文章摘要：七年級(jí)敘事作文:怎么寫好課程“陽剛”850字作文？在南方的沿海城市，寒冷總是那么匆匆。悄悄然的逃離，然后循于季節(jié)的深處。潔白的教學(xué)樓和年代久遠(yuǎn)的大樹憑地而立。雖然我是坐在教室內(nèi)，但依然能看到冬季里動(dòng)人的蒼翠。上課鈴響了，老師緩緩的走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫下“陽剛”兩個(gè)大字。以下是余秋秀寫的《課程“陽剛”》范文；

好課程“陽剛”作文850字概況

• 作者：余秋秀
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年10月29日 15時(shí)45分

在南方的沿海城市，寒冷總是那么匆匆。悄悄然的逃離，然后循于季節(jié)的深處。潔白的教學(xué)樓和年代久遠(yuǎn)的大樹憑地而立。雖然我是坐在教室內(nèi)，但依然能看到冬季里動(dòng)人的蒼翠。

上課鈴響了，老師緩緩的走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫下“陽剛”兩個(gè)大字。

同學(xué)們，今天我們要分享的是“陽剛”。何謂“陽剛”呢？北大的孔慶東教授解釋道：陽剛，顧名思義，就是要寄真情實(shí)感于文字，要有深厚的內(nèi)涵。希望學(xué)生作文能寫出真實(shí)、健康、豁達(dá)的作文。 然而，現(xiàn)在中學(xué)生作文中卻總是存在有矯揉造作，或無病呻吟的現(xiàn)象。有的作文故弄玄虛，缺乏自身真實(shí)情感的注入；有的則是生搬硬套，內(nèi)容牽強(qiáng)，純?yōu)閷懽魑谋旧矶鴮?；有的則是詞藻華麗卻沒有真正的內(nèi)涵，其作文華而不實(shí)，沒有思想。因此，“陽剛之文”顯得那么迫切與重要！

我知道，很多同學(xué)想盡辦法，就是想來提高自己的寫作水平。但大家卻忽略了一個(gè)問題，作文也是一種有內(nèi)涵的東西，需要有一定的文學(xué)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，需要通過積累和總結(jié)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中學(xué)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，才能有所領(lǐng)悟，才能進(jìn)步。單憑所謂的捷徑去學(xué)作文，又或者想在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好作文，這是不可能的。雖然說在座的同學(xué)也有了十多年的語文基礎(chǔ)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，加上同學(xué)們有急于求成的偏向，寫出來的文章就出現(xiàn)了不自然或多余的文字，使得文章看起來有著蒼白無力。

這有如參天大樹的生長，大家都很清楚大樹的基本構(gòu)造，一棵大樹之所以能活到幾十年甚至幾百年，水源土壤，空氣固然重要，但更重要的是大樹的內(nèi)部。戈壁灘上的胡楊就很好的說明了這點(diǎn)，直到年月將它的生命剝奪，也依舊無法改變它傲立于天地間的軀殼，無法改變它能屹立千年而不倒，可想而之樹的內(nèi)部多么重要。從樹根到樹枝上的葉子，可以說沒有善于吸收水分的根，哪有粗壯的樹干頂天立地，沒有粗壯的樹干，哪有那繁茂的葉子遮天避日。道理很簡單，即使是種植在熱帶雨林的土地上，內(nèi)部的不完整或不健康，肥沃，也只會(huì)加速它的死亡。

所以提倡寫陽剛作文，原因就是要要求同學(xué)們樹立健康的、積極向上的寫作觀， 樂觀的心態(tài)是我們日常生活中的心態(tài)，腳踏實(shí)地，又脫離哀傷疼痛的桎梏來寫

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（1）班 余秋秀   時(shí)間：2024-10-29 15:45