文章摘要：小學(xué)日記作文:怎么寫(xiě)好體驗(yàn)殘疾人的艱辛650字作文？今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我早上學(xué)沒(méi)手的殘疾人用嘴寫(xiě)字。我用嘴叼著筆，寫(xiě)自己的名字，剛寫(xiě)不久，口水就不停地流啊流，流啊流，流的嘴巴都抽筋了。我整整花了三、四分鐘的時(shí)間才寫(xiě)完，而且寫(xiě)的歪歪扭扭，非常難看。仔細(xì)看看，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)“—”不象“—”，點(diǎn)成了橫，。以下是鐘子欣寫(xiě)的《體驗(yàn)殘疾人的艱辛》范文；

好體驗(yàn)殘疾人的艱辛作文650字概況

• 作者：鐘子欣
• 班級(jí)：小學(xué)小考
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：日記
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月15日 16時(shí)05分

小學(xué)小學(xué)日記作文650字   鐘子欣   貴陽(yáng)市 小學(xué)小考學(xué)生（3）班

今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

我早上學(xué)沒(méi)手的殘疾人用嘴寫(xiě)字。我用嘴叼著筆，寫(xiě)自己的名字，剛寫(xiě)不久，口水就不停地流啊流，流啊流，流的嘴巴都抽筋了。我整整花了三、四分鐘的時(shí)間才寫(xiě)完，而且寫(xiě)的歪歪扭扭，非常難看。仔細(xì)看看，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)“—”不象“—”，點(diǎn)成了橫，。后來(lái)我又用腳學(xué)寫(xiě)一、二、三、四、五、六、七、八、九、十這十個(gè)比較簡(jiǎn)單的漢字。我把腳放的高高的，把筆夾在大腳趾和食指之間，結(jié)果我的腳一點(diǎn)也不聽(tīng)我的大腦指揮，寫(xiě)的我滿頭大汗才寫(xiě)到四，我還想堅(jiān)持下去，但是我的右腳就已經(jīng)麻了。最后，我只能放棄不寫(xiě)了。

中午吃完午飯，我用手寫(xiě)完了上面的這段內(nèi)容后，我又嘗試著當(dāng)了一回啞巴。我想和媽媽交談交談，可是我的嘴巴就象是用膠布膠著似的，怎么也發(fā)不出聲音，不能說(shuō)話。我只好用手和媽媽比劃比劃，可是不管我怎么比劃媽媽就是不懂我的意思，而我卻過(guò)了這個(gè)下午才可以開(kāi)口說(shuō)話，我只好從書(shū)包里拿出一本書(shū)來(lái)看。

通過(guò)這次親身的體會(huì)，我為我是一名健全人而感到高興，同時(shí)也讓我深深的明白了作為一個(gè)殘疾人的艱辛與痛苦。在我們看來(lái)非常簡(jiǎn)單的吃飯、睡覺(jué)、穿衣、寫(xiě)字…對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是那么的艱辛，首屆“中華達(dá)人秀”的冠軍劉偉大哥哥，沒(méi)了雙手，但他卻用他的雙腳彈奏了那么美妙的音樂(lè)。本屆廣州殘運(yùn)會(huì)上的選手們，用他們殘疾的身軀給我們帶來(lái)了一次又一次的驚喜。雖然他們都成功了，但是他們所付出的心血卻是我們的幾十倍甚至是幾百倍，是我們健全人難以想象的。讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人，不要歧視他們，要尊重他們，給他們以更多的幫助與鼓勵(lì)。

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作者：小學(xué)小考學(xué)生（3）班 鐘子欣   時(shí)間：2023-2-15 16:05