文章摘要：高三作文7500字:怎么寫好2006山東卷7500字作文？讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）仰望星空的人，總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒有纖瑕。飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復雜。讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。以下是許子悅寫的《2006山東卷》范文；

好2006山東卷作文7500字概況

• 作者：許子悅
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：7500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2021年06月11日 21時22分

讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）

仰望星空的人，

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

飛上星星的人知道，

那兒有灰塵、石渣，

和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

1. 聯(lián)想和感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。

2. 立意自定，題目自擬。

3. 不少于800字。

4. 除詩歌外文體不限。

評分細則

今年高考作文兩大變化：

一、材料為詩歌

二、無話題限制

詩歌共有兩節(jié)，上下形成對照關(guān)系。第一節(jié)是仰望，“總以為”一詞表明詩人有所否定；第二節(jié)是近觀，強調(diào)事物或事情的本質(zhì)或真相。

與其他材料相比，詩歌給考生更多的想象空間，立意相對比較寬松，但應兼顧兩節(jié)，體現(xiàn)遠望與近觀的辯證關(guān)系。

基礎等級

一等（20~17分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實

感情真摯

二等（16~12分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實

感情真實

三等（11~7分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實

四等（6~0分）

偏離題意

中心明確或立意不當

沒有什么內(nèi)容

感情虛假

一等（20~17分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴謹

語言流暢

字體工整

二等（16~12分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言流暢

字體較工整

三等（11~7分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡清楚

四等（6~0分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多

字跡潦草難辨

發(fā)展等級

一等（20~17分）

二等（16~12分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（11~7分）

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意

四等（6~0分）

個別語句有點深刻

個別細節(jié)例子很好

個別語句較精彩

略顯個性

1. 基礎等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點；“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點。

2. 發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項15點中若干突出點按等評分。

深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。

有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧。推理想象有獨到之處，有個性特征。

3. 缺題目扣2分；3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數(shù)的，每少50個字扣1分。

4. 確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

（一）評判重點是“題意”

1. 關(guān)于“切合題意”

近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)（強調(diào)近觀）

理想與現(xiàn)實、夢想與現(xiàn)實（近觀與仰望）

距離產(chǎn)生美（關(guān)注仰望）

辯證對待“仰望”和“近觀”（唯物辯證法）

2. 關(guān)于“符合題意”

實踐出真知

透過現(xiàn)象看本質(zhì)

表里如一

金無足赤，人無完人

成功背后有失敗、輝煌后有艱難

精神追求、理想追求

3. 關(guān)于“基本符合題意”

只要所談的跟詩歌多少有點關(guān)系，即“基本符合題意”。

4. 關(guān)于“偏離題意”

評分時要特別慎重，只要是單方即屬“偏離題意”。單純引發(fā)聯(lián)想、感悟，而不從詩歌寓意入手，如愛、友誼、自信、環(huán)保、科學等。

（二）關(guān)于“等級評分標準”中“兩部分”“三大項”“四個等級”的評判規(guī)定

1. “內(nèi)容”“表達”“特征”三者只能相鄰打分，不能跳等打分。例如：“內(nèi)容”是“四等”，“表達”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄襲的作文不能打“0”分，“發(fā)展等級”可以給零分，但“內(nèi)容”“表達”不能算零分。

（三）對不夠字數(shù)的作文的評判規(guī)定

1. 只有題目，其他沒有的，給2分。

2. 有題目，寫100字左右的，給4分。

3. 有題目，寫200字左右的，給6分。

4. 有題目，寫300字左右的，給8分。

5. 有題目，寫400字左右的，給10分。

6. 有題目，寫500字以上的，按正常標準，每少5讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）

仰望星空的人，

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

飛上星星的人知道，

那兒有灰塵、石渣，

和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

1. 聯(lián)想和感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。

2. 立意自定，題目自擬。

3. 不少于800字。

4. 除詩歌外文體不限。

評分細則

今年高考作文兩大變化：

一、材料為詩歌

二、無話題限制

詩歌共有兩節(jié)，上下形成對照關(guān)系。第一節(jié)是仰望，“總以為”一詞表明詩人有所否定；第二節(jié)是近觀，強調(diào)事物或事情的本質(zhì)或真相。

