文章摘要：六年級(jí)作文700字:怎么寫好李一帆，你來回答700字作文？那是發(fā)生在四年前的事了——在我轉(zhuǎn)學(xué)之前的最后一課——那節(jié)課，真令我難忘。那節(jié)課是語文課，我轉(zhuǎn)學(xué)的消息，老師、同學(xué)們已經(jīng)知道了，我本想趁著最后這一節(jié)課多看看同學(xué)們，增加一份珍貴的回憶。可老師走上講臺(tái)后，我便改變了主意——最后一課，怎能不好好聽講呢。以下是吳智倩寫的《李一帆，你來回答》范文；

好李一帆，你來回答作文700字概況

• 作者：吳智倩
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2020年12月24日 09時(shí)19分

那是發(fā)生在四年前的事了——在我轉(zhuǎn)學(xué)之前的最后一課——那節(jié)課，真令我難忘。

那節(jié)課是語文課，我轉(zhuǎn)學(xué)的消息，老師、同學(xué)們已經(jīng)知道了，我本想趁著最后這一節(jié)課多看看同學(xué)們，增加一份珍貴的回憶?？衫蠋熥呱现v臺(tái)后，我便改變了主意——最后一課，怎能不好好聽講呢？

首先是概括課文，在經(jīng)過反復(fù)朗讀之后，老師從講臺(tái)上站起來，梳理了一下頭發(fā)：“誰把自己的答案分享一下？”

以前，班里最不愛發(fā)言的是我，雖早已想好答案，卻總不敢說出來，怕說錯(cuò)了被人嘲笑。而今天，我多么希望能夠舉起手，回答老師的問題啊！不管正確與否，這都是值得紀(jì)念的?。】晌业氖謪s總是如此不爭(zhēng)氣，雙手如灌了鉛一般，在桌上瑟瑟發(fā)抖，用盡渾身力氣也舉不起來......

“李一帆，你來回答！”老師不知何時(shí)已經(jīng)走到我面前，拍了我的桌子。

我驚得不知如何是好——班里最活躍的幾個(gè)同學(xué)，今天都沒有舉手，靜靜地坐在那里，仿佛等待著什么。老師和同學(xué)們把機(jī)會(huì)留給了我。

我遲疑地站起來，嗓子像堵著什么東西似地說不出話來，老師站在我面前，同學(xué)們用期盼的眼神望著我，我感覺快要哭出來了——只要能回答這個(gè)問題，任何代價(jià)我都肯付出的??！

“還沒想好？坐下吧！”老師看上去仿佛有些失望的神情。

我低著頭坐下來......

接下來是課文內(nèi)容、習(xí)字、整體感知，在整個(gè)過程中，老師并沒有再多看我一眼，這使得我可以安心而平靜地坐著。

很快，下課鈴聲響了，這平常我最愛聽的聲音顯得十分低沉，飽含著一種無奈與傷感，老師走下講臺(tái)，在我桌上輕撫了一下——

留下了一張紙條：

李一帆，是金子到哪兒都會(huì)發(fā)光的，老師相信你！

我扭過頭，看著窗外如血的殘陽：謝謝您，老師！再見了，母校！

有些事情，在記憶中早已淡忘，有些事卻永遠(yuǎn)揮之不去。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 吳智倩   時(shí)間：2020-12-24 09:19