文章摘要：六年級(jí)作文700字:怎么寫(xiě)好魔書(shū)700字作文？“叮零零”隨著清脆的鈴聲馮老師來(lái)到了教室里。馮老師一進(jìn)教室在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“魔”字。接著，馮老師問(wèn)同學(xué)：“你們知道有哪些有魔的詞語(yǔ)?！瘪T老師話音剛落，臺(tái)下就爆開(kāi)了鍋。有人說(shuō)：“魔鬼?！庇腥苏f(shuō)：“魔術(shù)。以下是盧明顯寫(xiě)的《魔書(shū)》范文；

好魔書(shū)作文700字概況

• 作者：盧明顯
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2020年12月29日 17時(shí)58分

“叮零零”隨著清脆的鈴聲馮老師來(lái)到了教室里。

馮老師一進(jìn)教室在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“魔”字。接著，馮老師問(wèn)同學(xué)：“你們知道有哪些有魔的詞語(yǔ)?”馮老師話音剛落，臺(tái)下就爆開(kāi)了鍋。有人說(shuō)：“魔鬼?！庇腥苏f(shuō)：“魔術(shù)?！边€有人說(shuō)：“魔法。”……馮老師說(shuō)：“你們知道魔書(shū)嗎？”并在黑板上再寫(xiě)上了一個(gè)“書(shū)”字，我們同學(xué)又說(shuō)了幾個(gè)有關(guān)魔書(shū)的故事。后來(lái)，馮老師讓我們和同桌合作把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)夾了起來(lái)。頓時(shí)，我們的心中充滿了疑問(wèn)：這樣夾起來(lái)有什么用處呀？這樣夾起來(lái)，等一下就會(huì)掰出來(lái)了？到底要干什么呀？如果沒(méi)有用，還不是要白費(fèi)功夫嗎？馮老師又說(shuō)：“誰(shuí)夾的最快，拿到講臺(tái)上面來(lái)?！甭?tīng)馮老師這么一說(shuō)，我和同桌飛快地夾呀夾。可還是丁雅婷他們一桌的速度快，他們的書(shū)被送了上講臺(tái)，丁雅婷說(shuō)：“馮老師，兩本書(shū)怎么掰不開(kāi)呀？”馮老師沒(méi)有說(shuō)，只是神秘地笑了笑，這讓我們感到疑問(wèn)最來(lái)最大了。馮老師說(shuō)：“接下來(lái)我們要做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)?！苯又T老師請(qǐng)了我們班力氣最小的王琪來(lái)把兩本書(shū)給掰開(kāi)了。王琪來(lái)到講臺(tái)上，用兩只手抓住兩本書(shū)一邊，用力地掰了起來(lái)。只見(jiàn)她掰得面紅耳赤也掰不出來(lái)。我們又請(qǐng)了力氣最大的王家康上臺(tái)來(lái)掰。王家康大搖大擺地來(lái)到了講臺(tái)上，用力地掰開(kāi)兩本書(shū)，王家康已經(jīng)掰得滿頭大汗了，可那書(shū)還是紋絲不動(dòng)。我們不相信又請(qǐng)了第二個(gè)大力士柯璽杰和王家康一同掰，當(dāng)他們留得呼呼吐氣的時(shí)候，書(shū)還是原封不動(dòng)。臺(tái)下的同學(xué)都紛紛舉手。

難道著兩本書(shū)著魔了不成？我們百思不得其解。最后的迷團(tuán)還是我們的小書(shū)迷項(xiàng)揚(yáng)浩解開(kāi)的。原來(lái)是摩擦力在起作用呀！我們不由贊嘆項(xiàng)揚(yáng)浩比我們的課外知識(shí)還要多。

哦！看來(lái)多增加一些課外知識(shí)確實(shí)不錯(cuò)噢！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 盧明顯   時(shí)間：2020-12-29 17:58