文章摘要：一年級(jí)寫人作文:怎么寫好手拉手讓我們一起創(chuàng)造奇跡650字作文？沒(méi)有惡就不會(huì)有善，如果你自認(rèn)為是好人，那就還地感謝那些壞人來(lái)襯托你。所以如果你衣食無(wú)憂，你應(yīng)該感謝那些畫中人讓你了解你現(xiàn)在的生活是如何值得珍惜。每個(gè)社會(huì)都曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多問(wèn)題，這些圖片只是現(xiàn)在這個(gè)階段的必然。以下是唐妍萱寫的《手拉手讓我們一起創(chuàng)造奇跡》范文；

好手拉手讓我們一起創(chuàng)造奇跡作文650字概況

• 作者：唐妍萱
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年01月09日 05時(shí)50分

小學(xué)一年級(jí)寫人作文650字   唐妍萱   湘潭市 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（1）班

沒(méi)有惡就不會(huì)有善，如果你自認(rèn)為是好人，那就還地感謝那些壞人來(lái)襯托你。所以如果你衣食無(wú)憂，你應(yīng)該感謝那些畫中人讓你了解你現(xiàn)在的生活是如何值得珍惜。每個(gè)社會(huì)都曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多問(wèn)題，這些圖片只是現(xiàn)在這個(gè)階段的必然！我們只能加快社會(huì)改革的步伐，讓這些成為過(guò)去，迎接新挑戰(zhàn)。

那第二張圖片，一位老師和一群孩子們?cè)谀抢镎J(rèn)真地看書。孩子們坐在石頭上，可見，那是寒冷的冬天，孩子們和老師們都穿上了棉襖。老師靠在一塊大石頭上，耐心的教孩子們學(xué)習(xí)。

再看第二張圖片，是一個(gè)年齡不大的女孩，她到雪地里拾柴，看她那一雙小手，凍的通紅，隱隱約約還能看到凍瘡。看到這里我忍不住掉了一滴眼淚。身為一個(gè)住在小區(qū)里的我，沒(méi)有想到父母的不易，只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，而圖片上的女孩，卻知道父母的不易幫助父母拾柴，想到這里，我忍不住心酸了一下。

再看看那個(gè)雙手被凍的長(zhǎng)了凍瘡的男孩，一邊學(xué)習(xí)，一邊練字，多模認(rèn)真啊，在寒冷的冬天，學(xué)校里沒(méi)有暖氣，甚至說(shuō)，連一個(gè)窗戶都沒(méi)有，可能，只用瀑破布擋風(fēng)，可能，房子上的茅草，都有破洞，在我們這里的學(xué)校，能和他們學(xué)校做一個(gè)明顯的對(duì)比。

還有，再看看那一些小孩子們，拿著木炭取暖，可見那寒冷的冬天是多么的無(wú)情!

令人心酸的現(xiàn)實(shí)，我們能做些什么？

多少人曾經(jīng)假裝生活在別處，我們閉上眼睛以為看不見，在這些圖片面前，我們能清楚的看見自己撕裂的心靈與靈魂的對(duì)話，曾經(jīng)麻木的心在痛苦中慢慢復(fù)蘇。這就是社會(huì)，難道社會(huì)中，人人會(huì)平等嗎?完美無(wú)瑕的社會(huì)會(huì)存在嗎？絕對(duì)不可能。讓我們一起手拉手，一起共同努力，共同面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一起創(chuàng)造奇跡吧!

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（1）班 唐妍萱   時(shí)間：2021-1-9 05:50