既浮躁又傷感，有點(diǎn)兒宿命的感覺，活脫脫的現(xiàn)代“林黛玉”。誤了“寫作人”前程不說，這種文章只會(huì)使讀者的欣賞水平下降，而不是思想升華。

面對(duì)中學(xué)生作文中這種普遍的“無病呻吟”現(xiàn)象，我們有沒有想過：這是為什么？記得有位作家說過：作文寫得好不好，并不在于你怎樣活過，而在于你怎樣想過，或想沒想過。

像上面提到的“林黛玉”那“無病呻吟”，讓人感覺不到陽光的氣息；恐怕是“怎樣想”的反面教材了。如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生，子女在“孤獨(dú)”的環(huán)境中，會(huì)遇到很多難題，又大多都不肯跟父母談，沒有朋友渲泄，多愁善感。還沒有進(jìn)入社會(huì)的孩子，為什么就這么不快樂？她的快樂哪兒去了？屬于青春的朝氣哪兒去了？看來“言為心聲”，缺乏樂觀、積極向上的生活態(tài)度是寫不出“陽剛”的。

另一方面，令人擔(dān)憂的是：考試“指揮棒”下學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，與應(yīng)試技巧的強(qiáng)集化，導(dǎo)致異化為“機(jī)器”的大多數(shù)學(xué)生，無暇靜下心來讀書。對(duì)前人留下的寶貴經(jīng)典，缺乏了解與積累。另外，在這個(gè)開放的時(shí)代，接受信息的渠道很多，新鮮事物紛至沓來；網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，不管是足壇“德比之戰(zhàn)”、上海申博，還是日劇、“韓流”，都能馬上從隨筆中得到反映；但是行文流于表面，似乎一切都講究效率，什么都是轟轟烈烈的；經(jīng)歷得多，思考得少，不會(huì)深入思考。

“沒想過”，恐怕是不少人的通病。拋棄生活優(yōu)裕使人懶得想不談；生活

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作者：初中初一學(xué)生（7）班 羅悟洲   時(shí)間：2021-9-9 17:38