文章摘要：初一作文800字:怎么寫好“再”上800字作文？“學習，學習”這一口號已經深入人心，但其全部含義并未為人們所理解。因為“再學習”并非是原有學習任務的疊加，而是原有學習基礎上的拓展和深化，甚至是對原有知識體系的更新或揚棄?；仡櫸覀儗W習自然科學和社會知識的歷史，每當“再學習”強調之際，就是新舊知識碰撞和舊知識為新知識替換之時。以下是潘惠琴寫的《“再”上》范文；

好“再”上作文800字概況

• 作者：潘惠琴
• 班級：初中初一
• 字數(shù)：800字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年02月02日 22時17分

“學習，學習”這一口號已經深入人心，但其全部含義并未為人們所理解。因為“再學習”并非是原有學習任務的疊加，而是原有學習基礎上的拓展和深化，甚至是對原有知識體系的更新或揚棄?；仡櫸覀儗W習自然科學和社會知識的歷史，每當“再學習”強調之際，就是新舊知識碰撞和舊知識為新知識替換之時。歐洲文藝復興運動，愛因斯埋相對論的創(chuàng)立和傳播，中國五四文化運動延安整風運動中真理標準問題大討論……都是這樣的“再學習”，伴隨著這樣的“再學習”的就是思想解放運動。如此可見，學習不易，再學習更難。

“再學習”之難，與認識規(guī)律及其特點有關。

中國偉大的革命領導人物毛澤東對于認識規(guī)律的概括是“實踐、認識，再認識，再實踐，這種形式，循環(huán)往復以至無窮，而實踐和認識中每一循環(huán)的內容，都比較地進到了高一級的程度?！彼€指出，不論在變革自然或變革社會的實踐中，人們原定的思想，理論，計劃，方案，毫無改變地實現(xiàn)出來的事，是很少的。這是因為從事變革現(xiàn)實的人們，常常受到許多的限制，不但常常受到科學條件和技術條件的限制，而且也受著客觀過程的發(fā)展及其表現(xiàn)程度的限制（客觀過程的方面及本質尚未充分暴露）。在這種情形之下，由于實踐中發(fā)現(xiàn)前所未有的情況，因而部分地改變思想，理論，計劃，方案的事是常有的，全部地改變的事也是有的，所以，一次實踐不夠，還要一次又一次地“再實踐”，一次認識也不會完備，而要一次又一次地“再認識”。

正是認識規(guī)律如此，學習規(guī)律也必然如此。一次學習不夠，還要一次又一次地“再學習”而每一次再學習，則意味著要突破，要創(chuàng)新，要前進。

盡管“再學習”之難，可以在認識論中得到解釋，但是社會生活中則無法在每一個人中得到實現(xiàn)，人是一種能思維的動物。思維是一種異常復雜的精神活動，各人有各人的情況。于是，面對著由“再實踐，再認識，再開展”的“再學習”有人會與時俱進，也有人會落伍，甚至有人會成為抵制“再學習”的攔路石。

一次學習并不難，難就難在能始終保持一種旺盛的求知欲，再上，再上……

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作者：初中初一學生（3）班 潘惠琴   時間：2024-2-2 22:17