文章摘要：七年級寫人作文:怎么寫好老師為我取暖650字作文？每當(dāng)我覺得寒冷的時(shí)候，便會(huì)想起那溫?zé)?。每?dāng)我觸摸陽光的時(shí)候，我便想起了那場雨。每當(dāng)看著自己的手，我便想起了那敬愛的老師。他在我感到絕望時(shí)，用自己的雙手，驅(qū)趕了所有悲傷。這使我永遠(yuǎn)不能忘懷，對于那位老師來說，這可能是責(zé)任。以下是曹鈺雪寫的《老師為我取暖》范文；

好老師為我取暖作文650字概況

• 作者：曹鈺雪
• 班級：初中七年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年11月29日 14時(shí)11分

每當(dāng)我覺得寒冷的時(shí)候，便會(huì)想起那溫?zé)幔幻慨?dāng)我觸摸陽光的時(shí)候，我便想起了那場雨；每當(dāng)看著自己的手，我便想起了那敬愛的老師。他在我感到絕望時(shí)，用自己的雙手，驅(qū)趕了所有悲傷。這使我永遠(yuǎn)不能忘懷，對于那位老師來說，這可能是責(zé)任；但對于我來說，這是一堂人生的課堂。

每個(gè)人都會(huì)有失意的時(shí)候，為成績，為同學(xué)，為家人，我也不例外。有一次，我考試考得十分差，我靜靜地坐在座位上反思。但此時(shí)的腦袋，早已一片空白，這倒讓眼淚鉆了空子。我伏在桌上，想著其他人得意洋洋的樣子，為什么我不是他們的其中一個(gè)？

我愧恨著，覺得心灰意冷。手腳都冰凍起來了，看看外面，去還是陽關(guān)普照。我沖了出去，想沐浴一下陽光，可它卻像孩子似的玩起捉迷藏。連小草樹葉都寂靜了，暗暗地在嘲笑。這使我倍加嚴(yán)寒。

不遠(yuǎn)處，語文老師的影子漸漸逼近。我懼怕著，是來責(zé)備我嗎？不，不是的，不是來找我的吧。很快，所有疑念都打破了，老師搭著我的肩膀，二話不說。臉上只掛著微笑，這是我放松了些。可身體卻不爭氣，打了個(gè)寒顫。我的手被拖起，漸漸的被包裹起來，一股暖流直沖心房。繼而向四肢擴(kuò)散。云朵似乎藏不住太陽那耀眼的光輝，從邊上逸了出來。

此時(shí)的老師，終于說話了：“無論遇到什么事都不應(yīng)氣餒。失落是不可避免的，但卻不能忘記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這正是失敗乃成功之母的原意??！”聽了老師的話，我心頭一陣酸，淚又自作主張地跑了出來。對啊，我不應(yīng)該在此時(shí)氣餒，要加倍努力這才是根本??！

我的手已經(jīng)暖和起來了，老師也早已離去，留下匆匆的背影。而我的手，還留著他的余溫。這是我向他取暖時(shí)，所留給我的。

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作者：初中七年級學(xué)生（3）班 曹鈺雪   時(shí)間：2024-11-29 14:11