文章摘要：高中作文8000字:怎么寫好詩人放蕩過了高考8000字作文？如果用一句話說出他為何許人的話，我會毫不猶豫地說：“詩人。"這不是一句玩笑，尤其是在高中。----寫在前面高中里的他，總在想，有一個(gè)春暖花開。高中里的他，總在說，有一種繽紛色彩。高中里的他，總在想，遙看蒼穹云澎湃。以下是韓羽媛寫的《詩人放蕩過了高考》范文；

好詩人放蕩過了高考作文8000字概況

• 作者：韓羽媛
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：8000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2024年09月29日 14時(shí)25分

如果用一句話說出他為何許人的話，我會毫不猶豫地說：“詩人."這不是一句玩笑，尤其是在高中。

----寫在前面

高中里的他，總在想，有一個(gè)春暖花開； 高中里的他，總在說，有一種繽紛色彩； 高中里的他，總在想，遙看蒼穹云澎湃； 高中里的他，總在盼，面向大海去釋懷。三年前步入高中的他本想讓自己的愛情.友誼.學(xué)業(yè)在這里全部豐收，可是生活并不像書上那樣，有許多無奈，許多凡符合單調(diào).平淡和乏味，就像平淡的白開水，或者像一個(gè)包裝袋，而他就是里面的壓縮餅干，一直在壓抑中茍活了三年。三年啊，詩人能有幾個(gè)三年？

三年前，詩人就像一個(gè)陌生的孩子，在川流不息中，跳過不懷好意的巖石，走向重點(diǎn)高中。那里有只小船，被父母的血汗錢，教師的唾沫星，還有他的一股拼勁。用一千種姿態(tài)，等待著他解開繩，駛向理想大學(xué)的彼岸。

然而當(dāng)網(wǎng)吧開始打扮的花枝招展向詩人賣弄時(shí)，詩人的神經(jīng)開始玩忽職守，于是他輕輕打開生的門，邁出那罪惡的步子，向著那罪惡的深淵。詩人茫目地忘記身后的碎步，疼痛的腳后跟跟著起哄吵吵著向前，向前！

幾個(gè)恒星日的不眠之夜使詩人上課瞌睡過度，眼皮打架無數(shù)。緊接著詩人的成績在做完了一個(gè)漂亮的自由落體運(yùn)動后開始一蹶不振。此時(shí)的詩人已感覺到自己讀不出方向，讀不出時(shí)光，讀不出最后是否一定是死亡...風(fēng)吹來，吹落天邊昏黃的太陽。

高二，詩人學(xué)會了表達(dá)。用語言，用歌，，用看不見的影子，用不均勻的呼吸；用每次從他窗前走過的女生的眼神，用她不經(jīng)意的微笑，用她不知不覺的嘆息；用詩人廢棄的鉛筆和橡皮，用他夢境里的田地。

詩人開始寫詩，詩人知道自己拯救不了世界——甚至他自己，詩人卻能夠拯救和他相同日益沙漠化的心靈。詩人的處女座《大雨》終于降臨到《創(chuàng)新作文》——詩人最喜歡的刊物。翻開那一頁，“今天的雨真大啊/真的，很大很/大非常大/非常非常十分大/特別大特大/極其大/賊大/簡直大死了/啊——”詩人明白，真正屬于自己的日子來臨了。

這一年的秋天，詩人開始注意傾聽，一葉知秋的美麗;開始注意凝視一對男女在林蔭道上的相互依偎。那也許是愛情，像海市蜃樓，像朦朧的月夜，迷蒙遙遠(yuǎn)。但現(xiàn)實(shí)中，詩人的愛情卻是貧瘠的土地.迷茫的路途和苦澀的果子。

高三，純粹了詩人的最后一尾青春。詩人最終明白，真正屬于自己的日子就要結(jié)束了。而高考，將是這一悲劇的終極殺手。

晚自習(xí)結(jié)束回宿舍的路上 ，詩人看不清黑夜怎樣行走。輕輕的腳步踩著他的心情，一下一下，走過他的生活。詩人突然感覺很無助，渴望抓住黎明的手，一手抓空。

愛情/詩/干燥的空氣，眼睛望著瘋狂流失的青春。詩人的眼淚在空洞的頭顱中咆哮，他用干枯的憧憬祈求新生。高二， 總想總結(jié)尾終點(diǎn)；高三，總在期待黎明。明天，明年，下一個(gè)朦朧？襪子和內(nèi)褲，還沒有干/衣服也沒洗，明天洗洗頭發(fā)/水是充足的，雖然沒有河流/明天的早點(diǎn)估計(jì)還是得買...

