文章摘要：感悟作文750字:怎么寫(xiě)好感悟蔡?hào)|藩其人750字作文？近段日，利用工作閑暇之余，我認(rèn)真地拜讀了晚清時(shí)期最著名的史學(xué)家和演義作家的名作之一《前漢的故事》。打開(kāi)扉頁(yè)，“以正史為經(jīng)，務(wù)求確鑿。以軼聞為緯，不尚虛誣”，這是他對(duì)自己及其作品的基本要求，可見(jiàn)其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)風(fēng)格。以下是孫怡桐寫(xiě)的《感悟蔡?hào)|藩其人》范文；

好感悟蔡?hào)|藩其人作文750字概況

• 作者：孫怡桐
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月20日 05時(shí)14分

近段日，利用工作閑暇之余，我認(rèn)真地拜讀了晚清時(shí)期最著名的史學(xué)家和演義作家的名作之一《前漢的故事》。打開(kāi)扉頁(yè)，“以正史為經(jīng)，務(wù)求確鑿；以軼聞為緯，不尚虛誣”，這是他對(duì)自己及其作品的基本要求，可見(jiàn)其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)風(fēng)格；“幾經(jīng)搜討，幾經(jīng)考證，巨證周期核實(shí)，瑣錄亦必求真”足見(jiàn)其孜孜不倦，去偽存真的良好工作態(tài)度。今天我終于悟到:毛澤東1937年在延安最困難的時(shí)候，安排李克農(nóng)去購(gòu)買(mǎi)兩部“中國(guó)歷史演義”，其中一部就是蔡老的《中國(guó)歷史通俗演義》,并且毛澤東始終將其珍藏床前，以備侯讀。正因?yàn)榛谝陨显?，我才?zhuān)心致志地讀完了兩遍，先后做了4000字的讀書(shū)筆記，仔細(xì)回味，我們?cè)诠ぷ鞣矫鎽?yīng)當(dāng)像蔡?hào)|藩那樣尊重歷史面貌，不加花飾，不事虛偽，力求“無(wú)一事無(wú)史料來(lái)歷”，實(shí)事求是，形成敬業(yè)專(zhuān)著的教學(xué)風(fēng)格，給學(xué)生做出一個(gè)好榜樣，做出一個(gè)好楷模。

文學(xué)藝術(shù)是為廣大人民群眾服務(wù)的。蔡老用了畢生的精力，先后創(chuàng)作了11部，1040回，600余萬(wàn)字的演義體歷史小說(shuō)《中國(guó)歷史通俗演義》，記述了公元前221----1920年間的歷史人物和歷史事件，他擯棄了《史記》，《漢書(shū)》因遁守舊，古板無(wú)味的記史形式，他放棄了《資治通鑒》只為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的史學(xué)觀(guān)，他淡化了《三國(guó)演義》、《水滸傳》等文學(xué)大作的文學(xué)要素（虛構(gòu)故事情節(jié)），他吸納了流傳民間的許多軼事，堅(jiān)信“六經(jīng)不能教，當(dāng)以小說(shuō)教之；正史不能入，當(dāng)以小說(shuō)入之”的治史觀(guān)，書(shū)寫(xiě)了典雅的文言，使其通俗化，大眾化，力爭(zhēng)使國(guó)人“以古為鑒，可知興替”，在國(guó)人救亡圖存之際，以其激勵(lì)國(guó)民的愛(ài)國(guó)熱情。

仔細(xì)品讀蔡老的《前漢的故事》，使我進(jìn)一步明晰前漢的歷史，我再次翻開(kāi)此書(shū)，決計(jì)重讀，斧正其原來(lái)的錯(cuò)誤認(rèn)知，豐富了自己的歷史知識(shí)，為日后的高效課堂奠定了蓄力和奠基。

蔡老，我由衷的說(shuō)聲：我真的很佩服，很敬仰。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 孫怡桐   時(shí)間：2024-11-20 05:14