一個冒險的游戲 8500字
文章摘要：高中敘事作文:怎么寫好一個冒險的游戲8500字作文？1。忘記了難忘的童年做夢夢見我在課堂上打瞌睡，老師直瞪著我很久，直到同學(xué)們漠然地笑著我漠然地仰起頭，嚇得我心驚肉跳。醒來時方才發(fā)現(xiàn)自己真的是在課堂上，只是我睡得這樣的安靜。老師暗黑的背影對著我，他在黑板上寫著，同學(xué)們仰起頭上半身微前趨，這讓我想起非洲沙漠上的那些渴望得到水源的可憐的高等動物。以下是黃水仙寫的《一個冒險的游戲》范文；
好一個冒險的游戲作文8500字概況
- 作者：黃水仙
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：8500字作文
- 體裁：敘事
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2022年12月21日 03時05分
1.忘記了難忘的童年
做夢夢見我在課堂上打瞌睡，老師直瞪著我很久，直到同學(xué)們漠然地笑著我漠然地仰起頭，嚇得我心驚肉跳。
醒來時方才發(fā)現(xiàn)自己真的是在課堂上，只是我睡得這樣的安靜。老師暗黑的背影對著我，他在黑板上寫著，同學(xué)們仰起頭上半身微前趨，這讓我想起非洲沙漠上的那些渴望得到水源的可憐的高等動物。
老師寫了幾字開始講起什么，他轉(zhuǎn)過身來，一不小心看見了正在看他的我，真的是一不小心，要不然他就不會那么迅速的把眼光移開，像犯了錯的的孩子做出一臉倉皇的表情來掩飾他已經(jīng)暴露了的錯誤。
自然。是啊，這一切看起來如此的自然，他講他的課，我睡我的覺――井水不犯河水。偌大的教室都能聽見老師的聲音，還有其他班的老師的講話。我突然感覺這是一種別具風(fēng)格的寺廟文化，老師代表著一個個高僧站在講臺上重復(fù)著他們的偈語，眾多施主雙手合十，傾心聆聽；而我看一看手表，哎，怎么還有20分鐘才下課啊，于是又趴在特殊的課桌上干特殊的但毫不引起別人注意的事。說這張課桌特殊是由于它位于教室的最后一排，而最后一排只有一張桌子，再說遠(yuǎn)點，只有我一個人，不過還有一個垃圾桶在我身后。
我睡著了，不知道什么時候下的課，只記得一個女孩的聲音把我的名字曼妙地振蕩在我耳邊。我睜開眼看見小學(xué)同學(xué)（也是現(xiàn)在同學(xué)）SJ，她微笑著盯著我，眼睛熠熠發(fā)光，絕對沒有秋波那種柔和，而讓我產(chǎn)生想回避的感覺。
“??？”我吃了一驚，沒想到這個和垃圾為伴的位置竟有人主動來坐。
她見我吃驚的樣子不禁笑了一聲，又接著說：“我坐在第一排，看久了黑板眼睛好疼，我們就換一節(jié)課吧，好不好？”
?。〉谝慌?！“那我睡覺就不好意思了啊?！蔽蚁胫舱f著。
“睡？睡？睡！你還想睡到什么時候?。俊彼?a href="http://icitentertainment.net/zt/shengyin/" title="聲音作文">聲音變大了，很著急的樣子，“你難道忘了以前你是那樣的優(yōu)秀嗎？”
“嗯?！?我莫名其妙的望著她。“你，你晚上干嗎去了？哪來這么多瞌睡??！”她似乎在教訓(xùn)我了。
“上網(wǎng)。”我坦然鎮(zhèn)靜地吐出這兩個代表事實的文字。
“我看你真的被網(wǎng)住了，醒醒吧！我記得以前的你是那么的樂觀那么的執(zhí)著，你到底吃錯什么藥了……真是發(fā)瘋了，你上什么網(wǎng)啊？……”
“嗯?！?/p>
“就知道嗯？你好好反思，以后你就去我那位置專心聽課，好嗎？”
她直視著我，我瞟了她一眼便埋下頭，“不……”我囁嚅半語。