時(shí)間是一場雨，有些雨注定是灰色的，就像詩人的名字被2B鉛筆深深淺淺地涂在教室靠窗的墻上。如果詩人現(xiàn)在睡去，他醒來就是黎明；如果詩人的眼睛緊睜，他將在黎明中睡去。詩人把愿望和悲傷給了高三，高考---你給詩人什么？！

高考如期而至然后結(jié)束。詩人在畢業(yè)典禮上寫了一首詩，他聲明是寫給自己的：

你不必說你的夢，失落在塵埃里

你不必說你的心，如飄落在風(fēng)中的花瓣

你不必苦守那份不所謂的友誼

你不必把自己推到聰明與愚蠢之間

窗含西嶺是最古典的童話

錦書難托是最傳奇的

如果用一句話說出他為何許人的話，我會毫不猶豫地說：“詩人."這不是一句玩笑，尤其是在高中。

----寫在前面

高中里的他，總在想，有一個(gè)春暖花開； 高中里的他，總在說，有一種繽紛色彩； 高中里的他，總在想，遙看蒼穹云澎湃； 高中里的他，總在盼，面向大海去釋懷。三年前步入高中的他本想讓自己的愛情.友誼.學(xué)業(yè)在這里全部豐收，可是生活并不像書上那樣，有許多無奈，許多凡符合單調(diào).平淡和乏味，就像平淡的白開水，或者像一個(gè)包裝袋，而他就是里面的壓縮餅干，一直在壓抑中茍活了三年。三年啊，詩人能有幾個(gè)三年？

三年前，詩人就像一個(gè)陌生的孩子，在川流不息中，跳過不懷好意的巖石，走向重點(diǎn)高中。那里有只小船，被父母的血汗錢，教師的唾沫星，還有他的一股拼勁。用一千種姿態(tài)，等待著他解開繩，駛向理想大學(xué)的彼岸。

然而當(dāng)網(wǎng)吧開始打扮的花枝招展向詩人賣弄時(shí)，詩人的神經(jīng)開始玩忽職守，于是他輕輕打開生的門，邁出那罪惡的步子，向著那罪惡的深淵。詩人茫目地忘記身后的碎步，疼痛的腳后跟跟著起哄吵吵著向前，向前！

幾個(gè)恒星日的不眠之夜使詩人上課瞌睡過度，眼皮打架無數(shù)。緊接著詩人的成績在做完了一個(gè)漂亮的自由落體運(yùn)動后開始一蹶不振。此時(shí)的詩人已感覺到自己讀不出方向，讀不出時(shí)光，讀不出最后是否一定是死亡...風(fēng)吹來，吹落天邊昏黃的太陽。

高二，詩人學(xué)會了表達(dá)。用語言，用歌，，用看不見的影子，用不均勻的呼吸；用每次從他窗前走過的女生的眼神，用她不經(jīng)意的微笑，用她不知不覺的嘆息；用詩人廢棄的鉛筆和橡皮，用他夢境里的田地。

詩人開始寫詩，詩人知道自己拯救不了世界——甚至他自己，詩人卻能夠拯救和他相同日益沙漠化的心靈。詩人的處女座《大雨》終于降臨到《創(chuàng)新作文》——詩人最喜歡的刊物。翻開那一頁，“今天的雨真大啊/真的，很大很/大非常大/非常非常十分大/特別大特大/極其大/賊大/簡直大死了/啊——”詩人明白，真正屬于自己的日子來臨了。

這一年的秋天，詩人開始注意傾聽，一葉知秋的美麗;開始注意凝視一對男女在林蔭道上的相互依偎。那也許是愛情，像海市蜃樓，像朦朧的月夜，迷蒙遙遠(yuǎn)。但現(xiàn)實(shí)中，詩人的愛情卻是貧瘠的土地.迷茫的路途和苦澀的果子。

