文章摘要：三年級(jí)看圖作文:怎么寫(xiě)好接?jì)寢尶磮D650字作文？總評(píng)：這篇看圖作文，這位同學(xué)根據(jù)圖意確定了圖中的“我”冒雨在公交車(chē)站牌下等候媽媽的情形，設(shè)想了事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，整個(gè)故事的情節(jié)安排得合情合理,心理活動(dòng)等方面的細(xì)節(jié)刻畫(huà)比較生動(dòng)。具體點(diǎn)評(píng)見(jiàn)文中標(biāo)示。以下是楊譽(yù)琳寫(xiě)的《接?jì)寢尶磮D》范文；

好接?jì)寢尶磮D作文650字概況

• 作者：楊譽(yù)琳
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：看圖
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月20日 01時(shí)24分

總評(píng)：這篇看圖作文，這位同學(xué)根據(jù)圖意確定了圖中的“我”冒雨在公交車(chē)站牌下等候媽媽的情形，設(shè)想了事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，整個(gè)故事的情節(jié)安排得合情合理,心理活動(dòng)等方面的細(xì)節(jié)刻畫(huà)比較生動(dòng)。具體點(diǎn)評(píng)見(jiàn)文中標(biāo)示。

點(diǎn)評(píng)人：我是雨欣

今天下午放學(xué)回家，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然天空中烏云密布，不久就下起了傾盆大雨，雨水打在窗戶(hù)上發(fā)出劈里啪啦的聲音，我渾身一震，突然想起媽媽今天上班沒(méi)帶雨傘。 (事情的起因交代很清楚，“渾身一震”這個(gè)詞用得很好，反映出了當(dāng)時(shí)的心理。)

于是，我從柜子里拿出雨衣、雨鞋和雨傘，我急忙穿上雨衣、雨鞋，拿著雨傘和媽媽的雨鞋，冒著大雨奔到中山公園的公交車(chē)站牌下接?jì)寢?。（連續(xù)性的動(dòng)作描寫(xiě)與“接?jì)寢尅钡男那樾纬闪撕魬?yīng)。）

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我左顧右盼，無(wú)數(shù)輛公交車(chē)在我面前停下又開(kāi)走，但從乘客中，我就是看不見(jiàn)媽媽的影子，我越等越著急，心想：“媽媽今天不會(huì)不回來(lái)了吧？”我剛想走，卻又想起每次媽媽冒著雨到學(xué)校來(lái)接我的情景，于是，我轉(zhuǎn)身回到站牌下繼續(xù)等媽媽。 （除了對(duì)故事的描述，作者還能設(shè)身處地想像雨中接?jì)寢尩那榫?，道出了著急的心理，好?。?/p>

天漸漸暗了下來(lái)，雨也越來(lái)越大，風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢，交錯(cuò)斑駁的樹(shù)影映在地上搖來(lái)晃去，仿佛無(wú)數(shù)妖魔鬼怪正在向我揮手，我害怕極了。（風(fēng)雨交加的情景在作者筆下變得生動(dòng)起來(lái)，富有感染力。）

就在這時(shí)，一輛公交車(chē)在我面前停下，“兒子，我回來(lái)了！”我定眼一看，真的是媽媽?zhuān)銤M(mǎn)懷歡喜地迎了上去，把雨傘和手提包遞給媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)以谶@兒等你很久了，腳都站酸了?！眿寢?a href="http://icitentertainment.net/zt/gandong/" title="感動(dòng)作文">感動(dòng)地說(shuō)：“兒子，你真懂事！” （作者想像豐富，對(duì)話(huà)描寫(xiě)很實(shí)在。）

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（6）班 楊譽(yù)琳   時(shí)間：2024-11-20 01:24