“你，你，你再也不是我以前認(rèn)識的那個人了！”她憤憤地疾步離去。
我更加熱愛這沉默的輪回了。（在此給魯迅的“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡”觀點投上一票。）
那么難忘的童年你都忘記了？――我趴在桌上望著窗外沉默的晴空，聽見我的心說。
忽然有一只麻雀掠過，我仿佛就聽就見它說：“是啊，你這個傻瓜，你這個傻瓜！”它穿過我的視線，只留下一片孤單。
2.踩斷了斷橋
F1―鄒眉頭 F2―微笑 F3―撇嘴 F4―哭 F5―生氣 F6―吃驚（漠然） F7―無語
這是網(wǎng)絡(luò)游戲冒險島On-line中的七個基本表情（分別按鍵盤上的F1―F7就會呈現(xiàn)相應(yīng)的形象的表情在自己的人物上），也是我我溺愛于這個游戲的一個原因，或許可以說是生活中太缺少表情了吧。
晚上放學(xué)后，我又坐在電腦前，沖沖地進(jìn)入冒險島，我知道曉雪一定等我好久了。曉雪是我在冒險島里認(rèn)識的一個談得非常好的女孩，她說現(xiàn)實的她不漂亮，我不相信；她說她成績下降了，我相信。
我上線，她在線。我急忙發(fā)話給她：“我來啦！（F2）”，她卻沒有回話?！霸趺戳?？”“你不是本人？”……我連續(xù)打字過去。
“是本人又怎樣！”她終于回話了，我一陣高興，想了片刻又敲起鍵盤：“那你是故意傷我心咯？”
“（F7）……我比做夢夢見我在課堂上打瞌睡，老師直瞪著我很久，直到同學(xué)們漠然地笑著我漠然地仰起頭，嚇得我心驚肉跳。
醒來時方才發(fā)現(xiàn)自己真的是在課堂上，只是我睡得這樣的安靜。老師暗黑的背影對著我，他在黑板上寫著，同學(xué)們仰起頭上半身微前趨，這讓我想起非洲沙漠上的那些渴望得到水源的可憐的高等動物。
老師寫了幾字開始講起什么，他轉(zhuǎn)過身來，一不小心看見了正在看他的我，真的是一不小心，要不然他就不會那么迅速的把眼光移開，像犯了錯的的孩子做出一臉倉皇的表情來掩飾他已經(jīng)暴露了的錯誤。
自然。是啊，這一切看起來如此的自然，他講他的課，我睡我的覺――井水不犯河水。偌大的教室都能聽見老師的聲音，還有其他班的老師的講話。我突然感覺這是一種別具風(fēng)格的寺廟文化，老師代表著一個個高僧站在講臺上重復(fù)著他們的偈語，眾多施主雙手合十，傾心聆聽；而我看一看手表，哎，怎么還有20分鐘才下課啊，于是又趴在特殊的課桌上干特殊的但毫不引起別人注意的事。說這張課桌特殊是由于它位于教室的最后一排，而最后一排只有一張桌子，再說遠(yuǎn)點，只有我一個人，不過還有一個垃圾桶在我身后。
我睡著了，不知道什么時候下的課，只記得一個女孩的聲音把我的名字曼妙地振蕩在我耳邊。我睜開眼看見小學(xué)同學(xué)（也是現(xiàn)在同學(xué)）SJ，她微笑著盯著我，眼睛熠熠發(fā)光，絕對沒有秋波那種柔和，而讓我產(chǎn)生想回避的感覺。
“啊？”我吃了一驚，沒想到這個和垃圾為伴的位置竟有人主動來坐。
她見我吃驚的樣子不禁笑了一聲，又接著說：“我坐在第一排，看久了黑板眼睛好疼，我們就換一節(jié)課吧，好不好？”
??！第一排！“那我睡覺就不好意思了啊?！蔽蚁胫舱f著。
“睡？睡？睡！你還想睡到什么時候啊？”她的聲音變大了，很著急的樣子，“你難道忘了以前你是那樣的優(yōu)秀嗎？”
“嗯?！?我莫名其妙的望著她。“你，你晚上干嗎去了？哪來這么多瞌睡??！”她似乎在教訓(xùn)我了。
“上網(wǎng)?！蔽姨谷绘?zhèn)靜地吐出這兩個代表事實的文字。
