文章摘要：孤獨(dú)作文750字:怎么寫(xiě)好一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)750字作文？一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)昆鐵五中初二（4）班林欣瑤指導(dǎo)老師：付偉老師孤獨(dú)的鳥(niǎo)，沒(méi)有伙伴。孤獨(dú)的鳥(niǎo)，沒(méi)有朋友。孤獨(dú)的鳥(niǎo)，沒(méi)有親人。孤獨(dú)的鳥(niǎo)，更沒(méi)有歸宿。一天早晨，我沿著公園小湖旁的小道慢慢的溜達(dá)著。以使頭腦清醒一下，順便活動(dòng)活動(dòng)筋骨。以下是葉欣若寫(xiě)的《一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)》范文；

好一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)作文750字概況

• 作者：葉欣若
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月29日 07時(shí)05分

一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)昆鐵五中初二（4）班林欣瑤指導(dǎo)老師：付偉老師孤獨(dú)的鳥(niǎo)，沒(méi)有伙伴；孤獨(dú)的鳥(niǎo)，沒(méi)有朋友；孤獨(dú)的鳥(niǎo)，沒(méi)有親人；孤獨(dú)的鳥(niǎo)，更沒(méi)有歸宿。一天早晨，我沿著公園小湖旁的小道慢慢的溜達(dá)著。以使頭腦清醒一下，順便活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

當(dāng)走到一棵較大的樹(shù)下時(shí)，一陣吵雜的鳥(niǎo)叫聲，引起了我的注意。抬頭望去，十幾只小麻雀聚在一棵樹(shù)上喧鬧著。仿佛個(gè)個(gè)都在高聲的叫著，讓人搞不明白，他們是在開(kāi)賽歌大會(huì)呢?還是在學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神的討論會(huì)呢？雖然不知道它們?cè)诤敖行┦裁?，但還是抬頭看了看，卻猛然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分明顯的特點(diǎn)：這群小麻雀與眾不同，每個(gè)小腦袋上都長(zhǎng)有向上方突起的羽毛。于是，我終于忍不住了，停下了腳步，仔細(xì)觀察鳥(niǎo)兒們的一舉一動(dòng)。

可沒(méi)想到，不知為什么，鳥(niǎo)群突然在頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下飛起來(lái)合群而走了。望著一群小麻雀由云中流動(dòng)的一片快速變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，就在我想著鳥(niǎo)兒能夠盡享空中飛翔的自由，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，突然又聽(tīng)到幾聲柔弱的鳥(niǎo)叫聲，而且還在那棵樹(shù)上。難道還有剩余的鳥(niǎo)嗎？于是，我趕緊將目光聚集到了頭頂?shù)臉?shù)上。由于樹(shù)上尚未長(zhǎng)出新的樹(shù)葉，樹(shù)皮與鳥(niǎo)兒幾乎是渾然一色。

所以，看了幾遍才循著后續(xù)的鳥(niǎo)叫聲發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。此時(shí)的小麻雀，已經(jīng)成了真正的形單影只，它立在那兒，沒(méi)有活潑的跳躍，也沒(méi)有尋尋覓覓的啄食，只有那是不是發(fā)出幾聲無(wú)精打采的叫聲。本想看個(gè)究竟，鳥(niǎo)群會(huì)不會(huì)回來(lái)找小鳥(niǎo)，可是時(shí)間很快就到了，于是，又不得不再留戀地張望中匆匆離去。走在回家的路上，我想，孤獨(dú)的小鳥(niǎo)，或許只能用徹底的麻木來(lái)成就小鳥(niǎo)的孤獨(dú)了，離開(kāi)了群的小鳥(niǎo)，將會(huì)去哪里？吃什么？宿何處？這種種種現(xiàn)象不就是我們人類(lèi)造成的嗎？人類(lèi)啊!鳥(niǎo)事我們的朋友，你們?yōu)楹魏莸男膶⑺鼈儾稓⒛兀课覀儜?yīng)該與鳥(niǎo)兒和平共處，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，就是保護(hù)我們自己。

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作者：初中初一學(xué)生（2）班 葉欣若   時(shí)間：2024-9-29 07:05