與其他材料相比，詩歌給考生更多的想象空間，立意相對比較寬松，但應兼顧兩節(jié)，體現(xiàn)遠望與近觀的辯證關(guān)系。

基礎等級

一等（20~17分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實

感情真摯

二等（16~12分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實

感情真實

三等（11~7分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實

四等（6~0分）

偏離題意

中心明確或立意不當

沒有什么內(nèi)容

感情虛假

一等（20~17分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴謹

語言流暢

字體工整

二等（16~12分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言流暢

字體較工整

三等（11~7分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡清楚

四等（6~0分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多

字跡潦草難辨

發(fā)展等級

一等（20~17分）

二等（16~12分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（11~7分）

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意

四等（6~0分）

個別語句有點深刻

個別細節(jié)例子很好

個別語句較精彩

略顯個性

1. 基礎等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點；“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點。

2. 發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項15點中若干突出點按等評分。

深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。

有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧。推理想象有獨到之處，有個性特征。

3. 缺題目扣2分；3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數(shù)的，每少50個字扣1分。

4. 確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

（一）評判重點是“題意”

1. 關(guān)于“切合題意”

近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)（強調(diào)近觀）

理想與現(xiàn)實、夢想與現(xiàn)實（近觀與仰望）

距離產(chǎn)生美（關(guān)注仰望）

辯證對待“仰望”和“近觀”（唯物辯證法）

2. 關(guān)于“符合題意”

實踐出真知

透過現(xiàn)象看本質(zhì)

表里如一

金無足赤，人無完人

成功背后有失敗、輝煌后有艱難

精神追求、理想追求

3. 關(guān)于“基本符合題意”

只要所談的跟詩歌多少有點關(guān)系，即“基本符合題意”。

4. 關(guān)于“偏離題意”

評分時要特別慎重，只要是單方即屬“偏離題意”。單純引發(fā)聯(lián)想、感悟，而不從詩歌寓意入手，如愛、友誼、自信、環(huán)保、科學等。

（二）關(guān)于“等級評分標準”中“兩部分”“三大項”“四個等級”的評判規(guī)定

1. “內(nèi)容”“表達”“特征”三者只能相鄰打分，不能跳等打分。例如：“內(nèi)容”是“四等”，“表達”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄襲的作文不能打“0”分，“發(fā)展等級”可以給零分，但“內(nèi)容”“表達”不能算零分。

（三）對不夠字數(shù)的作文的評判規(guī)定

1. 只有題目，其他沒有的，給2分。

2. 有題目，寫100字左右的，給4分。

3. 有題目，寫200字左右的，給6分。

4. 有題目，寫300字左右的，給8分。

5. 有題目，寫400字左右的，給10分。

6. 有題目，寫500字以上的，按正常標準，每少5讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）

仰望星空的人，

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

飛上星星的人知道，

那兒有灰塵、石渣，

和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

1. 聯(lián)想和感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。

2. 立意自定，題目自擬。

3. 不少于800字。

4. 除詩歌外文體不限。

評分細則

今年高考作文兩大變化：

一、材料為詩歌

二、無話題限制

詩歌共有兩節(jié)，上下形成對照關(guān)系。第一節(jié)是仰望，“總以為”一詞表明詩人有所否定；第二節(jié)是近觀，強調(diào)事物或事情的本質(zhì)或真相。

