文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫好生命源泉的流程750字作文？我是江水，我激蕩著滾滾東流，放眼望去，你看不見我的盡頭。我是生命之源——岸上的樹木需要我，這里的魚兒依賴著我，至于人們——更是時(shí)刻也離不開我。農(nóng)民耕種需要引用我灌溉農(nóng)田，林主植樹需要我滋潤(rùn)助長(zhǎng)。人們生活，我是不可成缺的日用品，工廠生產(chǎn)，我是其發(fā)電動(dòng)力。以下是余松英寫的《生命源泉的流程》范文；

好生命源泉的流程作文750字概況

• 作者：余松英
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2024年11月24日 21時(shí)29分

我是江水，我激蕩著滾滾東流，放眼望去，你看不見我的盡頭。我是生命之源——岸上的樹木需要我，這里的魚兒依賴著我，至于人們——更是時(shí)刻也離不開我。

農(nóng)民耕種需要引用我灌溉農(nóng)田，林主植樹需要我滋潤(rùn)助長(zhǎng)。人們生活，我是不可成缺的日用品，工廠生產(chǎn)，我是其發(fā)電動(dòng)力......世界上，你們到處可見我的身影，我正為一切生靈的生存默默地付出著，付出著，我是無私的、無悔的。

然而......

岸上，保護(hù)我的樹林被砍伐了；生活中，人們排出的污水直嗆我的喉嚨；生產(chǎn)中，工業(yè)廢水無情地注入，使我頭暈?zāi)垦?.....如此這般，我遭受風(fēng)沙無情的摧殘，忍受污水廢水殘酷的毒蝕......我在縮小，不再激蕩，不再奔騰，只能緩緩流淌著。

我成了小溪，我已然無力維持我過去雄偉的姿態(tài)。但我仍不屈服，仍就不盡地流駛，仍為無數(shù)生者的存在盡我綿薄的力能。

農(nóng)者們是會(huì)用我灌溉農(nóng)田，林主不疑我潤(rùn)枝的能力，生活生產(chǎn)，依舊離不開我......過往懼怕我的小孩，而今居然愿在我旁邊嬉笑打鬧，這是"因禍得福"吧？我想是該知足的——依舊是默默的，無私的，無悔的付出。

但是......

成為小溪的我，始終逃脫不了人們無盡的折磨。沙塵、污水、廢水。變本加厲的，更有許多過客送給我許多禮物——果皮、飯盒、可樂瓶......我還能流淌嗎？我的前路受著無限的阻礙。

我成了一灘死水。農(nóng)者、林者等，他們還會(huì)多看我一眼嗎？不能，不留一絲眷顧。

默默的，無私的，無悔的付出？不能了，我已經(jīng)失去了我引以為豪的能力。我應(yīng)該責(zé)怪的，可是會(huì)是誰呢？我所應(yīng)該責(zé)罵的居然是我一味為之付出的人們——可笑至極，或許我連責(zé)罵的能力也喪失了。

最后......

我是一滴——不，已不是水，那是眼淚，是江水的淚，是小溪的淚，也是死水的淚。然而，不久它更會(huì)成為所有生靈的淚。

生命的源泉是水，水沒了，生命何處可尋？

那么，請(qǐng)保護(hù)生命之源。

查看：35422次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/750zizuowen/734978.html

作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 余松英   時(shí)間：2024-11-24 21:29