文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《是什么讓教師不斷進(jìn)步》有感800字作文？坦率地說(shuō)在平時(shí)的工作生活中我不是一個(gè)愛(ài)動(dòng)筆的人對(duì)于寫(xiě)論文計(jì)劃總結(jié)也常常發(fā)怵。但是在意識(shí)深處還是一直渴望著每天能有時(shí)間靜下心來(lái)將當(dāng)天的所言所行所思所想中一些有價(jià)值有意義的東西記下來(lái)如書(shū)中所說(shuō)記錄下自己的故事可是往往堅(jiān)持不了幾天就無(wú)疾而終了。以下是余泳戀寫(xiě)的《讀《是什么讓教師不斷進(jìn)步》有感》范文；

好讀《是什么讓教師不斷進(jìn)步》有感作文800字概況

• 作者：余泳戀
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：800字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月22日 09時(shí)57分

坦率地說(shuō)在平時(shí)的工作生活中我不是一個(gè)愛(ài)動(dòng)筆的人對(duì)于寫(xiě)論文計(jì)劃總結(jié)也常常發(fā)怵.但是在意識(shí)深處還是一直渴望著每天能有時(shí)間靜下心來(lái)將當(dāng)天的所言所行所思所想中一些有價(jià)值有意義的東西記下來(lái)如書(shū)中所說(shuō)記錄下自己的故事可是往往堅(jiān)持不了幾天就無(wú)疾而終了.因此我打心眼里佩服周?chē)切┠軋?jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記教學(xué)隨筆的同事.在我讀完《是什么讓教師不斷進(jìn)步》這本書(shū)后我更為自己不能養(yǎng)成記錄教學(xué)故事的好習(xí)慣而感到遺憾書(shū)里所敘述的一個(gè)個(gè)真實(shí)的教學(xué)故事對(duì)于故事中的主人公以及故事的敘述者本人所產(chǎn)生的巨大影響與改變讓我更深切地感受到了每天發(fā)生在校園里的一些看來(lái)簡(jiǎn)單而平常的事情對(duì)教師的成長(zhǎng)所起的舉足輕重的作用.

首先教學(xué)故事記錄了事件發(fā)生時(shí)當(dāng)事人的語(yǔ)言態(tài)度它如同一面鏡子反映出了當(dāng)事人的思想感情折射出教育者的價(jià)值觀道德觀使作為教師的我們將自己的認(rèn)識(shí)與感受思想與行為聯(lián)系起來(lái)通過(guò)書(shū)面或口頭的表述重新審視自己的言行并引發(fā)自己或他人對(duì)教學(xué)經(jīng)歷批判式的反思這也就是促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)的非常重要的因素.引用書(shū)中的一句原文——"故事一經(jīng)記錄下來(lái)以后它會(huì)使教師對(duì)過(guò)去的理解進(jìn)行重新思考重新組織重新構(gòu)建并推動(dòng)了對(duì)教學(xué)復(fù)雜本質(zhì)的細(xì)致思考."因此"教師的故事是展開(kāi)任何一種反思行為的恰當(dāng)方法同樣也是達(dá)到最高層次職業(yè)遠(yuǎn)見(jiàn)的有效途徑".

其次記錄教育教學(xué)故事是一個(gè)寶貴的教育教學(xué)資源的積累的過(guò)程.平時(shí)很多老師都喜歡聽(tīng)魏書(shū)生李鎮(zhèn)西等一些教育名家名師的講座或是閱讀他們的文章覺(jué)得對(duì)自己的幫助或啟發(fā)很大.其實(shí)他們的講座或文章最能觸動(dòng)我們的心靈引起我們深思的往往就是他們所列舉的一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的事例.這些名家名師對(duì)自己教育生涯中很多時(shí)隔相當(dāng)久遠(yuǎn)的人和事還能準(zhǔn)確地說(shuō)出時(shí)間地點(diǎn)名字來(lái)必然是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)的工作中勤于動(dòng)筆及時(shí)記錄下工作中的點(diǎn)滴因而才能在各種場(chǎng)合的演講報(bào)告中做到旁征博引信手拈來(lái).誠(chéng)如書(shū)中所言：故事被記錄下來(lái)我們就可以保存它溫習(xí)它分享它.

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 余泳戀   時(shí)間：2025-1-22 09:57