與其他材料相比，詩歌給考生更多的想象空間，立意相對比較寬松，但應兼顧兩節(jié)，體現(xiàn)遠望與近觀的辯證關(guān)系。

基礎等級

一等（20~17分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實

感情真摯

二等（16~12分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實

感情真實

三等（11~7分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實

四等（6~0分）

偏離題意

中心明確或立意不當

沒有什么內(nèi)容

感情虛假

一等（20~17分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴謹

語言流暢

字體工整

二等（16~12分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言流暢

字體較工整

三等（11~7分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡清楚

四等（6~0分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多

字跡潦草難辨

發(fā)展等級

一等（20~17分）

二等（16~12分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（11~7分）

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意

四等（6~0分）

個別語句有點深刻

個別細節(jié)例子很好

個別語句較精彩

略顯個性

1. 基礎等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點；“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點。

2. 發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項15點中若干突出點按等評分。

深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。

有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧。推理想象有獨到之處，有個性特征。

3. 缺題目扣2分；3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數(shù)的，每少50個字扣1分。

4. 確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

（一）評判重點是“題意”

1. 關(guān)于“切合題意”

近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)（強調(diào)近觀）

理想與現(xiàn)實、夢想與現(xiàn)實（近觀與仰望）

距離產(chǎn)生美（關(guān)注仰望）

辯證對待“仰望”和“近觀”（唯物辯證法）

2. 關(guān)于“符合題意”

實踐出真知

透過現(xiàn)象看本質(zhì)

表里如一

金無足赤，人無完人

成功背后有失敗、輝煌后有艱難

精神追求、理想追求

3. 關(guān)于“基本符合題意”

只要所談的跟詩歌多少有點關(guān)系，即“基本符合題意”。

4. 關(guān)于“偏離題意”

評分時要特別慎重，只要是單方即屬“偏離題意”。單純引發(fā)聯(lián)想、感悟，而不從詩歌寓意入手，如愛、友誼、自信、環(huán)保、科學等。

（二）關(guān)于“等級評分標準”中“兩部分”“三大項”“四個等級”的評判規(guī)定

1. “內(nèi)容”“表達”“特征”三者只能相鄰打分，不能跳等打分。例如：“內(nèi)容”是“四等”，“表達”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄襲的作文不能打“0”分，“發(fā)展等級”可以給零分，但“內(nèi)容”“表達”不能算零分。

（三）對不夠字數(shù)的作文的評判規(guī)定

1. 只有題目，其他沒有的，給2分。

2. 有題目，寫100字左右的，給4分。

3. 有題目，寫200字左右的，給6分。

4. 有題目，寫300字左右的，給8分。

5. 有題目，寫400字左右的，給10分。

6. 有題目，寫500字以上的，按正常標準，每少5讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）

仰望星空的人，

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

飛上星星的人知道，

那兒有灰塵、石渣，

和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

1. 聯(lián)想和感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。

2. 立意自定，題目自擬。

3. 不少于800字。

4. 除詩歌外文體不限。

評分細則

今年高考作文兩大變化：

一、材料為詩歌

二、無話題限制

詩歌共有兩節(jié)，上下形成對照關(guān)系。第一節(jié)是仰望，“總以為”一詞表明詩人有所否定；第二節(jié)是近觀，強調(diào)事物或事情的本質(zhì)或真相。

與其他材料相比，詩歌給考生更多的想象空間，立意相對比較寬松，但應兼顧兩節(jié)，體現(xiàn)遠望與近觀的辯證關(guān)系。

基礎等級

一等（20~17分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實

感情真摯

二等（16~12分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實

感情真實

三等（11~7分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實

四等（6~0分）

偏離題意

中心明確或立意不當

沒有什么內(nèi)容

感情虛假

一等（20~17分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴謹

語言流暢

字體工整

二等（16~12分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言流暢

字體較工整

三等（11~7分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡清楚

四等（6~0分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多

字跡潦草難辨

發(fā)展等級

一等（20~17分）

二等（16~12分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（11~7分）

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意

四等（6~0分）

個別語句有點深刻

個別細節(jié)例子很好

個別語句較精彩

略顯個性

1. 基礎等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點；“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點。

2. 發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項15點中若干突出點按等評分。

深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。

有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧。推理想象有獨到之處，有個性特征。

3. 缺題目扣2分；3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數(shù)的，每少50個字扣1分。

