文章摘要：初二寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好我尊敬的蘇老師650字作文？蘇老師是教我初一、初二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。如果沒(méi)有他，我可能永遠(yuǎn)都迷茫在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的途中。小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常一般，總是考一點(diǎn)很不起眼的分?jǐn)?shù)。到了初一，剛開(kāi)始時(shí)，我準(zhǔn)備抱著僥幸的態(tài)度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至想到用語(yǔ)文英語(yǔ)的成績(jī)掩飾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不足。以下是韓炳文寫(xiě)的《我尊敬的蘇老師》范文；

好我尊敬的蘇老師作文650字概況

• 作者：韓炳文
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2023年07月01日 20時(shí)30分

蘇老師是教我初一、初二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。如果沒(méi)有他，我可能永遠(yuǎn)都迷茫在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的途中。

小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常一般，總是考一點(diǎn)很不起眼的分?jǐn)?shù)。到了初一，剛開(kāi)始時(shí)，我準(zhǔn)備抱著僥幸的態(tài)度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至想到用語(yǔ)文英語(yǔ)的成績(jī)掩飾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不足。但當(dāng)我了解到初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別時(shí)，我傻了眼?？墒俏覍?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情始終提不上來(lái)。

初一數(shù)學(xué)周考，我總是考八十分左右的成績(jī)，不是因?yàn)榇中?，就是因?yàn)轳R虎。但蘇老師仿佛看透的心理似的，總是不在同學(xué)面前責(zé)備我。直到有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)又有倒退時(shí)，蘇老師終于忍不住了，他找我談話，他輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)粗心大意，需要的是耐心和細(xì)心，你的成績(jī)總是提不上來(lái)，可能是由于你上課聽(tīng)講不認(rèn)真造成的，希望你上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師對(duì)你充滿了希望。”我的眼淚差點(diǎn)兒掉下來(lái)。在這以后，我嘗試著靜下心來(lái)非常認(rèn)真地做作業(yè)，深刻思考數(shù)學(xué)題目。我發(fā)現(xiàn)我似乎，摸索出了一條解決問(wèn)題的方法來(lái)。

過(guò)了一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)處于班級(jí)中上游，老師總會(huì)向我投來(lái)贊賞的目光，我也會(huì)心地笑了。第一次月考，我因數(shù)學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)而奪得班級(jí)總分第一。此后，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，我認(rèn)為只要付出艱苦的努力，我一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的。后來(lái)，我的數(shù)學(xué)逐漸排到班級(jí)上游，也經(jīng)?？紳M分，老師也對(duì)我抱有更大的信心。我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入佳境。

蘇老師，我的好老師，他總是很小心地呵護(hù)我那脆弱的自尊心，因?yàn)樗嘈盼遥麍?jiān)信我能考出好成績(jī)，他給我前進(jìn)的巨大力量，給我指明了前進(jìn)的方向。

這就是我的蘇老師，一個(gè)值得我敬佩的好老師。

查看：85478次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/650zizuowen/685034.html

作者：初中初二學(xué)生（1）班 韓炳文   時(shí)間：2023-7-1 20:30