文章摘要：高三作文7500字:怎么寫(xiě)好袁思琦小輯7500字作文？一個(gè)驚喜班長(zhǎng)和同學(xué)們商量好，決定讓大家一人出一元錢(qián)，湊在一起給老師買(mǎi)禮物，并且每人寫(xiě)一張賀卡，寫(xiě)上對(duì)老師的祝福。班長(zhǎng)將湊好的錢(qián)拿去買(mǎi)了三份禮物。教師節(jié)前一天早上，上課鈴聲了，班主任賴?yán)蠋熞惶みM(jìn)教室，就覺(jué)得有些奇怪——以往的這個(gè)節(jié)日里，講桌上已經(jīng)擺滿了鮮花，可是今天的講桌上只有粉筆和作業(yè)本。以下是楊文文寫(xiě)的《袁思琦小輯》范文；

好袁思琦小輯作文7500字概況

• 作者：楊文文
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：7500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月01日 12時(shí)25分

高中高三作文7500字7500字   楊文文   鄭州市 高中高三學(xué)生（4）班

一個(gè)驚喜

班長(zhǎng)和同學(xué)們商量好，決定讓大家一人出一元錢(qián)，湊在一起給老師買(mǎi)禮物，并且每人寫(xiě)一張賀卡，寫(xiě)上對(duì)老師的祝福。

班長(zhǎng)將湊好的錢(qián)拿去買(mǎi)了三份禮物。

教師節(jié)前一天早上，上課鈴聲了，班主任賴?yán)蠋熞惶みM(jìn)教室，就覺(jué)得有些奇怪——以往的這個(gè)節(jié)日里，講桌上已經(jīng)擺滿了鮮花，可是今天的講桌上只有粉筆和作業(yè)本?？梢钥闯鰜?lái)老師有點(diǎn)沮喪，但緊接著就投入到教學(xué)中去了。

下課了，等賴?yán)蠋熥叱鲩T(mén)，班長(zhǎng)把教室門(mén)關(guān)緊說(shuō)：“看到?jīng)]有，我們買(mǎi)的禮物是XXX，XXX，等班會(huì)的時(shí)候送給老師。大家莫聲張，我們要給老師一個(gè)驚喜?！?/p>

從早上到中午，老師看到別的老師的辦公桌上有好多鮮艷的花束，好失落。

終于等到了班會(huì)。

班長(zhǎng)李路走上講臺(tái)說(shuō)：“下面我們請(qǐng)賴?yán)蠋熀蜅罾蠋熣镜角懊鎭?lái)，由中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)給老師送禮物?！敝嘘?duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)把禮物放在手里說(shuō)：“楊老師，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)給你買(mǎi)的水杯，請(qǐng)你上課時(shí)多喝點(diǎn)水，保護(hù)自己的嗓子，祝您節(jié)日快樂(lè)！”楊老師趕緊接過(guò)水杯，高興地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們”！說(shuō)著說(shuō)著眼淚涌了出來(lái)…… （注意句子的連貫通暢）

“賴?yán)蠋?，這是我們給你買(mǎi)的錢(qián)包和……”賴?yán)蠋熃舆^(guò)禮物也是眼含熱淚。

李路喊：“一、二、三全體起立！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師，辛苦了！”

李路說(shuō)：“下面我們請(qǐng)楊老師講話?！睏罾蠋熣f(shuō)：“看到今天的你們，我真的覺(jué)得很高興也很幸福，你們長(zhǎng)大了。你們中間有的同學(xué)成績(jī)好，有的不夠好。但是不要緊，你們可以走不同的路。好的可以干一番大的事業(yè)，成績(jī)不夠好的可以在美術(shù)或音樂(lè)等方面發(fā)揮特長(zhǎng)，每個(gè)人的前面都有條路，就是看你們?cè)趺醋摺Ｔ诖?，祝同學(xué)們一路都好走！”

熱列的掌聲響起來(lái)，我們把禮物送給了老師我們，也要把歡快的掌聲送給老師。

今天，我很快樂(lè)，因?yàn)?a href="http://icitentertainment.net/zt/laoshi/" title="老師作文">老師快樂(lè)。【點(diǎn)評(píng)】如實(shí)記敘了一次別開(kāi)生面的尊師活動(dòng)，有新意。

五音不全的同桌

我有一個(gè)小小的煩惱，那就是：同桌唱歌五音不全。

每當(dāng)音樂(lè)課的時(shí)候，我就很煩惱。為什么呢？當(dāng)我聽(tīng)到同桌唱歌的時(shí)候那只能用四個(gè)字來(lái)形容：刺耳、難聽(tīng)。可是那又有什么辦法呢？他畢竟是我的同桌，唱歌難聽(tīng)就是他的錯(cuò)？上音樂(lè)課是他的錯(cuò)？不是。這不，又一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了。

“啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家，不等天明去賣(mài)報(bào)……”哦，不。我可憐的耳朵，我可憐的神經(jīng)，我對(duì)不起你們。那聲音，如同在玩海盜船和空中飛人樣發(fā)出地尖叫或是從百丈高樓往下掉發(fā)出的嚎叫聲般，真讓人窒息。（這個(gè)比喻不錯(cuò)，還可以多用幾個(gè)形象的比喻描寫(xiě)“難聽(tīng)的聲音”）

我想出了不再讓耳朵和神經(jīng)難受的辦法：方案一，用紙巾做成小球，塞在耳朵里，唉清靜多了，哦，不對(duì)，那聲音就在耳朵邊，反而更清晰。方案一失敗。

啟動(dòng)方案二，跟他們求情。

“周同學(xué)、楊同學(xué)，你們別嚎叫了，當(dāng)真難聽(tīng)得很?！薄安恍校　?周同學(xué)擺了擺頭，楊同學(xué)把頭仰得高高地說(shuō)：“不好聽(tīng)你就別聽(tīng)，誰(shuí)讓我們出生就是音樂(lè)天才，可以吸引人的耳朵?！保ㄔ瓨?biāo)點(diǎn)錯(cuò)的多，要注意。）

唉，真是自戀狂。

無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈。我的音樂(lè)課，我的同桌！

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言活潑了，進(jìn)步很快！

虛驚一場(chǎng)

一個(gè)超級(jí)明朗的早晨，小鳥(niǎo)已早早地“上班”了。而我還窩在被子里享受著溫暖和舒適。

刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、整理好衣服……終于出門(mén)了。

“上帝、女神，讓我今天好運(yùn)袁思琦小輯

一個(gè)驚喜

班長(zhǎng)和同學(xué)們商量好，決定讓大家一人出一元錢(qián)，湊在一起給老師買(mǎi)禮物，并且每人寫(xiě)一張賀卡，寫(xiě)上對(duì)老師的祝福。

班長(zhǎng)將湊好的錢(qián)拿去買(mǎi)了三份禮物。

教師節(jié)前一天早上，上課鈴聲了，班主任賴老師一踏進(jìn)教室，就覺(jué)得有些奇怪——以往的這個(gè)節(jié)日里，講桌上已經(jīng)擺滿了鮮花，可是今天的講桌上只有粉筆和作業(yè)本?？梢钥闯鰜?lái)老師有點(diǎn)沮喪，但緊接著就投入到教學(xué)中去了。

下課了，等賴?yán)蠋熥叱鲩T(mén)，班長(zhǎng)把教室門(mén)關(guān)緊說(shuō)：“看到?jīng)]有，我們買(mǎi)的禮物是XXX，XXX，等班會(huì)的時(shí)候送給老師。大家莫聲張，我們要給老師一個(gè)驚喜?！?/p>

從早上到中午，老師看到別的老師的辦公桌上有好多鮮艷的花束，好失落。

終于等到了班會(huì)。

班長(zhǎng)李路走上講臺(tái)說(shuō)：“下面我們請(qǐng)賴?yán)蠋熀蜅罾蠋熣镜角懊鎭?lái)，由中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)給老師送禮物?！敝嘘?duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)把禮物放在手里說(shuō)：“楊老師，這是我們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)給你買(mǎi)的水杯，請(qǐng)你上課時(shí)多喝點(diǎn)水，保護(hù)自己的嗓子，祝您節(jié)日快樂(lè)！”楊老師趕緊接過(guò)水杯，高興地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們”！說(shuō)著說(shuō)著眼淚涌了出來(lái)…… （注意句子的連貫通暢）

“賴?yán)蠋?，這是我們給你買(mǎi)的錢(qián)包和……”賴?yán)蠋熃舆^(guò)禮物也是眼含熱淚。

李路喊：“一、二、三全體起立！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師，辛苦了！”

李路說(shuō)：“下面我們請(qǐng)楊老師講話?！睏罾蠋熣f(shuō)：“看到今天的你們，我真的覺(jué)得很高興也很幸福，你們長(zhǎng)大了。你們中間有的同學(xué)成績(jī)好，有的不夠好。但是不要緊，你們可以走不同的路。好的可以干一番大的事業(yè)，成績(jī)不夠好的可以在美術(shù)或音樂(lè)等方面發(fā)揮特長(zhǎng)，每個(gè)人的前面都有條路，就是看你們?cè)趺醋?。在此，祝同學(xué)們一路都好走！”

熱列的掌聲響起來(lái)，我們把禮物送給了老師我們，也要把歡快的掌聲送給老師。

今天，我很快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熆鞓?lè)?！军c(diǎn)評(píng)】如實(shí)記敘了一次別開(kāi)生面的尊師活動(dòng)，有新意。

