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我讀書(shū),我快樂(lè) 700字

文章摘要:五年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好我讀書(shū),我快樂(lè)700字作文?作者: 崔雨宸以前我對(duì)讀書(shū)的興趣不大,但讀了《福爾摩斯探案集》之后,卻讓我體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。記得那是在三年級(jí)暑假,我獨(dú)自一人呆在家中,無(wú)聊的時(shí)候,順手從書(shū)架上取下一本《福爾摩斯探案集》,本來(lái)想隨便看兩眼再放回去,沒(méi)想到我一下子就被小說(shuō)開(kāi)頭的懸念吸引住了,福爾摩斯根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象,你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。以下是鄧茹珊寫(xiě)的《我讀書(shū),我快樂(lè)》范文;

好我讀書(shū),我快樂(lè)作文700字概況

  • 作者:鄧茹珊
  • 班級(jí):小學(xué)五年級(jí)
  • 字?jǐn)?shù)700字作文
  • 體裁:寫(xiě)人
  • 段落:分6段敘寫(xiě)
  • 更新:2024年09月18日 12時(shí)36分

小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文700字   鄧茹珊   合肥市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生(2)班

作者: 崔雨宸

以前我對(duì)讀書(shū)興趣不大,但讀了《福爾摩斯探案集》之后,卻讓我體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。

記得那是在三年級(jí)暑假,我獨(dú)自一人呆在家中,無(wú)聊的時(shí)候,順手從書(shū)架上取下一本《福爾摩斯探案集》,本來(lái)想隨便看兩眼再放回去,沒(méi)想到我一下子就被小說(shuō)開(kāi)頭的懸念吸引住了,福爾摩斯根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象,你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學(xué)著福爾摩斯的樣子仔細(xì)從字里行間推測(cè)犯罪動(dòng)機(jī),以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過(guò)程可有意思了,也許你剛剛假定一個(gè)罪犯,但隨著證據(jù)的不斷出現(xiàn),你又不得不否定他,然后再開(kāi)始新一輪的假定,直到確定最可疑的人。每當(dāng)我的判斷和福爾摩斯一致時(shí),我就會(huì)歡呼雀躍;相反,我就會(huì)再思考一遍整個(gè)過(guò)程,找出遺漏,以免下次再犯錯(cuò)誤。讀書(shū)時(shí),我還發(fā)現(xiàn)這種偵破小說(shuō)吸引人的主要原因,就是一開(kāi)始就設(shè)立一個(gè)懸案,然后像剝繭一樣一層層剝開(kāi),讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫(xiě)作上,一定會(huì)讓我的文章更加吸引人,以后有機(jī)會(huì)我要試試看。

我就是這樣慢慢體會(huì)到讀書(shū)像與一個(gè)朋友聊天,為什么呢?當(dāng)你讀書(shū)非常專(zhuān)注的時(shí)候,你總會(huì)把文中的“我”想成你自己。如果你看的是一本旅游書(shū),你就會(huì)通過(guò)作者的描述見(jiàn)識(shí)到大好河山的壯麗;如果你看的是一本故事書(shū),你就會(huì)隨著故事情節(jié)的跌宕起伏或喜或悲;如果你看的是一本偵探小說(shuō),就會(huì)以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……

現(xiàn)在我還不能從每本書(shū)中都讀到快樂(lè),這也許和我讀書(shū)少密不可分。因此,同學(xué)們,就讓我們行動(dòng)起來(lái),多讀書(shū),讀好書(shū),一起去體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)吧!作者: 崔雨宸

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作者:小學(xué)五年級(jí)學(xué)生(2)班 鄧茹珊   時(shí)間:2024-9-18 12:36

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