文章摘要：初二敘事作文:怎么寫好真正的贏家800字作文？一想到“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞語，我很自然地聯(lián)想到“殘酷”，不是嗎“優(yōu)勝劣汰”，殘酷在我看來就是競(jìng)爭(zhēng)的代名詞。撇開國家、社會(huì)，單單在學(xué)校里，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)也是相當(dāng)激烈的，為了爭(zhēng)奪未來的利益和滿足那一點(diǎn)小小的虛榮心，同學(xué)們努力地刻苦地甚至偷偷地學(xué)習(xí)，暗暗地競(jìng)爭(zhēng)著、較量著，悶著一股勁兒。以下是郭雨茉寫的《真正的贏家》范文；

好真正的贏家作文800字概況

• 作者：郭雨茉
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：800字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年02月25日 20時(shí)54分

一想到“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞語，我很自然地聯(lián)想到“殘酷”，不是嗎“優(yōu)勝劣汰”，殘酷在我看來就是競(jìng)爭(zhēng)的代名詞。

撇開國家、社會(huì)，單單在學(xué)校里，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)也是相當(dāng)激烈的，為了爭(zhēng)奪未來的利益和滿足那一點(diǎn)小小的虛榮心，同學(xué)們努力地刻苦地甚至偷偷地學(xué)習(xí)，暗暗地競(jìng)爭(zhēng)著、較量著，悶著一股勁兒。仿佛好朋友之間多了一堵或厚或薄的墻，心底里不由想到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，可是前幾天看過的一則故事，卻讓我對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有了截然不同的看法。

解放前，程硯秋先生曾拜梅蘭芳先生為師。那時(shí)候，程硯秋尚未成名。為了讓程硯秋得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，梅蘭芳每晚演出都要留一張好票請(qǐng)程硯秋觀看。1947年，梅蘭芳與程硯秋同時(shí)在滬演出，梅蘭芳在中國戲院，程硯秋在天蟾舞臺(tái)。為了提高程的聲價(jià)，梅蘭芳采取了如下辦法：一是每天都主動(dòng)詢問清楚程硯秋當(dāng)晚演什么節(jié)目，若發(fā)現(xiàn)對(duì)方安排的節(jié)目與自己的相同，就主動(dòng)更改，絕不與程的重復(fù)，以免影響程的觀眾數(shù)目；二是在演出票價(jià)上也訂得盡量不超過程硯秋，以此標(biāo)明程的價(jià)值和地位。一段時(shí)間，每晚上海的這兩個(gè)戲院內(nèi)外都是人山人海，燈火通明，觀眾們既為兩位藝術(shù)巨匠友好的“競(jìng)爭(zhēng)”鼓掌，也為梅蘭芳高尚的師德和戲德喝彩

是呀，競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)該是殘酷的、你死我活的，在競(jìng)爭(zhēng)中也應(yīng)該有人情，只有正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，才能共同進(jìn)步，就像梅蘭芳與程硯秋一樣，在競(jìng)爭(zhēng)中兩人共同切磋，不僅使得自己的才能得到了更好的發(fā)揮，還從對(duì)手身上學(xué)到了自己沒有的才藝，這份共贏更得到了人們的敬重與擁戴，他們就是競(jìng)爭(zhēng)中真正的贏家。

同窗評(píng)說：

你的這篇文章，見解很獨(dú)特，一般來說，看到競(jìng)爭(zhēng)我們往往會(huì)想到“勝者為王敗者為寇”的觀點(diǎn)，正如你一開始所說，“殘酷就是競(jìng)爭(zhēng)的代名詞”一樣，可是一個(gè)小故事既改變了你也改變了我對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)的看法。是的，“在競(jìng)爭(zhēng)中也應(yīng)該有人情，只有正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，才能共同進(jìn)步”，也希望我們同桌倆在今后的學(xué)習(xí)生活中也能取長補(bǔ)短，共同切磋。就讓我們敞開心扉，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)共贏吧。

查看：49512次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/800zizuowen/247958.html

作者：初中初二學(xué)生（5）班 郭雨茉   時(shí)間：2024-2-25 20:54