五音不全的同桌

我有一個(gè)小小的煩惱，那就是：同桌唱歌五音不全。

每當(dāng)音樂(lè)課的時(shí)候，我就很煩惱。為什么呢？當(dāng)我聽(tīng)到同桌唱歌的時(shí)候那只能用四個(gè)字來(lái)形容：刺耳、難聽(tīng)?？墒悄怯钟惺裁崔k法呢？他畢竟是我的同桌，唱歌難聽(tīng)就是他的錯(cuò)？上音樂(lè)課是他的錯(cuò)？不是。這不，又一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了。

“啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家，不等天明去賣(mài)報(bào)……”哦，不。我可憐的耳朵，我可憐的神經(jīng)，我對(duì)不起你們。那聲音，如同在玩海盜船和空中飛人樣發(fā)出地尖叫或是從百丈高樓往下掉發(fā)出的嚎叫聲般，真讓人窒息。（這個(gè)比喻不錯(cuò)，還可以多用幾個(gè)形象的比喻描寫(xiě)“難聽(tīng)的聲音”）

我想出了不再讓耳朵和神經(jīng)難受的辦法：方案一，用紙巾做成小球，塞在耳朵里，唉清靜多了，哦，不對(duì)，那聲音就在耳朵邊，反而更清晰。方案一失敗。

啟動(dòng)方案二，跟他們求情。

“周同學(xué)、楊同學(xué)，你們別嚎叫了，當(dāng)真難聽(tīng)得很?！薄安恍校　?周同學(xué)擺了擺頭，楊同學(xué)把頭仰得高高地說(shuō)：“不好聽(tīng)你就別聽(tīng)，誰(shuí)讓我們出生就是音樂(lè)天才，可以吸引人的耳朵?！保ㄔ瓨?biāo)點(diǎn)錯(cuò)的多，要注意。）

唉，真是自戀狂。

無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈。我的音樂(lè)課，我的同桌！

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言活潑了，進(jìn)步很快！

虛驚一場(chǎng)

一個(gè)超級(jí)明朗的早晨，小鳥(niǎo)已早早地“上班”了。而我還窩在被子里享受著溫暖和舒適。

刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、整理好衣服……終于出門(mén)了。

“上帝、女神，讓我今天好運(yùn)袁思琦小輯

一個(gè)驚喜

班長(zhǎng)和同學(xué)們商量好，決定讓大家一人出一元錢(qián)，湊在一起給老師買(mǎi)禮物，并且每人寫(xiě)一張賀卡，寫(xiě)上對(duì)老師的祝福。

班長(zhǎng)將湊好的錢(qián)拿去買(mǎi)了三份禮物。

教師節(jié)前一天早上，上課鈴聲了，班主任賴?yán)蠋熞惶みM(jìn)教室，就覺(jué)得有些奇怪——以往的這個(gè)節(jié)日里，講桌上已經(jīng)擺滿了鮮花，可是今天的講桌上只有粉筆和作業(yè)本。可以看出來(lái)老師有點(diǎn)沮喪，但緊接著就投入到教學(xué)中去了。

下課了，等賴老師走出門(mén)，班長(zhǎng)把教室門(mén)關(guān)緊說(shuō)：“看到?jīng)]有，我們買(mǎi)的禮物是XXX，XXX，等班會(huì)的時(shí)候送給老師。大家莫聲張，我們要給老師一個(gè)驚喜?！?/p>

從早上到中午，老師看到別的老師的辦公桌上有好多鮮艷的花束，好失落。

終于等到了班會(huì)。

班長(zhǎng)李路走上講臺(tái)說(shuō)：“下面我們請(qǐng)賴?yán)蠋熀蜅罾蠋熣镜角懊鎭?lái)，由中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)給老師送禮物。”中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)把禮物放在手里說(shuō)：“楊老師，這是我們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)給你買(mǎi)的水杯，請(qǐng)你上課時(shí)多喝點(diǎn)水，保護(hù)自己的嗓子，祝您節(jié)日快樂(lè)！”楊老師趕緊接過(guò)水杯，高興地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們”！說(shuō)著說(shuō)著眼淚涌了出來(lái)…… （注意句子的連貫通暢）

“賴?yán)蠋?，這是我們給你買(mǎi)的錢(qián)包和……”賴?yán)蠋熃舆^(guò)禮物也是眼含熱淚。

李路喊：“一、二、三全體起立！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師，辛苦了！”

李路說(shuō)：“下面我們請(qǐng)楊老師講話?！睏罾蠋熣f(shuō)：“看到今天的你們，我真的覺(jué)得很高興也很幸福，你們長(zhǎng)大了。你們中間有的同學(xué)成績(jī)好，有的不夠好。但是不要緊，你們可以走不同的路。好的可以干一番大的事業(yè)，成績(jī)不夠好的可以在美術(shù)或音樂(lè)等方面發(fā)揮特長(zhǎng)，每個(gè)人的前面都有條路，就是看你們?cè)趺醋摺Ｔ诖?，祝同學(xué)們一路都好走！”

