文章摘要：窗外作文8000字:怎么寫(xiě)好窗內(nèi)·窗外8000字作文？開(kāi)場(chǎng)白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機(jī)。朋友，請(qǐng)不要再埋怨老天爺?shù)牟还?，打開(kāi)窗扉，讓陽(yáng)光滲進(jìn)來(lái)，你會(huì)感到縷縷溫馨。展開(kāi)笑容，跨出心中的那道坎，你會(huì)收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。出場(chǎng)人物：小K、小A和老師。以下是許力寫(xiě)的《窗內(nèi)·窗外》范文；

好窗內(nèi)·窗外作文8000字概況

• 作者：許力
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：8000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月16日 10時(shí)40分

開(kāi)場(chǎng)白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機(jī)。朋友，請(qǐng)不要再埋怨老天爺?shù)牟还?，打開(kāi)窗扉，讓陽(yáng)光滲進(jìn)來(lái)，你會(huì)感到縷縷溫馨。展開(kāi)笑容，跨出心中的那道坎，你會(huì)收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

出場(chǎng)人物：小K、小A和老師。

（教室）

老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K，你來(lái)背一下上次學(xué)的《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)吧！

小K：（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長(zhǎng)…歌…行，漢…樂(lè)…府，青青…園…中…葵，朝露……

小A：（心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽(tīng)不大清楚，她是在怕什么呢？

老師：好，請(qǐng)坐，下次聲音大點(diǎn)（用手示意讓小K坐下，搖了搖頭）。下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第58頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)……

（下課后）

小A：（走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時(shí)還望望教室里的小K）

小K：（在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂(lè)方式吧?。┌ィㄋL(zhǎng)嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A）！她成績(jī)又好，也很活潑，上課回答問(wèn)題多活躍啊，我可比不上她（自言自語(yǔ)道）！

（學(xué)校的櫻花開(kāi)了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹(shù)下，小K專(zhuān)心致志地看著書(shū)，遠(yuǎn)處，一個(gè)人影朝她奔來(lái)……）

小K：那是誰(shuí)呢？看上去很像……

小A：小K，我們一起看書(shū)吧！

小K：（不語(yǔ)，不敢直視對(duì)方）

小A：這里我不懂，你給我講講吧！

小K：（羞澀的笑了笑）這里啊，就用……

小A：這樣啊，你真棒！原來(lái)你會(huì)做這么多題，上課為什么不舉手回答問(wèn)題呢？

小K：我也不知道，我很怕，怕回答錯(cuò)，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說(shuō)出自己的心聲）。

小A：我大概明白了，你能相信我嗎？不要怕，勇敢的舉起手來(lái)，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容）！

小K：（看到希望似的）好！

（從次以后，小K在小A的幫助下變得活潑開(kāi)朗，老師和同學(xué)都改變了對(duì)她的看法）

話外音：把心敞開(kāi)，勇敢的去嘗試，相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是你想的那樣！

場(chǎng)景設(shè)計(jì):郊外的樹(shù)林里。

出場(chǎng)人物：阿玲、小雪。

（秋分時(shí)節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個(gè)性格完全不同的人碰到了一起）

阿玲：（冷漠的說(shuō)道）你來(lái)這里干什么？

小雪：呵呵！來(lái)散步??！瞧，大自然的景色多美?。ㄕf(shuō)罷便張開(kāi)雙手仰望著天空）

阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹(shù)木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）

小雪：那你來(lái)這里干什么呢？

阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過(guò)我可沒(méi)有欣賞大自然的意思，幼稚的很?。ù藭r(shí)心里有些虛了）

小雪：也許吧，不過(guò)，大部分的葉子雖然黃了，可松樹(shù)卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實(shí)只要用心去觀察，事實(shí)并不是你所想象的那樣?。ㄔ捴兴坪鯉е鴦e的意思）

阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽(yáng)，不像你們這些迂腐的人，只會(huì)活在今天！

小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的萬(wàn)紫千紅固然美好，可是你會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒(méi)有錯(cuò)，可是如果死死的盯著它，那么你會(huì)遺失數(shù)不清的美好~~~

阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）

小雪：（一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！

（阿玲來(lái)不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來(lái)越活潑，人人都說(shuō)她很友善，她也漸漸找回了遺失的美好！）

話外音：敞開(kāi)心扉，接納每一個(gè)事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會(huì)看不到沿途美好的風(fēng)景！