“我看你真的被網(wǎng)住了，醒醒吧！我記得以前的你是那么的樂觀那么的執(zhí)著，你到底吃錯什么藥了……真是發(fā)瘋了，你上什么網(wǎng)??？……”
“嗯。”
“就知道嗯？你好好反思，以后你就去我那位置專心聽課，好嗎？”
她直視著我，我瞟了她一眼便埋下頭，“不……”我囁嚅半語。
“你，你，你再也不是我以前認(rèn)識的那個人了！”她憤憤地疾步離去。
我更加熱愛這沉默的輪回了。（在此給魯迅的“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡”觀點投上一票。）
那么難忘的童年你都忘記了？――我趴在桌上望著窗外沉默的晴空，聽見我的心說。
忽然有一只麻雀掠過，我仿佛就聽就見它說：“是啊，你這個傻瓜，你這個傻瓜！”它穿過我的視線，只留下一片孤單。
2.踩斷了斷橋
F1―鄒眉頭 F2―微笑 F3―撇嘴 F4―哭 F5―生氣 F6―吃驚（漠然） F7―無語
這是網(wǎng)絡(luò)游戲冒險島On-line中的七個基本表情（分別按鍵盤上的F1―F7就會呈現(xiàn)相應(yīng)的形象的表情在自己的人物上），也是我我溺愛于這個游戲的一個原因，或許可以說是生活中太缺少表情了吧。
晚上放學(xué)后，我又坐在電腦前，沖沖地進(jìn)入冒險島，我知道曉雪一定等我好久了。曉雪是我在冒險島里認(rèn)識的一個談得非常好的女孩，她說現(xiàn)實的她不漂亮，我不相信；她說她成績下降了，我相信。
我上線，她在線。我急忙發(fā)話給她：“我來啦?。‵2）”，她卻沒有回話?！霸趺戳?？”“你不是本人？”……我連續(xù)打字過去。
“是本人又怎樣！”她終于回話了，我一陣高興，想了片刻又敲起鍵盤：“那你是故意傷我心咯？”
“（F7）……我比做夢夢見我在課堂上打瞌睡，老師直瞪著我很久，直到同學(xué)們漠然地笑著我漠然地仰起頭，嚇得我心驚肉跳。
醒來時方才發(fā)現(xiàn)自己真的是在課堂上，只是我睡得這樣的安靜。老師暗黑的背影對著我，他在黑板上寫著，同學(xué)們仰起頭上半身微前趨，這讓我想起非洲沙漠上的那些渴望得到水源的可憐的高等動物。
老師寫了幾字開始講起什么，他轉(zhuǎn)過身來，一不小心看見了正在看他的我，真的是一不小心，要不然他就不會那么迅速的把眼光移開，像犯了錯的的孩子做出一臉倉皇的表情來掩飾他已經(jīng)暴露了的錯誤。
自然。是啊，這一切看起來如此的自然，他講他的課，我睡我的覺――井水不犯河水。偌大的教室都能聽見老師的聲音，還有其他班的老師的講話。我突然感覺這是一種別具風(fēng)格的寺廟文化，老師代表著一個個高僧站在講臺上重復(fù)著他們的偈語，眾多施主雙手合十，傾心聆聽；而我看一看手表，哎，怎么還有20分鐘才下課啊，于是又趴在特殊的課桌上干特殊的但毫不引起別人注意的事。說這張課桌特殊是由于它位于教室的最后一排，而最后一排只有一張桌子，再說遠(yuǎn)點，只有我一個人，不過還有一個垃圾桶在我身后。
我睡著了，不知道什么時候下的課，只記得一個女孩的聲音把我的名字曼妙地振蕩在我耳邊。我睜開眼看見小學(xué)同學(xué)（也是現(xiàn)在同學(xué)）SJ，她微笑著盯著我，眼睛熠熠發(fā)光，絕對沒有秋波那種柔和，而讓我產(chǎn)生想回避的感覺。
“??？”我吃了一驚，沒想到這個和垃圾為伴的位置竟有人主動來坐。
她見我吃驚的樣子不禁笑了一聲，又接著說：“我坐在第一排，看久了黑板眼睛好疼，我們就換一節(jié)課吧，好不好？”
??！第一排！“那我睡覺就不好意思了啊?！蔽蚁胫舱f著。
“睡？睡？睡！你還想睡到什么時候啊？”她的聲音變大了，很著急的樣子，“你難道忘了以前你是那樣的優(yōu)秀嗎？”