熱列的掌聲響起來(lái)，我們把禮物送給了老師我們，也要把歡快的掌聲送給老師。

今天，我很快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熆鞓?lè)?！军c(diǎn)評(píng)】如實(shí)記敘了一次別開(kāi)生面的尊師活動(dòng)，有新意。

五音不全的同桌

我有一個(gè)小小的煩惱，那就是：同桌唱歌五音不全。

每當(dāng)音樂(lè)課的時(shí)候，我就很煩惱。為什么呢？當(dāng)我聽(tīng)到同桌唱歌的時(shí)候那只能用四個(gè)字來(lái)形容：刺耳、難聽(tīng)?？墒悄怯钟惺裁崔k法呢？他畢竟是我的同桌，唱歌難聽(tīng)就是他的錯(cuò)？上音樂(lè)課是他的錯(cuò)？不是。這不，又一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了。

“啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家，不等天明去賣(mài)報(bào)……”哦，不。我可憐的耳朵，我可憐的神經(jīng)，我對(duì)不起你們。那聲音，如同在玩海盜船和空中飛人樣發(fā)出地尖叫或是從百丈高樓往下掉發(fā)出的嚎叫聲般，真讓人窒息。（這個(gè)比喻不錯(cuò)，還可以多用幾個(gè)形象的比喻描寫(xiě)“難聽(tīng)的聲音”）

我想出了不再讓耳朵和神經(jīng)難受的辦法：方案一，用紙巾做成小球，塞在耳朵里，唉清靜多了，哦，不對(duì)，那聲音就在耳朵邊，反而更清晰。方案一失敗。

啟動(dòng)方案二，跟他們求情。

“周同學(xué)、楊同學(xué)，你們別嚎叫了，當(dāng)真難聽(tīng)得很?！薄安恍?！” 周同學(xué)擺了擺頭，楊同學(xué)把頭仰得高高地說(shuō)：“不好聽(tīng)你就別聽(tīng)，誰(shuí)讓我們出生就是音樂(lè)天才，可以吸引人的耳朵。”（原標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)的多，要注意。）

唉，真是自戀狂。

無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈。我的音樂(lè)課，我的同桌！

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言活潑了，進(jìn)步很快！

虛驚一場(chǎng)

一個(gè)超級(jí)明朗的早晨，小鳥(niǎo)已早早地“上班”了。而我還窩在被子里享受著溫暖和舒適。

刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、整理好衣服……終于出門(mén)了。

“上帝、女神，讓我今天好運(yùn)袁思琦小輯

一個(gè)驚喜

班長(zhǎng)和同學(xué)們商量好，決定讓大家一人出一元錢(qián)，湊在一起給老師買(mǎi)禮物，并且每人寫(xiě)一張賀卡，寫(xiě)上對(duì)老師的祝福。

班長(zhǎng)將湊好的錢(qián)拿去買(mǎi)了三份禮物。

教師節(jié)前一天早上，上課鈴聲了，班主任賴?yán)蠋熞惶みM(jìn)教室，就覺(jué)得有些奇怪——以往的這個(gè)節(jié)日里，講桌上已經(jīng)擺滿了鮮花，可是今天的講桌上只有粉筆和作業(yè)本?？梢钥闯鰜?lái)老師有點(diǎn)沮喪，但緊接著就投入到教學(xué)中去了。

下課了，等賴?yán)蠋熥叱鲩T(mén)，班長(zhǎng)把教室門(mén)關(guān)緊說(shuō)：“看到?jīng)]有，我們買(mǎi)的禮物是XXX，XXX，等班會(huì)的時(shí)候送給老師。大家莫聲張，我們要給老師一個(gè)驚喜。”

從早上到中午，老師看到別的老師的辦公桌上有好多鮮艷的花束，好失落。

終于等到了班會(huì)。

班長(zhǎng)李路走上講臺(tái)說(shuō)：“下面我們請(qǐng)賴老師和楊老師站到前面來(lái)，由中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)給老師送禮物?！敝嘘?duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)把禮物放在手里說(shuō)：“楊老師，這是我們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)給你買(mǎi)的水杯，請(qǐng)你上課時(shí)多喝點(diǎn)水，保護(hù)自己的嗓子，祝您節(jié)日快樂(lè)！”楊老師趕緊接過(guò)水杯，高興地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們”！說(shuō)著說(shuō)著眼淚涌了出來(lái)…… （注意句子的連貫通暢）

“賴?yán)蠋?，這是我們給你買(mǎi)的錢(qián)包和……”賴?yán)蠋熃舆^(guò)禮物也是眼含熱淚。

李路喊：“一、二、三全體起立！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師，辛苦了！”