場(chǎng)景設(shè)計(jì)：心理診所。

出場(chǎng)人物：心理專(zhuān)家，小L。

專(zhuān)家：小L小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？

小L：（似乎不太放心）我……

專(zhuān)家：別怕，說(shuō)出來(lái)吧！

小L：我總覺(jué)得自己低人一等，大家都比我好！

開(kāi)場(chǎng)白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機(jī)。朋友，請(qǐng)不要再埋怨老天爺?shù)牟还?，打開(kāi)窗扉，讓陽(yáng)光滲進(jìn)來(lái)，你會(huì)感到縷縷溫馨。展開(kāi)笑容，跨出心中的那道坎，你會(huì)收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

出場(chǎng)人物：小K、小A和老師。

（教室）

老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K，你來(lái)背一下上次學(xué)的《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)吧！

小K：（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長(zhǎng)…歌…行，漢…樂(lè)…府，青青…園…中…葵，朝露……

小A：（心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽(tīng)不大清楚，她是在怕什么呢？

老師：好，請(qǐng)坐，下次聲音大點(diǎn)（用手示意讓小K坐下，搖了搖頭）。下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第58頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)……

（下課后）

小A：（走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時(shí)還望望教室里的小K）

小K：（在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂(lè)方式吧！）哎（她長(zhǎng)嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A）！她成績(jī)又好，也很活潑，上課回答問(wèn)題多活躍啊，我可比不上她（自言自語(yǔ)道）！

（學(xué)校的櫻花開(kāi)了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹(shù)下，小K專(zhuān)心致志地看著書(shū)，遠(yuǎn)處，一個(gè)人影朝她奔來(lái)……）

小K：那是誰(shuí)呢？看上去很像……

小A：小K，我們一起看書(shū)吧！

小K：（不語(yǔ)，不敢直視對(duì)方）

小A：這里我不懂，你給我講講吧！

小K：（羞澀的笑了笑）這里啊，就用……

小A：這樣啊，你真棒！原來(lái)你會(huì)做這么多題，上課為什么不舉手回答問(wèn)題呢？

小K：我也不知道，我很怕，怕回答錯(cuò)，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說(shuō)出自己的心聲）。

小A：我大概明白了，你能相信我嗎？不要怕，勇敢的舉起手來(lái)，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容）！

小K：（看到希望似的）好！

（從次以后，小K在小A的幫助下變得活潑開(kāi)朗，老師和同學(xué)都改變了對(duì)她的看法）

話外音：把心敞開(kāi)，勇敢的去嘗試，相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是你想的那樣！

場(chǎng)景設(shè)計(jì):郊外的樹(shù)林里。

出場(chǎng)人物：阿玲、小雪。

（秋分時(shí)節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個(gè)性格完全不同的人碰到了一起）

阿玲：（冷漠的說(shuō)道）你來(lái)這里干什么？

小雪：呵呵！來(lái)散步啊！瞧，大自然的景色多美?。ㄕf(shuō)罷便張開(kāi)雙手仰望著天空）

阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹(shù)木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）

小雪：那你來(lái)這里干什么呢？

阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過(guò)我可沒(méi)有欣賞大自然的意思，幼稚的很?。ù藭r(shí)心里有些虛了）

小雪：也許吧，不過(guò)，大部分的葉子雖然黃了，可松樹(shù)卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實(shí)只要用心去觀察，事實(shí)并不是你所想象的那樣?。ㄔ捴兴坪鯉е鴦e的意思）

阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽(yáng)，不像你們這些迂腐的人，只會(huì)活在今天！

小雪：是啊，你很有志向?？墒?，春天的萬(wàn)紫千紅固然美好，可是你會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒(méi)有錯(cuò)，可是如果死死的盯著它，那么你會(huì)遺失數(shù)不清的美好~~~

阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）

小雪：（一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！

（阿玲來(lái)不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來(lái)越活潑，人人都說(shuō)她很友善，她也漸漸找回了遺失的美好?。?/p>

話外音：敞開(kāi)心扉，接納每一個(gè)事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會(huì)看不到沿途美好的風(fēng)景！