高三，純粹了詩人的最后一尾青春。詩人最終明白，真正屬于自己的日子就要結(jié)束了。而高考，將是這一悲劇的終極殺手。

晚自習(xí)結(jié)束回宿舍的路上 ，詩人看不清黑夜怎樣行走。輕輕的腳步踩著他的心情，一下一下，走過他的生活。詩人突然感覺很無助，渴望抓住黎明的手，一手抓空。

愛情/詩/干燥的空氣，眼睛望著瘋狂流失的青春。詩人的眼淚在空洞的頭顱中咆哮，他用干枯的憧憬祈求新生。高二， 總想總結(jié)尾終點(diǎn)；高三，總在期待黎明。明天，明年，下一個(gè)朦朧？襪子和內(nèi)褲，還沒有干/衣服也沒洗，明天洗洗頭發(fā)/水是充足的，雖然沒有河流/明天的早點(diǎn)估計(jì)還是得買...

時(shí)間是一場雨，有些雨注定是灰色的，就像詩人的名字被2B鉛筆深深淺淺地涂在教室靠窗的墻上。如果詩人現(xiàn)在睡去，他醒來就是黎明；如果詩人的眼睛緊睜，他將在黎明中睡去。詩人把愿望和悲傷給了高三，高考---你給詩人什么？！

高考如期而至然后結(jié)束。詩人在畢業(yè)典禮上寫了一首詩，他聲明是寫給自己的：

你不必說你的夢，失落在塵埃里

你不必說你的心，如飄落在風(fēng)中的花瓣

你不必苦守那份不所謂的友誼

你不必把自己推到聰明與愚蠢之間

窗含西嶺是最古典的童話

錦書難托是最傳奇的

如果用一句話說出他為何許人的話，我會毫不猶豫地說：“詩人."這不是一句玩笑，尤其是在高中。

----寫在前面

高中里的他，總在想，有一個(gè)春暖花開； 高中里的他，總在說，有一種繽紛色彩； 高中里的他，總在想，遙看蒼穹云澎湃； 高中里的他，總在盼，面向大海去釋懷。三年前步入高中的他本想讓自己的愛情.友誼.學(xué)業(yè)在這里全部豐收，可是生活并不像書上那樣，有許多無奈，許多凡符合單調(diào).平淡和乏味，就像平淡的白開水，或者像一個(gè)包裝袋，而他就是里面的壓縮餅干，一直在壓抑中茍活了三年。三年啊，詩人能有幾個(gè)三年？

三年前，詩人就像一個(gè)陌生的孩子，在川流不息中，跳過不懷好意的巖石，走向重點(diǎn)高中。那里有只小船，被父母的血汗錢，教師的唾沫星，還有他的一股拼勁。用一千種姿態(tài)，等待著他解開繩，駛向理想大學(xué)的彼岸。

然而當(dāng)網(wǎng)吧開始打扮的花枝招展向詩人賣弄時(shí)，詩人的神經(jīng)開始玩忽職守，于是他輕輕打開生的門，邁出那罪惡的步子，向著那罪惡的深淵。詩人茫目地忘記身后的碎步，疼痛的腳后跟跟著起哄吵吵著向前，向前！

幾個(gè)恒星日的不眠之夜使詩人上課瞌睡過度，眼皮打架無數(shù)。緊接著詩人的成績在做完了一個(gè)漂亮的自由落體運(yùn)動后開始一蹶不振。此時(shí)的詩人已感覺到自己讀不出方向，讀不出時(shí)光，讀不出最后是否一定是死亡...風(fēng)吹來，吹落天邊昏黃的太陽。

高二，詩人學(xué)會了表達(dá)。用語言，用歌，，用看不見的影子，用不均勻的呼吸；用每次從他窗前走過的女生的眼神，用她不經(jīng)意的微笑，用她不知不覺的嘆息；用詩人廢棄的鉛筆和橡皮，用他夢境里的田地。

詩人開始寫詩，詩人知道自己拯救不了世界——甚至他自己，詩人卻能夠拯救和他相同日益沙漠化的心靈。詩人的處女座《大雨》終于降臨到《創(chuàng)新作文》——詩人最喜歡的刊物。翻開那一頁，“今天的雨真大啊/真的，很大很/大非常大/非常非常十分大/特別大特大/極其大/賊大/簡直大死了/啊——”詩人明白，真正屬于自己的日子來臨了。