李路說(shuō)：“下面我們請(qǐng)楊老師講話?！睏罾蠋熣f(shuō)：“看到今天的你們，我真的覺(jué)得很高興也很幸福，你們長(zhǎng)大了。你們中間有的同學(xué)成績(jī)好，有的不夠好。但是不要緊，你們可以走不同的路。好的可以干一番大的事業(yè)，成績(jī)不夠好的可以在美術(shù)或音樂(lè)等方面發(fā)揮特長(zhǎng)，每個(gè)人的前面都有條路，就是看你們?cè)趺醋摺Ｔ诖?，祝同學(xué)們一路都好走！”

熱列的掌聲響起來(lái)，我們把禮物送給了老師我們，也要把歡快的掌聲送給老師。

今天，我很快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熆鞓?lè)?！军c(diǎn)評(píng)】如實(shí)記敘了一次別開(kāi)生面的尊師活動(dòng)，有新意。

五音不全的同桌

我有一個(gè)小小的煩惱，那就是：同桌唱歌五音不全。

每當(dāng)音樂(lè)課的時(shí)候，我就很煩惱。為什么呢？當(dāng)我聽(tīng)到同桌唱歌的時(shí)候那只能用四個(gè)字來(lái)形容：刺耳、難聽(tīng)。可是那又有什么辦法呢？他畢竟是我的同桌，唱歌難聽(tīng)就是他的錯(cuò)？上音樂(lè)課是他的錯(cuò)？不是。這不，又一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了。

“啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家，不等天明去賣(mài)報(bào)……”哦，不。我可憐的耳朵，我可憐的神經(jīng)，我對(duì)不起你們。那聲音，如同在玩海盜船和空中飛人樣發(fā)出地尖叫或是從百丈高樓往下掉發(fā)出的嚎叫聲般，真讓人窒息。（這個(gè)比喻不錯(cuò)，還可以多用幾個(gè)形象的比喻描寫(xiě)“難聽(tīng)的聲音”）

我想出了不再讓耳朵和神經(jīng)難受的辦法：方案一，用紙巾做成小球，塞在耳朵里，唉清靜多了，哦，不對(duì)，那聲音就在耳朵邊，反而更清晰。方案一失敗。

啟動(dòng)方案二，跟他們求情。

“周同學(xué)、楊同學(xué)，你們別嚎叫了，當(dāng)真難聽(tīng)得很?！薄安恍?！” 周同學(xué)擺了擺頭，楊同學(xué)把頭仰得高高地說(shuō)：“不好聽(tīng)你就別聽(tīng)，誰(shuí)讓我們出生就是音樂(lè)天才，可以吸引人的耳朵。”（原標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)的多，要注意。）

唉，真是自戀狂。

無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈。我的音樂(lè)課，我的同桌！

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言活潑了，進(jìn)步很快！

虛驚一場(chǎng)

一個(gè)超級(jí)明朗的早晨，小鳥(niǎo)已早早地“上班”了。而我還窩在被子里享受著溫暖和舒適。

刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、整理好衣服……終于出門(mén)了。

“上帝、女神，讓我今天好運(yùn)袁思琦小輯

一個(gè)驚喜

班長(zhǎng)和同學(xué)們商量好，決定讓大家一人出一元錢(qián)，湊在一起給老師買(mǎi)禮物，并且每人寫(xiě)一張賀卡，寫(xiě)上對(duì)老師的祝福。

班長(zhǎng)將湊好的錢(qián)拿去買(mǎi)了三份禮物。

教師節(jié)前一天早上，上課鈴聲了，班主任賴?yán)蠋熞惶みM(jìn)教室，就覺(jué)得有些奇怪——以往的這個(gè)節(jié)日里，講桌上已經(jīng)擺滿了鮮花，可是今天的講桌上只有粉筆和作業(yè)本。可以看出來(lái)老師有點(diǎn)沮喪，但緊接著就投入到教學(xué)中去了。

下課了，等賴?yán)蠋熥叱鲩T(mén)，班長(zhǎng)把教室門(mén)關(guān)緊說(shuō)：“看到?jīng)]有，我們買(mǎi)的禮物是XXX，XXX，等班會(huì)的時(shí)候送給老師。大家莫聲張，我們要給老師一個(gè)驚喜?！?/p>

從早上到中午，老師看到別的老師的辦公桌上有好多鮮艷的花束，好失落。

終于等到了班會(huì)。

班長(zhǎng)李路走上講臺(tái)說(shuō)：“下面我們請(qǐng)賴?yán)蠋熀蜅罾蠋熣镜角懊鎭?lái)，由中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)給老師送禮物?！敝嘘?duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)把禮物放在手里說(shuō)：“楊老師，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)給你買(mǎi)的水杯，請(qǐng)你上課時(shí)多喝點(diǎn)水，保護(hù)自己的嗓子，祝您節(jié)日快樂(lè)！”楊老師趕緊接過(guò)水杯，高興地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們”！說(shuō)著說(shuō)著眼淚涌了出來(lái)…… （注意句子的連貫通暢）