場(chǎng)景設(shè)計(jì)：心理診所。

出場(chǎng)人物：心理專(zhuān)家，小L。

專(zhuān)家：小L小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？

小L：（似乎不太放心）我……

專(zhuān)家：別怕，說(shuō)出來(lái)吧！

小L：我總覺(jué)得自己低人一等，大家都比我好！

開(kāi)場(chǎng)白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機(jī)。朋友，請(qǐng)不要再埋怨老天爺?shù)牟还蜷_(kāi)窗扉，讓陽(yáng)光滲進(jìn)來(lái)，你會(huì)感到縷縷溫馨。展開(kāi)笑容，跨出心中的那道坎，你會(huì)收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

出場(chǎng)人物：小K、小A和老師。

（教室）

老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K，你來(lái)背一下上次學(xué)的《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)吧！

小K：（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長(zhǎng)…歌…行，漢…樂(lè)…府，青青…園…中…葵，朝露……

小A：（心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽(tīng)不大清楚，她是在怕什么呢？

老師：好，請(qǐng)坐，下次聲音大點(diǎn)（用手示意讓小K坐下，搖了搖頭）。下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第58頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)……

（下課后）

小A：（走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時(shí)還望望教室里的小K）

小K：（在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂(lè)方式吧?。┌ィㄋL(zhǎng)嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A）！她成績(jī)又好，也很活潑，上課回答問(wèn)題多活躍啊，我可比不上她（自言自語(yǔ)道）！

（學(xué)校的櫻花開(kāi)了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹(shù)下，小K專(zhuān)心致志地看著書(shū)，遠(yuǎn)處，一個(gè)人影朝她奔來(lái)……）

小K：那是誰(shuí)呢？看上去很像……

小A：小K，我們一起看書(shū)吧！

小K：（不語(yǔ)，不敢直視對(duì)方）

小A：這里我不懂，你給我講講吧！

小K：（羞澀的笑了笑）這里啊，就用……

小A：這樣啊，你真棒！原來(lái)你會(huì)做這么多題，上課為什么不舉手回答問(wèn)題呢？

小K：我也不知道，我很怕，怕回答錯(cuò)，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說(shuō)出自己的心聲）。

小A：我大概明白了，你能相信我嗎？不要怕，勇敢的舉起手來(lái)，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容）！

小K：（看到希望似的）好！

（從次以后，小K在小A的幫助下變得活潑開(kāi)朗，老師和同學(xué)都改變了對(duì)她的看法）

話外音：把心敞開(kāi)，勇敢的去嘗試，相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是你想的那樣！

場(chǎng)景設(shè)計(jì):郊外的樹(shù)林里。

出場(chǎng)人物：阿玲、小雪。

（秋分時(shí)節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個(gè)性格完全不同的人碰到了一起）

阿玲：（冷漠的說(shuō)道）你來(lái)這里干什么？

小雪：呵呵！來(lái)散步啊！瞧，大自然的景色多美！（說(shuō)罷便張開(kāi)雙手仰望著天空）

阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹(shù)木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）

小雪：那你來(lái)這里干什么呢？

阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過(guò)我可沒(méi)有欣賞大自然的意思，幼稚的很！（此時(shí)心里有些虛了）

小雪：也許吧，不過(guò)，大部分的葉子雖然黃了，可松樹(shù)卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實(shí)只要用心去觀察，事實(shí)并不是你所想象的那樣?。ㄔ捴兴坪鯉е鴦e的意思）

阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽(yáng)，不像你們這些迂腐的人，只會(huì)活在今天！

小雪：是啊，你很有志向?？墒?，春天的萬(wàn)紫千紅固然美好，可是你會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒(méi)有錯(cuò)，可是如果死死的盯著它，那么你會(huì)遺失數(shù)不清的美好~~~

阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）

小雪：（一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！

（阿玲來(lái)不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來(lái)越活潑，人人都說(shuō)她很友善，她也漸漸找回了遺失的美好?。?/p>

話外音：敞開(kāi)心扉，接納每一個(gè)事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會(huì)看不到沿途美好的風(fēng)景！

場(chǎng)景設(shè)計(jì)：心理診所。

出場(chǎng)人物：心理專(zhuān)家，小L。

專(zhuān)家：小L小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？

小L：（似乎不太放心）我……

專(zhuān)家：別怕，說(shuō)出來(lái)吧！

小L：我總覺(jué)得自己低人一等，大家都比我好！

開(kāi)場(chǎng)白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機(jī)。朋友，請(qǐng)不要再埋怨老天爺?shù)牟还蜷_(kāi)窗扉，讓陽(yáng)光滲進(jìn)來(lái)，你會(huì)感到縷縷溫馨。展開(kāi)笑容，跨出心中的那道坎，你會(huì)收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