這一年的秋天，詩人開始注意傾聽，一葉知秋的美麗;開始注意凝視一對男女在林蔭道上的相互依偎。那也許是愛情，像海市蜃樓，像朦朧的月夜，迷蒙遙遠(yuǎn)。但現(xiàn)實(shí)中，詩人的愛情卻是貧瘠的土地.迷茫的路途和苦澀的果子。

高三，純粹了詩人的最后一尾青春。詩人最終明白，真正屬于自己的日子就要結(jié)束了。而高考，將是這一悲劇的終極殺手。

晚自習(xí)結(jié)束回宿舍的路上 ，詩人看不清黑夜怎樣行走。輕輕的腳步踩著他的心情，一下一下，走過他的生活。詩人突然感覺很無助，渴望抓住黎明的手，一手抓空。

愛情/詩/干燥的空氣，眼睛望著瘋狂流失的青春。詩人的眼淚在空洞的頭顱中咆哮，他用干枯的憧憬祈求新生。高二， 總想總結(jié)尾終點(diǎn)；高三，總在期待黎明。明天，明年，下一個(gè)朦朧？襪子和內(nèi)褲，還沒有干/衣服也沒洗，明天洗洗頭發(fā)/水是充足的，雖然沒有河流/明天的早點(diǎn)估計(jì)還是得買...

時(shí)間是一場雨，有些雨注定是灰色的，就像詩人的名字被2B鉛筆深深淺淺地涂在教室靠窗的墻上。如果詩人現(xiàn)在睡去，他醒來就是黎明；如果詩人的眼睛緊睜，他將在黎明中睡去。詩人把愿望和悲傷給了高三，高考---你給詩人什么？！

高考如期而至然后結(jié)束。詩人在畢業(yè)典禮上寫了一首詩，他聲明是寫給自己的：

你不必說你的夢，失落在塵埃里

你不必說你的心，如飄落在風(fēng)中的花瓣

你不必苦守那份不所謂的友誼

你不必把自己推到聰明與愚蠢之間

窗含西嶺是最古典的童話

錦書難托是最傳奇的

如果用一句話說出他為何許人的話，我會毫不猶豫地說：“詩人."這不是一句玩笑，尤其是在高中。

----寫在前面

高中里的他，總在想，有一個(gè)春暖花開； 高中里的他，總在說，有一種繽紛色彩； 高中里的他，總在想，遙看蒼穹云澎湃； 高中里的他，總在盼，面向大海去釋懷。三年前步入高中的他本想讓自己的愛情.友誼.學(xué)業(yè)在這里全部豐收，可是生活并不像書上那樣，有許多無奈，許多凡符合單調(diào).平淡和乏味，就像平淡的白開水，或者像一個(gè)包裝袋，而他就是里面的壓縮餅干，一直在壓抑中茍活了三年。三年啊，詩人能有幾個(gè)三年？

三年前，詩人就像一個(gè)陌生的孩子，在川流不息中，跳過不懷好意的巖石，走向重點(diǎn)高中。那里有只小船，被父母的血汗錢，教師的唾沫星，還有他的一股拼勁。用一千種姿態(tài)，等待著他解開繩，駛向理想大學(xué)的彼岸。

然而當(dāng)網(wǎng)吧開始打扮的花枝招展向詩人賣弄時(shí)，詩人的神經(jīng)開始玩忽職守，于是他輕輕打開生的門，邁出那罪惡的步子，向著那罪惡的深淵。詩人茫目地忘記身后的碎步，疼痛的腳后跟跟著起哄吵吵著向前，向前！

幾個(gè)恒星日的不眠之夜使詩人上課瞌睡過度，眼皮打架無數(shù)。緊接著詩人的成績在做完了一個(gè)漂亮的自由落體運(yùn)動后開始一蹶不振。此時(shí)的詩人已感覺到自己讀不出方向，讀不出時(shí)光，讀不出最后是否一定是死亡...風(fēng)吹來，吹落天邊昏黃的太陽。

高二，詩人學(xué)會了表達(dá)。用語言，用歌，，用看不見的影子，用不均勻的呼吸；用每次從他窗前走過的女生的眼神，用她不經(jīng)意的微笑，用她不知不覺的嘆息；用詩人廢棄的鉛筆和橡皮，用他夢境里的田地。