4. 確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

（一）評判重點是“題意”

1. 關(guān)于“切合題意”

近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)（強調(diào)近觀）

理想與現(xiàn)實、夢想與現(xiàn)實（近觀與仰望）

距離產(chǎn)生美（關(guān)注仰望）

辯證對待“仰望”和“近觀”（唯物辯證法）

2. 關(guān)于“符合題意”

實踐出真知

透過現(xiàn)象看本質(zhì)

表里如一

金無足赤，人無完人

成功背后有失敗、輝煌后有艱難

精神追求、理想追求

3. 關(guān)于“基本符合題意”

只要所談的跟詩歌多少有點關(guān)系，即“基本符合題意”。

4. 關(guān)于“偏離題意”

評分時要特別慎重，只要是單方即屬“偏離題意”。單純引發(fā)聯(lián)想、感悟，而不從詩歌寓意入手，如愛、友誼、自信、環(huán)保、科學等。

（二）關(guān)于“等級評分標準”中“兩部分”“三大項”“四個等級”的評判規(guī)定

1. “內(nèi)容”“表達”“特征”三者只能相鄰打分，不能跳等打分。例如：“內(nèi)容”是“四等”，“表達”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄襲的作文不能打“0”分，“發(fā)展等級”可以給零分，但“內(nèi)容”“表達”不能算零分。

（三）對不夠字數(shù)的作文的評判規(guī)定

1. 只有題目，其他沒有的，給2分。

2. 有題目，寫100字左右的，給4分。

3. 有題目，寫200字左右的，給6分。

4. 有題目，寫300字左右的，給8分。

5. 有題目，寫400字左右的，給10分。

6. 有題目，寫500字以上的，按正常標準，每少5讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）

仰望星空的人，

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

飛上星星的人知道，

那兒有灰塵、石渣，

和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

1. 聯(lián)想和感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。

2. 立意自定，題目自擬。

3. 不少于800字。

4. 除詩歌外文體不限。

評分細則

今年高考作文兩大變化：

一、材料為詩歌

二、無話題限制

詩歌共有兩節(jié)，上下形成對照關(guān)系。第一節(jié)是仰望，“總以為”一詞表明詩人有所否定；第二節(jié)是近觀，強調(diào)事物或事情的本質(zhì)或真相。

與其他材料相比，詩歌給考生更多的想象空間，立意相對比較寬松，但應兼顧兩節(jié)，體現(xiàn)遠望與近觀的辯證關(guān)系。

基礎等級

一等（20~17分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實

感情真摯

二等（16~12分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實

感情真實

三等（11~7分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實

四等（6~0分）

偏離題意

中心明確或立意不當

沒有什么內(nèi)容

感情虛假

一等（20~17分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴謹

語言流暢

字體工整

二等（16~12分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言流暢

字體較工整

三等（11~7分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡清楚

四等（6~0分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多

字跡潦草難辨

發(fā)展等級

一等（20~17分）

二等（16~12分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（11~7分）

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意

四等（6~0分）

個別語句有點深刻

個別細節(jié)例子很好

個別語句較精彩

略顯個性

1. 基礎等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點；“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點。

2. 發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項15點中若干突出點按等評分。

深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。

有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧。推理想象有獨到之處，有個性特征。

3. 缺題目扣2分；3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數(shù)的，每少50個字扣1分。

4. 確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

（一）評判重點是“題意”

1. 關(guān)于“切合題意”

近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)（強調(diào)近觀）

理想與現(xiàn)實、夢想與現(xiàn)實（近觀與仰望）

距離產(chǎn)生美（關(guān)注仰望）

辯證對待“仰望”和“近觀”（唯物辯證法）

2. 關(guān)于“符合題意”

實踐出真知

透過現(xiàn)象看本質(zhì)

表里如一

金無足赤，人無完人

成功背后有失敗、輝煌后有艱難

精神追求、理想追求

3. 關(guān)于“基本符合題意”