出場(chǎng)人物：小K、小A和老師。

（教室）

老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K，你來(lái)背一下上次學(xué)的《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)吧！

小K：（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長(zhǎng)…歌…行，漢…樂(lè)…府，青青…園…中…葵，朝露……

小A：（心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽(tīng)不大清楚，她是在怕什么呢？

老師：好，請(qǐng)坐，下次聲音大點(diǎn)（用手示意讓小K坐下，搖了搖頭）。下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第58頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)……

（下課后）

小A：（走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時(shí)還望望教室里的小K）

小K：（在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂(lè)方式吧?。┌ィㄋL(zhǎng)嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A）！她成績(jī)又好，也很活潑，上課回答問(wèn)題多活躍啊，我可比不上她（自言自語(yǔ)道）！

（學(xué)校的櫻花開(kāi)了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹(shù)下，小K專(zhuān)心致志地看著書(shū)，遠(yuǎn)處，一個(gè)人影朝她奔來(lái)……）

小K：那是誰(shuí)呢？看上去很像……

小A：小K，我們一起看書(shū)吧！

小K：（不語(yǔ)，不敢直視對(duì)方）

小A：這里我不懂，你給我講講吧！

小K：（羞澀的笑了笑）這里啊，就用……

小A：這樣啊，你真棒！原來(lái)你會(huì)做這么多題，上課為什么不舉手回答問(wèn)題呢？

小K：我也不知道，我很怕，怕回答錯(cuò)，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說(shuō)出自己的心聲）。

小A：我大概明白了，你能相信我嗎？不要怕，勇敢的舉起手來(lái)，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容）！

小K：（看到希望似的）好！

（從次以后，小K在小A的幫助下變得活潑開(kāi)朗，老師和同學(xué)都改變了對(duì)她的看法）

話外音：把心敞開(kāi)，勇敢的去嘗試，相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是你想的那樣！

場(chǎng)景設(shè)計(jì):郊外的樹(shù)林里。

出場(chǎng)人物：阿玲、小雪。

（秋分時(shí)節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個(gè)性格完全不同的人碰到了一起）

阿玲：（冷漠的說(shuō)道）你來(lái)這里干什么？

小雪：呵呵！來(lái)散步啊！瞧，大自然的景色多美?。ㄕf(shuō)罷便張開(kāi)雙手仰望著天空）

阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹(shù)木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）

小雪：那你來(lái)這里干什么呢？

阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過(guò)我可沒(méi)有欣賞大自然的意思，幼稚的很?。ù藭r(shí)心里有些虛了）

小雪：也許吧，不過(guò)，大部分的葉子雖然黃了，可松樹(shù)卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實(shí)只要用心去觀察，事實(shí)并不是你所想象的那樣！（話中似乎帶著別的意思）

阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽(yáng)，不像你們這些迂腐的人，只會(huì)活在今天！

小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的萬(wàn)紫千紅固然美好，可是你會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒(méi)有錯(cuò)，可是如果死死的盯著它，那么你會(huì)遺失數(shù)不清的美好~~~

阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）

小雪：（一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！

（阿玲來(lái)不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來(lái)越活潑，人人都說(shuō)她很友善，她也漸漸找回了遺失的美好?。?/p>

話外音：敞開(kāi)心扉，接納每一個(gè)事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會(huì)看不到沿途美好的風(fēng)景！

場(chǎng)景設(shè)計(jì)：心理診所。

出場(chǎng)人物：心理專(zhuān)家，小L。

專(zhuān)家：小L小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？

小L：（似乎不太放心）我……

專(zhuān)家：別怕，說(shuō)出來(lái)吧！

小L：我總覺(jué)得自己低人一等，大家都比我好！

開(kāi)場(chǎng)白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機(jī)。朋友，請(qǐng)不要再埋怨老天爺?shù)牟还蜷_(kāi)窗扉，讓陽(yáng)光滲進(jìn)來(lái)，你會(huì)感到縷縷溫馨。展開(kāi)笑容，跨出心中的那道坎，你會(huì)收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

出場(chǎng)人物：小K、小A和老師。

（教室）

老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K，你來(lái)背一下上次學(xué)的《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)吧！

小K：（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長(zhǎng)…歌…行，漢…樂(lè)…府，青青…園…中…葵，朝露……