“嗯?！?我莫名其妙的望著她。“你，你晚上干嗎去了？哪來這么多瞌睡??！”她似乎在教訓(xùn)我了。
“上網(wǎng)。”我坦然鎮(zhèn)靜地吐出這兩個代表事實的文字。
“我看你真的被網(wǎng)住了，醒醒吧！我記得以前的你是那么的樂觀那么的執(zhí)著，你到底吃錯什么藥了……真是發(fā)瘋了，你上什么網(wǎng)??？……”
“嗯。”
“就知道嗯？你好好反思，以后你就去我那位置專心聽課，好嗎？”
她直視著我，我瞟了她一眼便埋下頭，“不……”我囁嚅半語。
“你，你，你再也不是我以前認(rèn)識的那個人了！”她憤憤地疾步離去。
我更加熱愛這沉默的輪回了。（在此給魯迅的“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡”觀點投上一票。）
那么難忘的童年你都忘記了？――我趴在桌上望著窗外沉默的晴空，聽見我的心說。
忽然有一只麻雀掠過，我仿佛就聽就見它說：“是啊，你這個傻瓜，你這個傻瓜！”它穿過我的視線，只留下一片孤單。
2.踩斷了斷橋
F1―鄒眉頭 F2―微笑 F3―撇嘴 F4―哭 F5―生氣 F6―吃驚（漠然） F7―無語
這是網(wǎng)絡(luò)游戲冒險島On-line中的七個基本表情（分別按鍵盤上的F1―F7就會呈現(xiàn)相應(yīng)的形象的表情在自己的人物上），也是我我溺愛于這個游戲的一個原因，或許可以說是生活中太缺少表情了吧。
晚上放學(xué)后，我又坐在電腦前，沖沖地進(jìn)入冒險島，我知道曉雪一定等我好久了。曉雪是我在冒險島里認(rèn)識的一個談得非常好的女孩，她說現(xiàn)實的她不漂亮，我不相信；她說她成績下降了，我相信。
我上線，她在線。我急忙發(fā)話給她：“我來啦?。‵2）”，她卻沒有回話?！霸趺戳?？”“你不是本人？”……我連續(xù)打字過去。
“是本人又怎樣！”她終于回話了，我一陣高興，想了片刻又敲起鍵盤：“那你是故意傷我心咯？”
“（F7）……我比做夢夢見我在課堂上打瞌睡，老師直瞪著我很久，直到同學(xué)們漠然地笑著我漠然地仰起頭，嚇得我心驚肉跳。
醒來時方才發(fā)現(xiàn)自己真的是在課堂上，只是我睡得這樣的安靜。老師暗黑的背影對著我，他在黑板上寫著，同學(xué)們仰起頭上半身微前趨，這讓我想起非洲沙漠上的那些渴望得到水源的可憐的高等動物。
老師寫了幾字開始講起什么，他轉(zhuǎn)過身來，一不小心看見了正在看他的我，真的是一不小心，要不然他就不會那么迅速的把眼光移開，像犯了錯的的孩子做出一臉倉皇的表情來掩飾他已經(jīng)暴露了的錯誤。
自然。是啊，這一切看起來如此的自然，他講他的課，我睡我的覺――井水不犯河水。偌大的教室都能聽見老師的聲音，還有其他班的老師的講話。我突然感覺這是一種別具風(fēng)格的寺廟文化，老師代表著一個個高僧站在講臺上重復(fù)著他們的偈語，眾多施主雙手合十，傾心聆聽；而我看一看手表，哎，怎么還有20分鐘才下課啊，于是又趴在特殊的課桌上干特殊的但毫不引起別人注意的事。說這張課桌特殊是由于它位于教室的最后一排，而最后一排只有一張桌子，再說遠(yuǎn)點，只有我一個人，不過還有一個垃圾桶在我身后。
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“??？”我吃了一驚，沒想到這個和垃圾為伴的位置竟有人主動來坐。
她見我吃驚的樣子不禁笑了一聲，又接著說：“我坐在第一排，看久了黑板眼睛好疼，我們就換一節(jié)課吧，好不好？”