詩人開始寫詩，詩人知道自己拯救不了世界——甚至他自己，詩人卻能夠拯救和他相同日益沙漠化的心靈。詩人的處女座《大雨》終于降臨到《創(chuàng)新作文》——詩人最喜歡的刊物。翻開那一頁，“今天的雨真大啊/真的，很大很/大非常大/非常非常十分大/特別大特大/極其大/賊大/簡直大死了/啊——”詩人明白，真正屬于自己的日子來臨了。

這一年的秋天，詩人開始注意傾聽，一葉知秋的美麗;開始注意凝視一對男女在林蔭道上的相互依偎。那也許是愛情，像海市蜃樓，像朦朧的月夜，迷蒙遙遠(yuǎn)。但現(xiàn)實(shí)中，詩人的愛情卻是貧瘠的土地.迷茫的路途和苦澀的果子。

高三，純粹了詩人的最后一尾青春。詩人最終明白，真正屬于自己的日子就要結(jié)束了。而高考，將是這一悲劇的終極殺手。

晚自習(xí)結(jié)束回宿舍的路上 ，詩人看不清黑夜怎樣行走。輕輕的腳步踩著他的心情，一下一下，走過他的生活。詩人突然感覺很無助，渴望抓住黎明的手，一手抓空。

愛情/詩/干燥的空氣，眼睛望著瘋狂流失的青春。詩人的眼淚在空洞的頭顱中咆哮，他用干枯的憧憬祈求新生。高二， 總想總結(jié)尾終點(diǎn)；高三，總在期待黎明。明天，明年，下一個(gè)朦朧？襪子和內(nèi)褲，還沒有干/衣服也沒洗，明天洗洗頭發(fā)/水是充足的，雖然沒有河流/明天的早點(diǎn)估計(jì)還是得買...

時(shí)間是一場雨，有些雨注定是灰色的，就像詩人的名字被2B鉛筆深深淺淺地涂在教室靠窗的墻上。如果詩人現(xiàn)在睡去，他醒來就是黎明；如果詩人的眼睛緊睜，他將在黎明中睡去。詩人把愿望和悲傷給了高三，高考---你給詩人什么？！

高考如期而至然后結(jié)束。詩人在畢業(yè)典禮上寫了一首詩，他聲明是寫給自己的：

你不必說你的夢，失落在塵埃里

你不必說你的心，如飄落在風(fēng)中的花瓣

你不必苦守那份不所謂的友誼

你不必把自己推到聰明與愚蠢之間

窗含西嶺是最古典的童話

錦書難托是最傳奇的

如果用一句話說出他為何許人的話，我會毫不猶豫地說：“詩人."這不是一句玩笑，尤其是在高中。

----寫在前面

高中里的他，總在想，有一個(gè)春暖花開； 高中里的他，總在說，有一種繽紛色彩； 高中里的他，總在想，遙看蒼穹云澎湃； 高中里的他，總在盼，面向大海去釋懷。三年前步入高中的他本想讓自己的愛情.友誼.學(xué)業(yè)在這里全部豐收，可是生活并不像書上那樣，有許多無奈，許多凡符合單調(diào).平淡和乏味，就像平淡的白開水，或者像一個(gè)包裝袋，而他就是里面的壓縮餅干，一直在壓抑中茍活了三年。三年啊，詩人能有幾個(gè)三年？

三年前，詩人就像一個(gè)陌生的孩子，在川流不息中，跳過不懷好意的巖石，走向重點(diǎn)高中。那里有只小船，被父母的血汗錢，教師的唾沫星，還有他的一股拼勁。用一千種姿態(tài)，等待著他解開繩，駛向理想大學(xué)的彼岸。

然而當(dāng)網(wǎng)吧開始打扮的花枝招展向詩人賣弄時(shí)，詩人的神經(jīng)開始玩忽職守，于是他輕輕打開生的門，邁出那罪惡的步子，向著那罪惡的深淵。詩人茫目地忘記身后的碎步，疼痛的腳后跟跟著起哄吵吵著向前，向前！