小A：（心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽(tīng)不大清楚，她是在怕什么呢？

老師：好，請(qǐng)坐，下次聲音大點(diǎn)（用手示意讓小K坐下，搖了搖頭）。下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第58頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)……

（下課后）

小A：（走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時(shí)還望望教室里的小K）

小K：（在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂(lè)方式吧?。┌ィㄋL(zhǎng)嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A）！她成績(jī)又好，也很活潑，上課回答問(wèn)題多活躍啊，我可比不上她（自言自語(yǔ)道）！

（學(xué)校的櫻花開(kāi)了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹(shù)下，小K專(zhuān)心致志地看著書(shū)，遠(yuǎn)處，一個(gè)人影朝她奔來(lái)……）

小K：那是誰(shuí)呢？看上去很像……

小A：小K，我們一起看書(shū)吧！

小K：（不語(yǔ)，不敢直視對(duì)方）

小A：這里我不懂，你給我講講吧！

小K：（羞澀的笑了笑）這里啊，就用……

小A：這樣啊，你真棒！原來(lái)你會(huì)做這么多題，上課為什么不舉手回答問(wèn)題呢？

小K：我也不知道，我很怕，怕回答錯(cuò)，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說(shuō)出自己的心聲）。

小A：我大概明白了，你能相信我嗎？不要怕，勇敢的舉起手來(lái)，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容）！

小K：（看到希望似的）好！

（從次以后，小K在小A的幫助下變得活潑開(kāi)朗，老師和同學(xué)都改變了對(duì)她的看法）

話外音：把心敞開(kāi)，勇敢的去嘗試，相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是你想的那樣！

場(chǎng)景設(shè)計(jì):郊外的樹(shù)林里。

出場(chǎng)人物：阿玲、小雪。

（秋分時(shí)節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個(gè)性格完全不同的人碰到了一起）

阿玲：（冷漠的說(shuō)道）你來(lái)這里干什么？

小雪：呵呵！來(lái)散步??！瞧，大自然的景色多美?。ㄕf(shuō)罷便張開(kāi)雙手仰望著天空）

阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹(shù)木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）

小雪：那你來(lái)這里干什么呢？

阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過(guò)我可沒(méi)有欣賞大自然的意思，幼稚的很?。ù藭r(shí)心里有些虛了）

小雪：也許吧，不過(guò)，大部分的葉子雖然黃了，可松樹(shù)卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實(shí)只要用心去觀察，事實(shí)并不是你所想象的那樣！（話中似乎帶著別的意思）

阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽(yáng)，不像你們這些迂腐的人，只會(huì)活在今天！

小雪：是啊，你很有志向?？墒?，春天的萬(wàn)紫千紅固然美好，可是你會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒(méi)有錯(cuò)，可是如果死死的盯著它，那么你會(huì)遺失數(shù)不清的美好~~~

阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）

小雪：（一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！

（阿玲來(lái)不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來(lái)越活潑，人人都說(shuō)她很友善，她也漸漸找回了遺失的美好?。?/p>

話外音：敞開(kāi)心扉，接納每一個(gè)事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會(huì)看不到沿途美好的風(fēng)景！

場(chǎng)景設(shè)計(jì)：心理診所。

出場(chǎng)人物：心理專(zhuān)家，小L。

專(zhuān)家：小L小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？

小L：（似乎不太放心）我……

專(zhuān)家：別怕，說(shuō)出來(lái)吧！

小L：我總覺(jué)得自己低人一等，大家都比我好！

開(kāi)場(chǎng)白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機(jī)。朋友，請(qǐng)不要再埋怨老天爺?shù)牟还蜷_(kāi)窗扉，讓陽(yáng)光滲進(jìn)來(lái)，你會(huì)感到縷縷溫馨。展開(kāi)笑容，跨出心中的那道坎，你會(huì)收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

出場(chǎng)人物：小K、小A和老師。

（教室）

老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K，你來(lái)背一下上次學(xué)的《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)吧！

小K：（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長(zhǎng)…歌…行，漢…樂(lè)…府，青青…園…中…葵，朝露……

小A：（心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽(tīng)不大清楚，她是在怕什么呢？

老師：好，請(qǐng)坐，下次聲音大點(diǎn)（用手示意讓小K坐下，搖了搖頭）。下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第58頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)……