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“嗯?！?我莫名其妙的望著她。“你，你晚上干嗎去了？哪來這么多瞌睡?。 彼坪踉?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiaoxun/" title="教訓(xùn)作文">教訓(xùn)我了。
“上網(wǎng)。”我坦然鎮(zhèn)靜地吐出這兩個代表事實的文字。
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“嗯?！?/p>
“就知道嗯？你好好反思，以后你就去我那位置專心聽課，好嗎？”
她直視著我，我瞟了她一眼便埋下頭，“不……”我囁嚅半語。
“你，你，你再也不是我以前認(rèn)識的那個人了！”她憤憤地疾步離去。
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忽然有一只麻雀掠過，我仿佛就聽就見它說：“是啊，你這個傻瓜，你這個傻瓜！”它穿過我的視線，只留下一片孤單。
2.踩斷了斷橋
F1―鄒眉頭 F2―微笑 F3―撇嘴 F4―哭 F5―生氣 F6―吃驚（漠然） F7―無語
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晚上放學(xué)后，我又坐在電腦前，沖沖地進(jìn)入冒險島，我知道曉雪一定等我好久了。曉雪是我在冒險島里認(rèn)識的一個談得非常好的女孩，她說現(xiàn)實的她不漂亮，我不相信；她說她成績下降了，我相信。
我上線，她在線。我急忙發(fā)話給她：“我來啦！（F2）”，她卻沒有回話?！霸趺戳?？”“你不是本人？”……我連續(xù)打字過去。
“是本人又怎樣！”她終于回話了，我一陣高興，想了片刻又敲起鍵盤：“那你是故意傷我心咯？”
“（F7）……我比做夢夢見我在課堂上打瞌睡，老師直瞪著我很久，直到同學(xué)們漠然地笑著我漠然地仰起頭，嚇得我心驚肉跳。
醒來時方才發(fā)現(xiàn)自己真的是在課堂上，只是我睡得這樣的安靜。老師暗黑的背影對著我，他在黑板上寫著，同學(xué)們仰起頭上半身微前趨，這讓我想起非洲沙漠上的那些渴望得到水源的可憐的高等動物。
老師寫了幾字開始講起什么，他轉(zhuǎn)過身來，一不小心看見了正在看他的我，真的是一不小心，要不然他就不會那么迅速的把眼光移開，像犯了錯的的孩子做出一臉倉皇的表情來掩飾他已經(jīng)暴露了的錯誤。
自然。是啊，這一切看起來如此的自然，他講他的課，我睡我的覺――井水不犯河水。偌大的教室都能聽見老師的聲音，還有其他班的老師的講話。我突然感覺這是一種別具風(fēng)格的寺廟文化，老師代表著一個個高僧站在講臺上重復(fù)著他們的偈語，眾多施主雙手合十，傾心聆聽；而我看一看手表，哎，怎么還有20分鐘才下課啊，于是又趴在特殊的課桌上干特殊的但毫不引起別人注意的事。說這張課桌特殊是由于它位于教室的最后一排，而最后一排只有一張桌子，再說遠(yuǎn)點，只有我一個人，不過還有一個垃圾桶在我身后。
我睡著了，不知道什么時候下的課，只記得一個女孩的聲音把我的名字曼妙地振蕩在我耳邊。我睜開眼看見小學(xué)同學(xué)（也是現(xiàn)在同學(xué)）SJ，她微笑著盯著我，眼睛熠熠發(fā)光，絕對沒有秋波那種柔和，而讓我產(chǎn)生想回避的感覺。
“?。俊蔽页粤艘惑@，沒想到這個和垃圾為伴的位置竟有人主動來坐。
她見我吃驚的樣子不禁笑了一聲，又接著說：“我坐在第一排，看久了黑板眼睛好疼，我們就換一節(jié)課吧，好不好？”
啊！第一排！“那我睡覺就不好意思了啊?！蔽蚁胫舱f著。