“賴老師，這是我們給你買(mǎi)的錢(qián)包和……”賴?yán)蠋熃舆^(guò)禮物也是眼含熱淚。

李路喊：“一、二、三全體起立！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師，辛苦了！”

李路說(shuō)：“下面我們請(qǐng)楊老師講話?！睏罾蠋熣f(shuō)：“看到今天的你們，我真的覺(jué)得很高興也很幸福，你們長(zhǎng)大了。你們中間有的同學(xué)成績(jī)好，有的不夠好。但是不要緊，你們可以走不同的路。好的可以干一番大的事業(yè)，成績(jī)不夠好的可以在美術(shù)或音樂(lè)等方面發(fā)揮特長(zhǎng)，每個(gè)人的前面都有條路，就是看你們?cè)趺醋?。在此，祝同學(xué)們一路都好走！”

熱列的掌聲響起來(lái)，我們把禮物送給了老師我們，也要把歡快的掌聲送給老師。

今天，我很快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熆鞓?lè)?！军c(diǎn)評(píng)】如實(shí)記敘了一次別開(kāi)生面的尊師活動(dòng)，有新意。

五音不全的同桌

我有一個(gè)小小的煩惱，那就是：同桌唱歌五音不全。

每當(dāng)音樂(lè)課的時(shí)候，我就很煩惱。為什么呢？當(dāng)我聽(tīng)到同桌唱歌的時(shí)候那只能用四個(gè)字來(lái)形容：刺耳、難聽(tīng)?？墒悄怯钟惺裁崔k法呢？他畢竟是我的同桌，唱歌難聽(tīng)就是他的錯(cuò)？上音樂(lè)課是他的錯(cuò)？不是。這不，又一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了。

“啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家，不等天明去賣(mài)報(bào)……”哦，不。我可憐的耳朵，我可憐的神經(jīng)，我對(duì)不起你們。那聲音，如同在玩海盜船和空中飛人樣發(fā)出地尖叫或是從百丈高樓往下掉發(fā)出的嚎叫聲般，真讓人窒息。（這個(gè)比喻不錯(cuò)，還可以多用幾個(gè)形象的比喻描寫(xiě)“難聽(tīng)的聲音”）

我想出了不再讓耳朵和神經(jīng)難受的辦法：方案一，用紙巾做成小球，塞在耳朵里，唉清靜多了，哦，不對(duì)，那聲音就在耳朵邊，反而更清晰。方案一失敗。

啟動(dòng)方案二，跟他們求情。

“周同學(xué)、楊同學(xué)，你們別嚎叫了，當(dāng)真難聽(tīng)得很。”“不行！” 周同學(xué)擺了擺頭，楊同學(xué)把頭仰得高高地說(shuō)：“不好聽(tīng)你就別聽(tīng)，誰(shuí)讓我們出生就是音樂(lè)天才，可以吸引人的耳朵?！保ㄔ瓨?biāo)點(diǎn)錯(cuò)的多，要注意。）

唉，真是自戀狂。

無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈。我的音樂(lè)課，我的同桌！

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言活潑了，進(jìn)步很快！

虛驚一場(chǎng)

一個(gè)超級(jí)明朗的早晨，小鳥(niǎo)已早早地“上班”了。而我還窩在被子里享受著溫暖和舒適。

刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、整理好衣服……終于出門(mén)了。

“上帝、女神，讓我今天好運(yùn)袁思琦小輯

一個(gè)驚喜

班長(zhǎng)和同學(xué)們商量好，決定讓大家一人出一元錢(qián)，湊在一起給老師買(mǎi)禮物，并且每人寫(xiě)一張賀卡，寫(xiě)上對(duì)老師的祝福。

班長(zhǎng)將湊好的錢(qián)拿去買(mǎi)了三份禮物。

教師節(jié)前一天早上，上課鈴聲了，班主任賴?yán)蠋熞惶みM(jìn)教室，就覺(jué)得有些奇怪——以往的這個(gè)節(jié)日里，講桌上已經(jīng)擺滿了鮮花，可是今天的講桌上只有粉筆和作業(yè)本?？梢钥闯鰜?lái)老師有點(diǎn)沮喪，但緊接著就投入到教學(xué)中去了。

下課了，等賴?yán)蠋熥叱鲩T(mén)，班長(zhǎng)把教室門(mén)關(guān)緊說(shuō)：“看到?jīng)]有，我們買(mǎi)的禮物是XXX，XXX，等班會(huì)的時(shí)候送給老師。大家莫聲張，我們要給老師一個(gè)驚喜?！?/p>