只要所談的跟詩歌多少有點關(guān)系，即“基本符合題意”。

4. 關(guān)于“偏離題意”

評分時要特別慎重，只要是單方即屬“偏離題意”。單純引發(fā)聯(lián)想、感悟，而不從詩歌寓意入手，如愛、友誼、自信、環(huán)保、科學等。

（二）關(guān)于“等級評分標準”中“兩部分”“三大項”“四個等級”的評判規(guī)定

1. “內(nèi)容”“表達”“特征”三者只能相鄰打分，不能跳等打分。例如：“內(nèi)容”是“四等”，“表達”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄襲的作文不能打“0”分，“發(fā)展等級”可以給零分，但“內(nèi)容”“表達”不能算零分。

（三）對不夠字數(shù)的作文的評判規(guī)定

1. 只有題目，其他沒有的，給2分。

2. 有題目，寫100字左右的，給4分。

3. 有題目，寫200字左右的，給6分。

4. 有題目，寫300字左右的，給8分。

5. 有題目，寫400字左右的，給10分。

6. 有題目，寫500字以上的，按正常標準，每少5讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）

仰望星空的人，

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

飛上星星的人知道，

那兒有灰塵、石渣，

和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

1. 聯(lián)想和感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。

2. 立意自定，題目自擬。

3. 不少于800字。

4. 除詩歌外文體不限。

評分細則

今年高考作文兩大變化：

一、材料為詩歌

二、無話題限制

詩歌共有兩節(jié)，上下形成對照關(guān)系。第一節(jié)是仰望，“總以為”一詞表明詩人有所否定；第二節(jié)是近觀，強調(diào)事物或事情的本質(zhì)或真相。

與其他材料相比，詩歌給考生更多的想象空間，立意相對比較寬松，但應兼顧兩節(jié)，體現(xiàn)遠望與近觀的辯證關(guān)系。

基礎等級

一等（20~17分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實

感情真摯

二等（16~12分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實

感情真實

三等（11~7分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實

四等（6~0分）

偏離題意

中心明確或立意不當

沒有什么內(nèi)容

感情虛假

一等（20~17分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴謹

語言流暢

字體工整

二等（16~12分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言流暢

字體較工整

三等（11~7分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡清楚

四等（6~0分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多

字跡潦草難辨

發(fā)展等級

一等（20~17分）

二等（16~12分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（11~7分）

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意

四等（6~0分）

個別語句有點深刻

個別細節(jié)例子很好

個別語句較精彩

略顯個性

1. 基礎等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點；“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點。

2. 發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項15點中若干突出點按等評分。

深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。

有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧。推理想象有獨到之處，有個性特征。

3. 缺題目扣2分；3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數(shù)的，每少50個字扣1分。

4. 確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

（一）評判重點是“題意”

1. 關(guān)于“切合題意”

近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)（強調(diào)近觀）

理想與現(xiàn)實、夢想與現(xiàn)實（近觀與仰望）

距離產(chǎn)生美（關(guān)注仰望）

辯證對待“仰望”和“近觀”（唯物辯證法）

2. 關(guān)于“符合題意”

實踐出真知

透過現(xiàn)象看本質(zhì)

表里如一

金無足赤，人無完人

成功背后有失敗、輝煌后有艱難

精神追求、理想追求

3. 關(guān)于“基本符合題意”

只要所談的跟詩歌多少有點關(guān)系，即“基本符合題意”。

4. 關(guān)于“偏離題意”

評分時要特別慎重，只要是單方即屬“偏離題意”。單純引發(fā)聯(lián)想、感悟，而不從詩歌寓意入手，如愛、友誼、自信、環(huán)保、科學等。

（二）關(guān)于“等級評分標準”中“兩部分”“三大項”“四個等級”的評判規(guī)定

1. “內(nèi)容”“表達”“特征”三者只能相鄰打分，不能跳等打分。例如：“內(nèi)容”是“四等”，“表達”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄襲的作文不能打“0”分，“發(fā)展等級”可以給零分，但“內(nèi)容”“表達”不能算零分。