幾個(gè)恒星日的不眠之夜使詩人上課瞌睡過度，眼皮打架無數(shù)。緊接著詩人的成績在做完了一個(gè)漂亮的自由落體運(yùn)動后開始一蹶不振。此時(shí)的詩人已感覺到自己讀不出方向，讀不出時(shí)光，讀不出最后是否一定是死亡...風(fēng)吹來，吹落天邊昏黃的太陽。

高二，詩人學(xué)會了表達(dá)。用語言，用歌，，用看不見的影子，用不均勻的呼吸；用每次從他窗前走過的女生的眼神，用她不經(jīng)意的微笑，用她不知不覺的嘆息；用詩人廢棄的鉛筆和橡皮，用他夢境里的田地。

詩人開始寫詩，詩人知道自己拯救不了世界——甚至他自己，詩人卻能夠拯救和他相同日益沙漠化的心靈。詩人的處女座《大雨》終于降臨到《創(chuàng)新作文》——詩人最喜歡的刊物。翻開那一頁，“今天的雨真大啊/真的，很大很/大非常大/非常非常十分大/特別大特大/極其大/賊大/簡直大死了/啊——”詩人明白，真正屬于自己的日子來臨了。

這一年的秋天，詩人開始注意傾聽，一葉知秋的美麗;開始注意凝視一對男女在林蔭道上的相互依偎。那也許是愛情，像海市蜃樓，像朦朧的月夜，迷蒙遙遠(yuǎn)。但現(xiàn)實(shí)中，詩人的愛情卻是貧瘠的土地.迷茫的路途和苦澀的果子。

高三，純粹了詩人的最后一尾青春。詩人最終明白，真正屬于自己的日子就要結(jié)束了。而高考，將是這一悲劇的終極殺手。

晚自習(xí)結(jié)束回宿舍的路上 ，詩人看不清黑夜怎樣行走。輕輕的腳步踩著他的心情，一下一下，走過他的生活。詩人突然感覺很無助，渴望抓住黎明的手，一手抓空。

愛情/詩/干燥的空氣，眼睛望著瘋狂流失的青春。詩人的眼淚在空洞的頭顱中咆哮，他用干枯的憧憬祈求新生。高二， 總想總結(jié)尾終點(diǎn)；高三，總在期待黎明。明天，明年，下一個(gè)朦朧？襪子和內(nèi)褲，還沒有干/衣服也沒洗，明天洗洗頭發(fā)/水是充足的，雖然沒有河流/明天的早點(diǎn)估計(jì)還是得買...

時(shí)間是一場雨，有些雨注定是灰色的，就像詩人的名字被2B鉛筆深深淺淺地涂在教室靠窗的墻上。如果詩人現(xiàn)在睡去，他醒來就是黎明；如果詩人的眼睛緊睜，他將在黎明中睡去。詩人把愿望和悲傷給了高三，高考---你給詩人什么？！

高考如期而至然后結(jié)束。詩人在畢業(yè)典禮上寫了一首詩，他聲明是寫給自己的：

你不必說你的夢，失落在塵埃里

你不必說你的心，如飄落在風(fēng)中的花瓣

你不必苦守那份不所謂的友誼

你不必把自己推到聰明與愚蠢之間

窗含西嶺是最古典的童話

錦書難托是最傳奇的

如果用一句話說出他為何許人的話，我會毫不猶豫地說：“詩人."這不是一句玩笑，尤其是在高中。

----寫在前面

高中里的他，總在想，有一個(gè)春暖花開； 高中里的他，總在說，有一種繽紛色彩； 高中里的他，總在想，遙看蒼穹云澎湃； 高中里的他，總在盼，面向大海去釋懷。三年前步入高中的他本想讓自己的愛情.友誼.學(xué)業(yè)在這里全部豐收，可是生活并不像書上那樣，有許多無奈，許多凡符合單調(diào).平淡和乏味，就像平淡的白開水，或者像一個(gè)包裝袋，而他就是里面的壓縮餅干，一直在壓抑中茍活了三年。三年啊，詩人能有幾個(gè)三年？

三年前，詩人就像一個(gè)陌生的孩子，在川流不息中，跳過不懷好意的巖石，走向重點(diǎn)高中。那里有只小船，被父母的血汗錢，教師的唾沫星，還有他的一股拼勁。用一千種姿態(tài)，等待著他解開繩，駛向理想大學(xué)的彼岸。

