文章摘要：高一議論文作文:怎么寫好怒放的生命作文750字？“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕……”5。12汶川大地震一周年之際，我們正坐在校放映廳中觀看抗震電影---《生命的托舉》，耳邊傳來一陣陣稚嫩悠揚(yáng)的歌聲。故事發(fā)生在四川省綿陽(yáng)市某鎮(zhèn)中心小學(xué)，當(dāng)?shù)卣鹜蝗粊硪u，在教學(xué)樓坍塌的一瞬間，老師們竭盡全力以各種方法保護(hù)學(xué)生。以下是朱韻蔚寫的《怒放的生命作文》范文；

好怒放的生命作文750字概況

• 作者：朱韻蔚
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年10月10日 12時(shí)55分

高中高一議論文作文750字   朱韻蔚   廣州市 高中高一學(xué)生（3）班

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕……”5.12汶川大地震一周年之際，我們正坐在校放映廳中觀看抗震電影---《生命的托舉》，耳邊傳來一陣陣稚嫩悠揚(yáng)的歌聲。

故事發(fā)生在四川省綿陽(yáng)市某鎮(zhèn)中心小學(xué)，當(dāng)地震突然來襲，在教學(xué)樓坍塌的一瞬間，老師們竭盡全力以各種方法保護(hù)學(xué)生。余震一波接一波，老師們用自己的四肢和身軀，奮力托舉起“明天的太陽(yáng)”。

音樂教師袁老師在廢墟下用歌聲帶動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生克服恐懼感，然而，余震奪走了袁老師年輕的生命；常校長(zhǎng)在救出一個(gè)又一個(gè)孩子之后，不顧自己兒子的安危，然而，回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)兒子常斌已在剛才的余震中遇難；調(diào)皮的小常斌在廢墟中的艱難時(shí)刻幡然悔悟，聽說爸媽要離婚，竟在地上艱難地刻上“爸媽不分開”的字樣，然而，一切都晚了……這催人淚下的情節(jié)，能不讓我們的心靈深感震撼嗎？

面對(duì)熒幕上那慘不忍睹的照片時(shí)，我的心會(huì)禁不住為之震顫；看到電影中那一個(gè)個(gè)幸存者被救出廢墟的場(chǎng)面是，我就會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶；聽到常斌在廢墟下痛苦的懺悔，我不禁想起平日里不珍惜時(shí)間、不停父母老師勸告的情景。我們應(yīng)該不留任何遺憾走完生命。

看著生命的托舉，我不禁聯(lián)想到“中國(guó)的驕傲”---福建公安邊防戰(zhàn)士李小化，他為救落水游客母子而犧牲，人們打撈起他的遺軀時(shí)，他依然保持著救人時(shí)托舉的姿勢(shì)。李小化用短暫而燦爛的生命托舉起了無(wú)私奉獻(xiàn)的永恒。

他們是普通的人民教師，是平凡的邊防戰(zhàn)士，一是托舉生命的愛的撒播者！

看，人們都來悼念偉大的英雄，在莊嚴(yán)的隊(duì)禮的映襯下，鎮(zhèn)中心小學(xué)的五星紅旗依舊高高地飄揚(yáng)……時(shí)間吹不走記憶的碎片，歲月剝蝕不了疼痛的瘡疤，當(dāng)英雄已安眠地下，我們應(yīng)悼念、珍愛、展望，更要銘記那偉大的用生命托舉生命的壯舉！

朋友，怒放自己的生命吧！讓自己的生命盛開璀璨的托舉之花。

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作者：高中高一學(xué)生（3）班 朱韻蔚   時(shí)間：2024-10-10 12:55