（三）對不夠字數(shù)的作文的評判規(guī)定

1. 只有題目，其他沒有的，給2分。

2. 有題目，寫100字左右的，給4分。

3. 有題目，寫200字左右的，給6分。

4. 有題目，寫300字左右的，給8分。

5. 有題目，寫400字左右的，給10分。

6. 有題目，寫500字以上的，按正常標準，每少5讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）

仰望星空的人，

總以為星星就是寶石，

晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

飛上星星的人知道，

那兒有灰塵、石渣，

和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

1. 聯(lián)想和感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。

2. 立意自定，題目自擬。

3. 不少于800字。

4. 除詩歌外文體不限。

評分細則

今年高考作文兩大變化：

一、材料為詩歌

二、無話題限制

詩歌共有兩節(jié)，上下形成對照關(guān)系。第一節(jié)是仰望，“總以為”一詞表明詩人有所否定；第二節(jié)是近觀，強調(diào)事物或事情的本質(zhì)或真相。

與其他材料相比，詩歌給考生更多的想象空間，立意相對比較寬松，但應兼顧兩節(jié)，體現(xiàn)遠望與近觀的辯證關(guān)系。

基礎等級

一等（20~17分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實

感情真摯

二等（16~12分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實

感情真實

三等（11~7分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實

四等（6~0分）

偏離題意

中心明確或立意不當

沒有什么內(nèi)容

感情虛假

一等（20~17分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴謹

語言流暢

字體工整

二等（16~12分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言流暢

字體較工整

三等（11~7分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡清楚

四等（6~0分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多

字跡潦草難辨

發(fā)展等級

一等（20~17分）

二等（16~12分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（11~7分）

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意

四等（6~0分）

個別語句有點深刻

個別細節(jié)例子很好

個別語句較精彩

略顯個性

1. 基礎等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點；“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點。

2. 發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項15點中若干突出點按等評分。

深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。

有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧。推理想象有獨到之處，有個性特征。

3. 缺題目扣2分；3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數(shù)的，每少50個字扣1分。

4. 確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

（一）評判重點是“題意”

1. 關(guān)于“切合題意”

近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)（強調(diào)近觀）

理想與現(xiàn)實、夢想與現(xiàn)實（近觀與仰望）

距離產(chǎn)生美（關(guān)注仰望）

辯證對待“仰望”和“近觀”（唯物辯證法）

2. 關(guān)于“符合題意”

實踐出真知

透過現(xiàn)象看本質(zhì)

表里如一

金無足赤，人無完人

成功背后有失敗、輝煌后有艱難

精神追求、理想追求

3. 關(guān)于“基本符合題意”

只要所談的跟詩歌多少有點關(guān)系，即“基本符合題意”。

4. 關(guān)于“偏離題意”

評分時要特別慎重，只要是單方即屬“偏離題意”。單純引發(fā)聯(lián)想、感悟，而不從詩歌寓意入手，如愛、友誼、自信、環(huán)保、科學等。

（二）關(guān)于“等級評分標準”中“兩部分”“三大項”“四個等級”的評判規(guī)定

1. “內(nèi)容”“表達”“特征”三者只能相鄰打分，不能跳等打分。例如：“內(nèi)容”是“四等”，“表達”和“特征”的最高得分只能在“三等”中打分，不能跳到“一等”中。

2. 抄襲的作文不能打“0”分，“發(fā)展等級”可以給零分，但“內(nèi)容”“表達”不能算零分。

（三）對不夠字數(shù)的作文的評判規(guī)定

1. 只有題目，其他沒有的，給2分。

2. 有題目，寫100字左右的，給4分。

3. 有題目，寫200字左右的，給6分。

4. 有題目，寫300字左右的，給8分。

5. 有題目，寫400字左右的，給10分。

6. 有題目，寫500字以上的，按正常標準，每少5

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作者：高中高三學生（5）班 許子悅   時間：2021-6-11 21:22