“睡？睡？睡！你還想睡到什么時候?。俊彼?a href="http://icitentertainment.net/zt/shengyin/" title="聲音作文">聲音變大了，很著急的樣子，“你難道忘了以前你是那樣的優(yōu)秀嗎？”
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“我看你真的被網(wǎng)住了，醒醒吧！我記得以前的你是那么的樂觀那么的執(zhí)著，你到底吃錯什么藥了……真是發(fā)瘋了，你上什么網(wǎng)?。俊?/p>
“嗯?！?/p>
“就知道嗯？你好好反思，以后你就去我那位置專心聽課，好嗎？”
她直視著我，我瞟了她一眼便埋下頭，“不……”我囁嚅半語。
“你，你，你再也不是我以前認(rèn)識的那個人了！”她憤憤地疾步離去。
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忽然有一只麻雀掠過，我仿佛就聽就見它說：“是啊，你這個傻瓜，你這個傻瓜！”它穿過我的視線，只留下一片孤單。
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我上線，她在線。我急忙發(fā)話給她：“我來啦！（F2）”，她卻沒有回話?！霸趺戳耍俊薄澳悴皇潜救?？”……我連續(xù)打字過去。
“是本人又怎樣！”她終于回話了，我一陣高興，想了片刻又敲起鍵盤：“那你是故意傷我心咯？”
“（F7）……我比做夢夢見我在課堂上打瞌睡，老師直瞪著我很久，直到同學(xué)們漠然地笑著我漠然地仰起頭，嚇得我心驚肉跳。
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老師寫了幾字開始講起什么，他轉(zhuǎn)過身來，一不小心看見了正在看他的我，真的是一不小心，要不然他就不會那么迅速的把眼光移開，像犯了錯的的孩子做出一臉倉皇的表情來掩飾他已經(jīng)暴露了的錯誤。
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我睡著了，不知道什么時候下的課，只記得一個女孩的聲音把我的名字曼妙地振蕩在我耳邊。我睜開眼看見小學(xué)同學(xué)（也是現(xiàn)在同學(xué)）SJ，她微笑著盯著我，眼睛熠熠發(fā)光，絕對沒有秋波那種柔和，而讓我產(chǎn)生想回避的感覺。
“啊？”我吃了一驚，沒想到這個和垃圾為伴的位置竟有人主動來坐。
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“嗯。”
“就知道嗯？你好好反思，以后你就去我那位置專心聽課，好嗎？”
她直視著我，我瞟了她一眼便埋下頭，“不……”我囁嚅半語。
“你，你，你再也不是我以前認(rèn)識的那個人了！”她憤憤地疾步離去。
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“是本人又怎樣！”她終于回話了，我一陣高興，想了片刻又敲起鍵盤：“那你是故意傷我心咯？”
“（F7）……我比做夢夢見我在課堂上打瞌睡，老師直瞪著我很久，直到同學(xué)們漠然地笑著我漠然地仰起頭，嚇得我心驚肉跳。
醒來時方才發(fā)現(xiàn)自己真的是在課堂上，只是我睡得這樣的安靜。老師暗黑的背影對著我，他在黑板上寫著，同學(xué)們仰起頭上半身微前趨，這讓我想起非洲沙漠上的那些渴望得到水源的可憐的高等動物。
老師寫了幾字開始講起什么，他轉(zhuǎn)過身來，一不小心看見了正在看他的我，真的是一不小心，要不然他就不會那么迅速的把眼光移開，像犯了錯的的孩子做出一臉倉皇的表情來掩飾他已經(jīng)暴露了的錯誤。