然而當(dāng)網(wǎng)吧開始打扮的花枝招展向詩人賣弄時(shí)，詩人的神經(jīng)開始玩忽職守，于是他輕輕打開生的門，邁出那罪惡的步子，向著那罪惡的深淵。詩人茫目地忘記身后的碎步，疼痛的腳后跟跟著起哄吵吵著向前，向前！

幾個(gè)恒星日的不眠之夜使詩人上課瞌睡過度，眼皮打架無數(shù)。緊接著詩人的成績在做完了一個(gè)漂亮的自由落體運(yùn)動后開始一蹶不振。此時(shí)的詩人已感覺到自己讀不出方向，讀不出時(shí)光，讀不出最后是否一定是死亡...風(fēng)吹來，吹落天邊昏黃的太陽。

高二，詩人學(xué)會了表達(dá)。用語言，用歌，，用看不見的影子，用不均勻的呼吸；用每次從他窗前走過的女生的眼神，用她不經(jīng)意的微笑，用她不知不覺的嘆息；用詩人廢棄的鉛筆和橡皮，用他夢境里的田地。

詩人開始寫詩，詩人知道自己拯救不了世界——甚至他自己，詩人卻能夠拯救和他相同日益沙漠化的心靈。詩人的處女座《大雨》終于降臨到《創(chuàng)新作文》——詩人最喜歡的刊物。翻開那一頁，“今天的雨真大啊/真的，很大很/大非常大/非常非常十分大/特別大特大/極其大/賊大/簡直大死了/啊——”詩人明白，真正屬于自己的日子來臨了。

這一年的秋天，詩人開始注意傾聽，一葉知秋的美麗;開始注意凝視一對男女在林蔭道上的相互依偎。那也許是愛情，像海市蜃樓，像朦朧的月夜，迷蒙遙遠(yuǎn)。但現(xiàn)實(shí)中，詩人的愛情卻是貧瘠的土地.迷茫的路途和苦澀的果子。

高三，純粹了詩人的最后一尾青春。詩人最終明白，真正屬于自己的日子就要結(jié)束了。而高考，將是這一悲劇的終極殺手。

晚自習(xí)結(jié)束回宿舍的路上 ，詩人看不清黑夜怎樣行走。輕輕的腳步踩著他的心情，一下一下，走過他的生活。詩人突然感覺很無助，渴望抓住黎明的手，一手抓空。

愛情/詩/干燥的空氣，眼睛望著瘋狂流失的青春。詩人的眼淚在空洞的頭顱中咆哮，他用干枯的憧憬祈求新生。高二， 總想總結(jié)尾終點(diǎn)；高三，總在期待黎明。明天，明年，下一個(gè)朦朧？襪子和內(nèi)褲，還沒有干/衣服也沒洗，明天洗洗頭發(fā)/水是充足的，雖然沒有河流/明天的早點(diǎn)估計(jì)還是得買...

時(shí)間是一場雨，有些雨注定是灰色的，就像詩人的名字被2B鉛筆深深淺淺地涂在教室靠窗的墻上。如果詩人現(xiàn)在睡去，他醒來就是黎明；如果詩人的眼睛緊睜，他將在黎明中睡去。詩人把愿望和悲傷給了高三，高考---你給詩人什么？！

高考如期而至然后結(jié)束。詩人在畢業(yè)典禮上寫了一首詩，他聲明是寫給自己的：

你不必說你的夢，失落在塵埃里

你不必說你的心，如飄落在風(fēng)中的花瓣

你不必苦守那份不所謂的友誼

你不必把自己推到聰明與愚蠢之間

窗含西嶺是最古典的童話

錦書難托是最傳奇的

如果用一句話說出他為何許人的話，我會毫不猶豫地說：“詩人."這不是一句玩笑，尤其是在高中。

----寫在前面

高中里的他，總在想，有一個(gè)春暖花開； 高中里的他，總在說，有一種繽紛色彩； 高中里的他，總在想，遙看蒼穹云澎湃； 高中里的他，總在盼，面向大海去釋懷。三年前步入高中的他本想讓自己的愛情.友誼.學(xué)業(yè)在這里全部豐收，可是生活并不像書上那樣，有許多無奈，許多凡符合單調(diào).平淡和乏味，就像平淡的白開水，或者像一個(gè)包裝袋，而他就是里面的壓縮餅干，一直在壓抑中茍活了三年。三年啊，詩人能有幾個(gè)三年？