（下課后）

小A：（走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時(shí)還望望教室里的小K）

小K：（在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂(lè)方式吧！）哎（她長(zhǎng)嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A）！她成績(jī)又好，也很活潑，上課回答問(wèn)題多活躍啊，我可比不上她（自言自語(yǔ)道）！

（學(xué)校的櫻花開(kāi)了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹(shù)下，小K專(zhuān)心致志地看著書(shū)，遠(yuǎn)處，一個(gè)人影朝她奔來(lái)……）

小K：那是誰(shuí)呢？看上去很像……

小A：小K，我們一起看書(shū)吧！

小K：（不語(yǔ)，不敢直視對(duì)方）

小A：這里我不懂，你給我講講吧！

小K：（羞澀的笑了笑）這里啊，就用……

小A：這樣啊，你真棒！原來(lái)你會(huì)做這么多題，上課為什么不舉手回答問(wèn)題呢？

小K：我也不知道，我很怕，怕回答錯(cuò)，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說(shuō)出自己的心聲）。

小A：我大概明白了，你能相信我嗎？不要怕，勇敢的舉起手來(lái)，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容）！

小K：（看到希望似的）好！

（從次以后，小K在小A的幫助下變得活潑開(kāi)朗，老師和同學(xué)都改變了對(duì)她的看法）

話外音：把心敞開(kāi)，勇敢的去嘗試，相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是你想的那樣！

場(chǎng)景設(shè)計(jì):郊外的樹(shù)林里。

出場(chǎng)人物：阿玲、小雪。

（秋分時(shí)節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個(gè)性格完全不同的人碰到了一起）

阿玲：（冷漠的說(shuō)道）你來(lái)這里干什么？

小雪：呵呵！來(lái)散步啊！瞧，大自然的景色多美?。ㄕf(shuō)罷便張開(kāi)雙手仰望著天空）

阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹(shù)木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）

小雪：那你來(lái)這里干什么呢？

阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過(guò)我可沒(méi)有欣賞大自然的意思，幼稚的很?。ù藭r(shí)心里有些虛了）

小雪：也許吧，不過(guò)，大部分的葉子雖然黃了，可松樹(shù)卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實(shí)只要用心去觀察，事實(shí)并不是你所想象的那樣！（話中似乎帶著別的意思）

阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽(yáng)，不像你們這些迂腐的人，只會(huì)活在今天！

小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的萬(wàn)紫千紅固然美好，可是你會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒(méi)有錯(cuò)，可是如果死死的盯著它，那么你會(huì)遺失數(shù)不清的美好~~~

阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）

小雪：（一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！

（阿玲來(lái)不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來(lái)越活潑，人人都說(shuō)她很友善，她也漸漸找回了遺失的美好?。?/p>

話外音：敞開(kāi)心扉，接納每一個(gè)事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會(huì)看不到沿途美好的風(fēng)景！

場(chǎng)景設(shè)計(jì)：心理診所。

出場(chǎng)人物：心理專(zhuān)家，小L。

專(zhuān)家：小L小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？

小L：（似乎不太放心）我……

專(zhuān)家：別怕，說(shuō)出來(lái)吧！

小L：我總覺(jué)得自己低人一等，大家都比我好！

開(kāi)場(chǎng)白：窗內(nèi)一片孤寂，而窗外卻充滿了生機(jī)。朋友，請(qǐng)不要再埋怨老天爺?shù)牟还?，打開(kāi)窗扉，讓陽(yáng)光滲進(jìn)來(lái)，你會(huì)感到縷縷溫馨。展開(kāi)笑容，跨出心中的那道坎，你會(huì)收獲到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

出場(chǎng)人物：小K、小A和老師。

（教室）

老師：（滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，指了指小K）小K，你來(lái)背一下上次學(xué)的《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)吧！

小K：（全身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地）長(zhǎng)…歌…行，漢…樂(lè)…府，青青…園…中…葵，朝露……

小A：（心想）她聲音真小，我坐在她右下角都聽(tīng)不大清楚，她是在怕什么呢？

老師：好，請(qǐng)坐，下次聲音大點(diǎn)（用手示意讓小K坐下，搖了搖頭）。下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第58頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)……