從早上到中午，老師看到別的老師的辦公桌上有好多鮮艷的花束，好失落。

終于等到了班會(huì)。

班長(zhǎng)李路走上講臺(tái)說(shuō)：“下面我們請(qǐng)賴?yán)蠋熀蜅罾蠋熣镜角懊鎭?lái)，由中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)給老師送禮物。”中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)把禮物放在手里說(shuō)：“楊老師，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)給你買(mǎi)的水杯，請(qǐng)你上課時(shí)多喝點(diǎn)水，保護(hù)自己的嗓子，祝您節(jié)日快樂(lè)！”楊老師趕緊接過(guò)水杯，高興地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們”！說(shuō)著說(shuō)著眼淚涌了出來(lái)…… （注意句子的連貫通暢）

“賴?yán)蠋?，這是我們給你買(mǎi)的錢(qián)包和……”賴?yán)蠋熃舆^(guò)禮物也是眼含熱淚。

李路喊：“一、二、三全體起立！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師，辛苦了！”

李路說(shuō)：“下面我們請(qǐng)楊老師講話。”楊老師說(shuō)：“看到今天的你們，我真的覺(jué)得很高興也很幸福，你們長(zhǎng)大了。你們中間有的同學(xué)成績(jī)好，有的不夠好。但是不要緊，你們可以走不同的路。好的可以干一番大的事業(yè)，成績(jī)不夠好的可以在美術(shù)或音樂(lè)等方面發(fā)揮特長(zhǎng)，每個(gè)人的前面都有條路，就是看你們?cè)趺醋?。在此，祝同學(xué)們一路都好走！”

熱列的掌聲響起來(lái)，我們把禮物送給了老師我們，也要把歡快的掌聲送給老師。

今天，我很快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熆鞓?lè)。【點(diǎn)評(píng)】如實(shí)記敘了一次別開(kāi)生面的尊師活動(dòng)，有新意。

五音不全的同桌

我有一個(gè)小小的煩惱，那就是：同桌唱歌五音不全。

每當(dāng)音樂(lè)課的時(shí)候，我就很煩惱。為什么呢？當(dāng)我聽(tīng)到同桌唱歌的時(shí)候那只能用四個(gè)字來(lái)形容：刺耳、難聽(tīng)?？墒悄怯钟惺裁崔k法呢？他畢竟是我的同桌，唱歌難聽(tīng)就是他的錯(cuò)？上音樂(lè)課是他的錯(cuò)？不是。這不，又一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了。

“啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家，不等天明去賣(mài)報(bào)……”哦，不。我可憐的耳朵，我可憐的神經(jīng)，我對(duì)不起你們。那聲音，如同在玩海盜船和空中飛人樣發(fā)出地尖叫或是從百丈高樓往下掉發(fā)出的嚎叫聲般，真讓人窒息。（這個(gè)比喻不錯(cuò)，還可以多用幾個(gè)形象的比喻描寫(xiě)“難聽(tīng)的聲音”）

我想出了不再讓耳朵和神經(jīng)難受的辦法：方案一，用紙巾做成小球，塞在耳朵里，唉清靜多了，哦，不對(duì)，那聲音就在耳朵邊，反而更清晰。方案一失敗。

啟動(dòng)方案二，跟他們求情。

“周同學(xué)、楊同學(xué)，你們別嚎叫了，當(dāng)真難聽(tīng)得很?！薄安恍?！” 周同學(xué)擺了擺頭，楊同學(xué)把頭仰得高高地說(shuō)：“不好聽(tīng)你就別聽(tīng)，誰(shuí)讓我們出生就是音樂(lè)天才，可以吸引人的耳朵?！保ㄔ瓨?biāo)點(diǎn)錯(cuò)的多，要注意。）

唉，真是自戀狂。

無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈。我的音樂(lè)課，我的同桌！

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言活潑了，進(jìn)步很快！

虛驚一場(chǎng)

一個(gè)超級(jí)明朗的早晨，小鳥(niǎo)已早早地“上班”了。而我還窩在被子里享受著溫暖和舒適。

刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、整理好衣服……終于出門(mén)了。

“上帝、女神，讓我今天好運(yùn)袁思琦小輯

一個(gè)驚喜

班長(zhǎng)和同學(xué)們商量好，決定讓大家一人出一元錢(qián)，湊在一起給老師買(mǎi)禮物，并且每人寫(xiě)一張賀卡，寫(xiě)上對(duì)老師的祝福。

班長(zhǎng)將湊好的錢(qián)拿去買(mǎi)了三份禮物。

教師節(jié)前一天早上，上課鈴聲了，班主任賴老師一踏進(jìn)教室，就覺(jué)得有些奇怪——以往的這個(gè)節(jié)日里，講桌上已經(jīng)擺滿了鮮花，可是今天的講桌上只有粉筆和作業(yè)本?？梢钥闯鰜?lái)老師有點(diǎn)沮喪，但緊接著就投入到教學(xué)中去了。