三年前，詩人就像一個(gè)陌生的孩子，在川流不息中，跳過不懷好意的巖石，走向重點(diǎn)高中。那里有只小船，被父母的血汗錢，教師的唾沫星，還有他的一股拼勁。用一千種姿態(tài)，等待著他解開繩，駛向理想大學(xué)的彼岸。

然而當(dāng)網(wǎng)吧開始打扮的花枝招展向詩人賣弄時(shí)，詩人的神經(jīng)開始玩忽職守，于是他輕輕打開生的門，邁出那罪惡的步子，向著那罪惡的深淵。詩人茫目地忘記身后的碎步，疼痛的腳后跟跟著起哄吵吵著向前，向前！

幾個(gè)恒星日的不眠之夜使詩人上課瞌睡過度，眼皮打架無數(shù)。緊接著詩人的成績在做完了一個(gè)漂亮的自由落體運(yùn)動后開始一蹶不振。此時(shí)的詩人已感覺到自己讀不出方向，讀不出時(shí)光，讀不出最后是否一定是死亡...風(fēng)吹來，吹落天邊昏黃的太陽。

高二，詩人學(xué)會了表達(dá)。用語言，用歌，，用看不見的影子，用不均勻的呼吸；用每次從他窗前走過的女生的眼神，用她不經(jīng)意的微笑，用她不知不覺的嘆息；用詩人廢棄的鉛筆和橡皮，用他夢境里的田地。

詩人開始寫詩，詩人知道自己拯救不了世界——甚至他自己，詩人卻能夠拯救和他相同日益沙漠化的心靈。詩人的處女座《大雨》終于降臨到《創(chuàng)新作文》——詩人最喜歡的刊物。翻開那一頁，“今天的雨真大啊/真的，很大很/大非常大/非常非常十分大/特別大特大/極其大/賊大/簡直大死了/啊——”詩人明白，真正屬于自己的日子來臨了。

這一年的秋天，詩人開始注意傾聽，一葉知秋的美麗;開始注意凝視一對男女在林蔭道上的相互依偎。那也許是愛情，像海市蜃樓，像朦朧的月夜，迷蒙遙遠(yuǎn)。但現(xiàn)實(shí)中，詩人的愛情卻是貧瘠的土地.迷茫的路途和苦澀的果子。

高三，純粹了詩人的最后一尾青春。詩人最終明白，真正屬于自己的日子就要結(jié)束了。而高考，將是這一悲劇的終極殺手。

晚自習(xí)結(jié)束回宿舍的路上 ，詩人看不清黑夜怎樣行走。輕輕的腳步踩著他的心情，一下一下，走過他的生活。詩人突然感覺很無助，渴望抓住黎明的手，一手抓空。

愛情/詩/干燥的空氣，眼睛望著瘋狂流失的青春。詩人的眼淚在空洞的頭顱中咆哮，他用干枯的憧憬祈求新生。高二， 總想總結(jié)尾終點(diǎn)；高三，總在期待黎明。明天，明年，下一個(gè)朦朧？襪子和內(nèi)褲，還沒有干/衣服也沒洗，明天洗洗頭發(fā)/水是充足的，雖然沒有河流/明天的早點(diǎn)估計(jì)還是得買...

時(shí)間是一場雨，有些雨注定是灰色的，就像詩人的名字被2B鉛筆深深淺淺地涂在教室靠窗的墻上。如果詩人現(xiàn)在睡去，他醒來就是黎明；如果詩人的眼睛緊睜，他將在黎明中睡去。詩人把愿望和悲傷給了高三，高考---你給詩人什么？！

高考如期而至然后結(jié)束。詩人在畢業(yè)典禮上寫了一首詩，他聲明是寫給自己的：

你不必說你的夢，失落在塵埃里

你不必說你的心，如飄落在風(fēng)中的花瓣

你不必苦守那份不所謂的友誼

你不必把自己推到聰明與愚蠢之間

窗含西嶺是最古典的童話

錦書難托是最傳奇的

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 韓羽媛   時(shí)間：2024-9-29 14:25