文章摘要：小學讀后感作文:怎么寫好讀《活著》有感800字作文？在寒假中，我讀了《活著》作者余華用記事的手法、樸實無華的語言寫了此書。當我初次看到“活著”二字時，心中充滿了疑惑。活著是什么。是享盡榮華富貴。是一事無成。還是遭人欺凌。這些都不是。于是我?guī)е鴿M腹疑問翻開了書。以下是余圣依寫的《讀《活著》有感》范文；

好讀《活著》有感作文800字概況

• 作者：余圣依
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：800字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年05月15日 23時46分

在寒假中，我讀了《活著》作者余華用記事的手法、樸實無華的語言寫了此書。當我初次看到“活著”二字時，心中充滿了疑惑。活著是什么？是享盡榮華富貴？是一事無成？還是遭人欺凌？這些都不是。于是我?guī)е鴿M腹疑問翻開了書。

這本書主要講了在那個黃昏，老人福貴，向作者余華講述了自己傳奇的一生。老人的一生是坎坷的，他年輕是只知道吃喝賭嫖，因此，他家從大戶人家變成了窮困的農(nóng)民，不知哪修來的福氣，他找了一個溫柔賢惠的妻子，就在他悔改后卻又國民黨被抓去打仗，被放回來后，他發(fā)現(xiàn)自己女兒啞了，妻子家珍又生了一個小兒子有慶。他本想平淡的度過余生，卻沒想到妻子家珍得了軟骨病，小兒子有慶因給縣長夫人輸血過度而死，女兒鳳霞出嫁后因難產(chǎn)而死。留下當時的福貴與女婿二喜和外甥苦根，沒想到二喜又在一次事故中被壓死，外甥苦根吃豆子被活活撐死，本該經(jīng)歷的幾代同堂，卻變成了福貴眼睜睜的看著他僅有的六位親人相繼離世，只留他孤單一人在世上獨自茍活。

合上這本書我不禁淚潸潸，感慨萬分。福貴經(jīng)歷了這么多離奇的事：自然災害、文化大革命、親人相繼離開的事。福貴一個人挺了下來！其實，福貴就是那個時代窮苦人民的縮影。

我還是百思不得其解，為什么本書要以“活著”為題呢？我再反復讀了5遍，發(fā)現(xiàn)：懂了，我懂“活著”二字的深度。面對死亡，最痛苦的，不是死去的人，而是活下來的生者。他們的肩上不僅多了責任，而且少了一個替他分擔痛苦的人。但是，如果生者不肯接受現(xiàn)實，死者又怎能安息？所以，死者不能復生，生者要堅強的面對現(xiàn)實，像福貴一樣生活下去。這樣，死者才會欣慰。

人只要是好好的活著就是富裕的，因為我們還有希望，而那些死去的他就什么都沒有了，你現(xiàn)在能吃飽能穿好的話，那你更富裕了，因為如今還有地區(qū)吃不飽的穿不好的人很多。不要抱怨不公平，不要怨天猶人，只要好好活著就好。而且對我們身邊的每個人都好一點，因為遲早有一天他會離開你的。

“少年去流浪，中年想掘藏，老年做和尚?！备ＹF的歌聲蕩漾在我耳畔。

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作者：小學五年級學生（1）班 余圣依   時間：2022-5-15 23:46