文章摘要：八年級(jí)寫人作文:怎么寫好老師的發(fā)型600字作文？“勞思萊斯（老師來(lái)了）。”隨著楊檀的叫聲，正在看書的同學(xué)們都不約而同地將目光移向教室門口。只見老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，和往常一樣上了講臺(tái)，根本沒有察覺到同學(xué)們正用異樣的目光看著她。“老師又換發(fā)型了。以下是任泰平寫的《老師的發(fā)型》范文；

好老師的發(fā)型作文600字概況

• 作者：任泰平
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年12月16日 01時(shí)37分

初中八年級(jí)寫人作文600字   任泰平   佳木斯市 初中八年級(jí)學(xué)生（1）班

“勞思萊斯（老師來(lái)了）！”隨著楊檀的叫聲，正在看書的同學(xué)們都不約而同地將目光移向教室門口。只見老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，和往常一樣上了講臺(tái)，根本沒有察覺到同學(xué)們正用異樣的目光看著她。“老師又換發(fā)型了！” 在我愣了0.01秒之后，同學(xué)們齊聲叫道，本來(lái)十分安靜的教室因?yàn)橛辛死蠋煹男掳l(fā)型而變得熱鬧起來(lái)。“老師，像鳥巢！”“像西瓜太郎！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向老師描繪著她的頭發(fā)，好像老師不知道她的發(fā)型是什么樣子的一樣。老師聽著同學(xué)們的評(píng)論，也摸著自己的頭發(fā)笑了。

聽著同學(xué)們的評(píng)論，我不禁想起老師的“發(fā)型史”：我們三年級(jí)時(shí)，老師有一頭烏黑老師的長(zhǎng)發(fā)，雖然沒有華麗的修飾，整個(gè)人卻顯得素雅、清秀；四年級(jí)時(shí)，老師的長(zhǎng)發(fā)變成了短發(fā)，簡(jiǎn)單、利落，也挺好；五年級(jí)時(shí)，老師把自己的頭發(fā)染成了紅棕色，還打著卷，雖然時(shí)尚，卻被同學(xué)們批評(píng)了一通。誰(shuí)知老師屢教不改，再次修整發(fā)型之后，卻理了個(gè)“鍋蓋頭”！瞧，劉海兒剪得整整齊齊，發(fā)梢也剪得平平的，每根頭發(fā)都均勻地?cái)傇陬^皮上，還帶著點(diǎn)“崇洋媚外”的棕黃色，好像一個(gè)鍋蓋緊緊地扣在老師的頭上，似乎還閃爍著鐵銹般的亮澤！

老師揮了揮手說(shuō)：“安靜！”同學(xué)們停止了吵鬧，老師接著說(shuō)：“既然大家對(duì)我的發(fā)型這么感興趣，這周的日記就寫老師的發(fā)型吧!”什么？！不是自由命題嗎？！原來(lái)，老師這么折磨自己，只為了讓我們寫作文，太難為她了！ 真是“可憐天下老師心”??！

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（1）班 任泰平   時(shí)間：2024-12-16 01:37