那一次，我錯(cuò)了 750字
文章摘要：我錯(cuò)了作文750字:怎么寫好那一次，我錯(cuò)了750字作文？“你知道我?guī)湍闩牧硕嗌僬n的課內(nèi)積累嗎。”語(yǔ)文老師怒氣沖沖，臉氣得發(fā)紅，眼睛瞪得比青蛙還大，右手操起我的積累本，向我甩過(guò)來(lái)。我則呆呆地站在原地，羞得無(wú)地自容。下面，我來(lái)為你講述事情的經(jīng)過(guò)吧。(采用倒敘手法，容易增強(qiáng)讀者對(duì)事情的關(guān)注。以下是周莉莎寫的《那一次，我錯(cuò)了》范文；
好那一次，我錯(cuò)了作文750字概況
- 作者：周莉莎
- 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：750字作文
- 體裁：敘事
- 段落：分8段敘寫
- 更新：2022年11月30日 14時(shí)08分
“你知道我?guī)湍闩牧硕嗌僬n的課內(nèi)積累嗎？”語(yǔ)文老師怒氣沖沖，臉氣得發(fā)紅，眼睛瞪得比青蛙還大，右手操起我的積累本，向我甩過(guò)來(lái)。我則呆呆地站在原地，羞得無(wú)地自容。下面，我來(lái)為你講述事情的經(jīng)過(guò)吧！(采用倒敘手法，容易增強(qiáng)讀者對(duì)事情的關(guān)注。
老師的神態(tài)描寫逼真、生動(dòng)。)
有一天下午，老師布置
我們把文章中的好詞、佳句以及故事梗概和心靈感悟寫到積累本上。
我先把所有作業(yè)
意義
列在了紙上，我選擇了先做課內(nèi)積累。
打開(kāi)書包，先把語(yǔ)文書抽出來(lái)，再到書包里去找積累本?？墒?，我把書包翻了個(gè)底朝天，連它的影子都沒(méi)見(jiàn)著。我想了想，一個(gè)答案浮出水面：忘帶了。為了不讓爸爸媽媽發(fā)覺(jué)，便裝成若無(wú)其事的模樣，從書包里取出其他作業(yè)，
坐
了起來(lái)。
第二天早晨，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了教室，朝抽屜里一瞧，我的積累本正躺在里面呢。
收作業(yè)時(shí)，我仗著自己是語(yǔ)文組長(zhǎng)兼語(yǔ)文課代表，便沒(méi)交作業(yè)，打算晚上補(bǔ)。作業(yè)交上去了，我本以為老師會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)交，沒(méi)想到的是，老師卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)
。我覺(jué)得自己
僥幸逃過(guò)了一劫。
晚上，一回家，我就開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)，并且在飯前趕完了。飯后，我拿出其他作業(yè)
，
做了起來(lái)。其他作業(yè)解決了，我
做起了今天的課內(nèi)積累。可是，才剛寫到一半，我就放下筆，收拾東西，準(zhǔn)備休息了。
這時(shí)，我的耳旁，響起了兩種聲音，一個(gè)聲音說(shuō)：
“
小妍，別放棄，繼續(xù)做。
”
另一個(gè)聲音說(shuō)：
“
別管他，別做了。
”
最后還是另一個(gè)聲音占了上風(fēng)。
就這樣，一次又一次，我的膽子越來(lái)越大，漸漸覺(jué)得心安理得了
。
當(dāng)
作業(yè)全補(bǔ)完時(shí)，我才把本子交上去。
隨即，
我的
“
英雄事跡
”
被老師發(fā)現(xiàn)了。回家，又被罵了一頓。
被罵后，我認(rèn)真
的
想了想，我這是瞞天過(guò)海、自欺欺人。
我這樣做沒(méi)有誤了誰(shuí)，
之
害了我自己。我錯(cuò)就錯(cuò)在以為自己做的事，別人不知道，聰明反被聰明誤呀！
那一次，我錯(cuò)了！
作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（6）班 周莉莎 時(shí)間：2022-11-30 14:08
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