自然。是啊，這一切看起來如此的自然，他講他的課，我睡我的覺――井水不犯河水。偌大的教室都能聽見老師的聲音，還有其他班的老師的講話。我突然感覺這是一種別具風(fēng)格的寺廟文化，老師代表著一個個高僧站在講臺上重復(fù)著他們的偈語，眾多施主雙手合十，傾心聆聽；而我看一看手表，哎，怎么還有20分鐘才下課啊，于是又趴在特殊的課桌上干特殊的但毫不引起別人注意的事。說這張課桌特殊是由于它位于教室的最后一排，而最后一排只有一張桌子，再說遠(yuǎn)點，只有我一個人，不過還有一個垃圾桶在我身后。
我睡著了，不知道什么時候下的課，只記得一個女孩的聲音把我的名字曼妙地振蕩在我耳邊。我睜開眼看見小學(xué)同學(xué)（也是現(xiàn)在同學(xué)）SJ，她微笑著盯著我，眼睛熠熠發(fā)光，絕對沒有秋波那種柔和，而讓我產(chǎn)生想回避的感覺。
“啊？”我吃了一驚，沒想到這個和垃圾為伴的位置竟有人主動來坐。
她見我吃驚的樣子不禁笑了一聲，又接著說：“我坐在第一排，看久了黑板眼睛好疼，我們就換一節(jié)課吧，好不好？”
啊！第一排！“那我睡覺就不好意思了啊?！蔽蚁胫舱f著。
“睡？睡？睡！你還想睡到什么時候啊？”她的聲音變大了，很著急的樣子，“你難道忘了以前你是那樣的優(yōu)秀嗎？”
“嗯?！?我莫名其妙的望著她。“你，你晚上干嗎去了？哪來這么多瞌睡啊！”她似乎在教訓(xùn)我了。
“上網(wǎng)?！蔽姨谷绘?zhèn)靜地吐出這兩個代表事實的文字。
“我看你真的被網(wǎng)住了，醒醒吧！我記得以前的你是那么的樂觀那么的執(zhí)著，你到底吃錯什么藥了……真是發(fā)瘋了，你上什么網(wǎng)??？……”
“嗯?！?/p>
“就知道嗯？你好好反思，以后你就去我那位置專心聽課，好嗎？”
她直視著我，我瞟了她一眼便埋下頭，“不……”我囁嚅半語。
“你，你，你再也不是我以前認(rèn)識的那個人了！”她憤憤地疾步離去。
我更加熱愛這沉默的輪回了。（在此給魯迅的“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡”觀點投上一票。）
那么難忘的童年你都忘記了？――我趴在桌上望著窗外沉默的晴空，聽見我的心說。
忽然有一只麻雀掠過，我仿佛就聽就見它說：“是啊，你這個傻瓜，你這個傻瓜！”它穿過我的視線，只留下一片孤單。
2.踩斷了斷橋
F1―鄒眉頭 F2―微笑 F3―撇嘴 F4―哭 F5―生氣 F6―吃驚（漠然） F7―無語
這是網(wǎng)絡(luò)游戲冒險島On-line中的七個基本表情（分別按鍵盤上的F1―F7就會呈現(xiàn)相應(yīng)的形象的表情在自己的人物上），也是我我溺愛于這個游戲的一個原因，或許可以說是生活中太缺少表情了吧。
晚上放學(xué)后，我又坐在電腦前，沖沖地進(jìn)入冒險島，我知道曉雪一定等我好久了。曉雪是我在冒險島里認(rèn)識的一個談得非常好的女孩，她說現(xiàn)實的她不漂亮，我不相信；她說她成績下降了，我相信。
我上線，她在線。我急忙發(fā)話給她：“我來啦！（F2）”，她卻沒有回話?！霸趺戳?？”“你不是本人？”……我連續(xù)打字過去。
“是本人又怎樣！”她終于回話了，我一陣高興，想了片刻又敲起鍵盤：“那你是故意傷我心咯？”
“（F7）……我比作者：高中高三學(xué)生（1）班 黃水仙 時間：2022-12-21 03:05
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