（下課后）

小A：（走出教室，深呼吸一口，和同學(xué)們談笑風(fēng)聲，不時(shí)還望望教室里的小K）

小K：（在草稿本上亂涂鴉，這大概是她唯一的娛樂(lè)方式吧?。┌ィㄋL(zhǎng)嘆了一口氣，隨即又望望窗外活蹦亂跳的小A）！她成績(jī)又好，也很活潑，上課回答問(wèn)題多活躍啊，我可比不上她（自言自語(yǔ)道）！

（學(xué)校的櫻花開(kāi)了，校園里彌漫著芬芳，籠罩在一種溫馨的氣氛中。櫻花樹(shù)下，小K專(zhuān)心致志地看著書(shū)，遠(yuǎn)處，一個(gè)人影朝她奔來(lái)……）

小K：那是誰(shuí)呢？看上去很像……

小A：小K，我們一起看書(shū)吧！

小K：（不語(yǔ)，不敢直視對(duì)方）

小A：這里我不懂，你給我講講吧！

小K：（羞澀的笑了笑）這里啊，就用……

小A：這樣啊，你真棒！原來(lái)你會(huì)做這么多題，上課為什么不舉手回答問(wèn)題呢？

小K：我也不知道，我很怕，怕回答錯(cuò)，怕老師，怕很多很多（她似乎是第一次說(shuō)出自己的心聲）。

小A：我大概明白了，你能相信我嗎？不要怕，勇敢的舉起手來(lái)，我可以幫助你的哦（和以往一樣，年上浮著燦爛的笑容）！

小K：（看到希望似的）好！

（從次以后，小K在小A的幫助下變得活潑開(kāi)朗，老師和同學(xué)都改變了對(duì)她的看法）

話外音：把心敞開(kāi)，勇敢的去嘗試，相信自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是你想的那樣！

場(chǎng)景設(shè)計(jì):郊外的樹(shù)林里。

出場(chǎng)人物：阿玲、小雪。

（秋分時(shí)節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉漫天飛舞，阿鈴和小雪兩個(gè)性格完全不同的人碰到了一起）

阿玲：（冷漠的說(shuō)道）你來(lái)這里干什么？

小雪：呵呵！來(lái)散步??！瞧，大自然的景色多美?。ㄕf(shuō)罷便張開(kāi)雙手仰望著天空）

阿鈴：嘁，這葉子是黃的，樹(shù)木是枯的，花草都謝了，有什么美的？（裝出一幅不屑的樣子）

小雪：那你來(lái)這里干什么呢？

阿鈴：要你管，我走走不可以嗎？不過(guò)我可沒(méi)有欣賞大自然的意思，幼稚的很?。ù藭r(shí)心里有些虛了）

小雪：也許吧，不過(guò)，大部分的葉子雖然黃了，可松樹(shù)卻蒼老遒勁；菊花不也在秋天綻放嗎？其實(shí)只要用心去觀察，事實(shí)并不是你所想象的那樣?。ㄔ捴兴坪鯉е鴦e的意思）

阿玲：我的目標(biāo)是春天，我的理想是朝陽(yáng)，不像你們這些迂腐的人，只會(huì)活在今天！

小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的萬(wàn)紫千紅固然美好，可是你會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)夏天、秋天和冬天的綽約風(fēng)姿，為了崇高的理想是沒(méi)有錯(cuò)，可是如果死死的盯著它，那么你會(huì)遺失數(shù)不清的美好~~~

阿鈴：我該怎樣反駁呢，仔細(xì)想想，她說(shuō)的的確沒(méi)錯(cuò)，難道我要認(rèn)輸嗎？（心里七上八下的）

小雪：（一手拉住阿玲）走，我們一起折紙船，讓它順著河流飄向遠(yuǎn)方吧！

（阿玲來(lái)不及回答，就被小雪硬拉走了。從此以后，阿玲變的越來(lái)越活潑，人人都說(shuō)她很友善，她也漸漸找回了遺失的美好?。?/p>

話外音：敞開(kāi)心扉，接納每一個(gè)事物，不要總把頭仰的高高的，那樣你會(huì)看不到沿途美好的風(fēng)景！

場(chǎng)景設(shè)計(jì)：心理診所。

出場(chǎng)人物：心理專(zhuān)家，小L。

專(zhuān)家：小L小朋友，你有什么不愉快、煩惱的事嗎？

小L：（似乎不太放心）我……

專(zhuān)家：別怕，說(shuō)出來(lái)吧！

小L：我總覺(jué)得自己低人一等，大家都比我好！

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 許力   時(shí)間：2023-2-16 10:40