下課了，等賴?yán)蠋熥叱鲩T(mén)，班長(zhǎng)把教室門(mén)關(guān)緊說(shuō)：“看到?jīng)]有，我們買(mǎi)的禮物是XXX，XXX，等班會(huì)的時(shí)候送給老師。大家莫聲張，我們要給老師一個(gè)驚喜?！?/p>

從早上到中午，老師看到別的老師的辦公桌上有好多鮮艷的花束，好失落。

終于等到了班會(huì)。

班長(zhǎng)李路走上講臺(tái)說(shuō)：“下面我們請(qǐng)賴?yán)蠋熀蜅罾蠋熣镜角懊鎭?lái)，由中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)給老師送禮物?！敝嘘?duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)把禮物放在手里說(shuō)：“楊老師，這是我們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)給你買(mǎi)的水杯，請(qǐng)你上課時(shí)多喝點(diǎn)水，保護(hù)自己的嗓子，祝您節(jié)日快樂(lè)！”楊老師趕緊接過(guò)水杯，高興地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們”！說(shuō)著說(shuō)著眼淚涌了出來(lái)…… （注意句子的連貫通暢）

“賴?yán)蠋?，這是我們給你買(mǎi)的錢(qián)包和……”賴?yán)蠋熃舆^(guò)禮物也是眼含熱淚。

李路喊：“一、二、三全體起立！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師，辛苦了！”

李路說(shuō)：“下面我們請(qǐng)楊老師講話?！睏罾蠋熣f(shuō)：“看到今天的你們，我真的覺(jué)得很高興也很幸福，你們長(zhǎng)大了。你們中間有的同學(xué)成績(jī)好，有的不夠好。但是不要緊，你們可以走不同的路。好的可以干一番大的事業(yè)，成績(jī)不夠好的可以在美術(shù)或音樂(lè)等方面發(fā)揮特長(zhǎng)，每個(gè)人的前面都有條路，就是看你們?cè)趺醋?。在此，祝同學(xué)們一路都好走！”

熱列的掌聲響起來(lái)，我們把禮物送給了老師我們，也要把歡快的掌聲送給老師。

今天，我很快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熆鞓?lè)?！军c(diǎn)評(píng)】如實(shí)記敘了一次別開(kāi)生面的尊師活動(dòng)，有新意。

五音不全的同桌

我有一個(gè)小小的煩惱，那就是：同桌唱歌五音不全。

每當(dāng)音樂(lè)課的時(shí)候，我就很煩惱。為什么呢？當(dāng)我聽(tīng)到同桌唱歌的時(shí)候那只能用四個(gè)字來(lái)形容：刺耳、難聽(tīng)?？墒悄怯钟惺裁崔k法呢？他畢竟是我的同桌，唱歌難聽(tīng)就是他的錯(cuò)？上音樂(lè)課是他的錯(cuò)？不是。這不，又一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了。

“啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家，不等天明去賣(mài)報(bào)……”哦，不。我可憐的耳朵，我可憐的神經(jīng)，我對(duì)不起你們。那聲音，如同在玩海盜船和空中飛人樣發(fā)出地尖叫或是從百丈高樓往下掉發(fā)出的嚎叫聲般，真讓人窒息。（這個(gè)比喻不錯(cuò)，還可以多用幾個(gè)形象的比喻描寫(xiě)“難聽(tīng)的聲音”）

我想出了不再讓耳朵和神經(jīng)難受的辦法：方案一，用紙巾做成小球，塞在耳朵里，唉清靜多了，哦，不對(duì)，那聲音就在耳朵邊，反而更清晰。方案一失敗。

啟動(dòng)方案二，跟他們求情。

“周同學(xué)、楊同學(xué)，你們別嚎叫了，當(dāng)真難聽(tīng)得很?！薄安恍校　?周同學(xué)擺了擺頭，楊同學(xué)把頭仰得高高地說(shuō)：“不好聽(tīng)你就別聽(tīng)，誰(shuí)讓我們出生就是音樂(lè)天才，可以吸引人的耳朵?！保ㄔ瓨?biāo)點(diǎn)錯(cuò)的多，要注意。）

唉，真是自戀狂。

無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈。我的音樂(lè)課，我的同桌！

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言活潑了，進(jìn)步很快！

虛驚一場(chǎng)

一個(gè)超級(jí)明朗的早晨，小鳥(niǎo)已早早地“上班”了。而我還窩在被子里享受著溫暖和舒適。

刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、整理好衣服……終于出門(mén)了。

“上帝、女神，讓我今天好運(yùn)

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 楊文文   時(shí)間：2024-10-1 12:25