課題最出色的球員第二課時 800字
文章摘要：初一作文800字:怎么寫好課題最出色的球員第二課時800字作文？課題《最出色的球員》第二課時領(lǐng)課型新授序號27主備教師孫文杰使用教師備課日期10、12上課日期教學目標1、學習本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高學生的閱讀能力和寫作能力。2、學習喬丹執(zhí)著追求，頑強拼搏精神品質(zhì)，自信從容，積極樂觀的心態(tài)。以下是盧一蘅寫的《課題最出色的球員第二課時》范文；
好課題最出色的球員第二課時作文800字概況
- 作者：盧一蘅
- 班級：初中初一
- 字數(shù)：800字作文
- 體裁：
- 段落：分34段敘寫
- 更新：2020年12月24日 07時26分
課題《最出色的球員》第二課時領(lǐng)
課型新授序號27
主備教師孫文杰使用教師
備課日期10、12上課日期
教學目標1、學習本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高學生的閱讀能力和寫作能力。
2、學習喬丹執(zhí)著追求，頑強拼搏精神品質(zhì)，自信從容，積極樂觀的心態(tài)。
重點難點喬丹執(zhí)著追求，頑強拼搏精神品質(zhì)，自信從容，積極樂觀的心態(tài)。
主備內(nèi)容二次備課
一、預習問題設(shè)計。
深情的讀，反復的讀作者對最出色的球員的獨到之處的透析，以求進入作者個性的心靈世界，重溫偉大球星獨特的自信和個性的風采，讓自己的心靈受到偉大球星武士般的膽魂和藝術(shù)家的造詣和熏陶。
二、自主品讀。
作者為更為透徹的展示自己的心靈世界，用了（
）的手法，請同學們找出事例加以體會。采用同組合合作，異組競爭，同臺辯論加深理解。
1、通過我和（
）的區(qū)別，突出最出色的球員應(yīng)該是：
2、通過我和（
）的比較，突出最出色的球員應(yīng)該讓：
3、通過我和（
）的不同，突出最出色的球員應(yīng)該懂得幸福是什么？
三、個性語言的品位和探究。
1、學生談自己對本篇語言的感受，并舉用文中的片段句詞加以說明，教師進行鼓勵性評價，求同存異。
2、聯(lián)系自己的生活，談對下面這些話的認識，體會文章語言的特點，反復朗讀體會這些句子中包含的作者的觀點和感情。
（2）、還沒投，干嗎就擔心投不中呢？
（3）、一天一點進步，那一輩子該有多少飛躍呀！
（4）、一名偉大球星的高明之處就在于，他能讓全場比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整個晚上老在擔心“追趕”不上比賽。
（5）、學會以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂，這也不失為一種超脫。
四、課堂小結(jié)：閉上眼睛，再回憶一下課文的主要內(nèi)容，試一試能不能想起來這篇文章中一共寫了幾個出色的球員？其“出色”主要表現(xiàn)在哪些方面？
仿寫句子
靜，就是生命的完滿；水，就是生命的本原；流，就是生命的體現(xiàn)；深，就是生命的厚重啊。
春，就是生命的蓬勃；夏，就是生命的（
）；秋，就是生命的（
）；冬，就是生命的（
教后小記：
作者：初中初一學生（3）班 盧一蘅 時間：2020-12-24 07:26
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