文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好我當(dāng)小老師啦600字作文？今天的數(shù)學(xué)課，因老師要開會，便對我說：“莫毅，交給你一個任務(wù)，你替我上例3，行嗎。”我想，我要是說上，上不好怎么辦。可不上，又失去一次表現(xiàn)自己的機(jī)會，而且不給老師面子，算了，上就上吧，便說：“好……好吧。以下是呂浚寧寫的《我當(dāng)小老師啦》范文；

好我當(dāng)小老師啦作文600字概況

• 作者：呂浚寧
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2021年05月16日 03時15分

今天的數(shù)學(xué)課，因老師要開會，便對我說：“莫毅，交給你一個任務(wù)，你替我上例3，行嗎？”我想，我要是說上，上不好怎么辦？可不上，又失去一次表現(xiàn)自己的機(jī)會，而且不給老師面子，算了，上就上吧，便說：“好……好吧！”

老師走后，我急急忙忙看了幾遍，在同學(xué)們的再三催促下，我才上到講臺上，開始“授”課。

我對同學(xué)們說：“請大家打開數(shù)學(xué)書111頁，讀題。”我仿照老師的教法先叫同學(xué)們讀題?！啊弊x完后，找數(shù)量關(guān)系、分析題意，“首先——”我故意拉長聲調(diào)，“我們來做列方程解題的第一步：設(shè)。問題問什么就設(shè)什么，懂嗎？”“懂——”我便在黑板上寫：解：設(shè)……。“設(shè)好以后，我們再來找數(shù)量關(guān)系。這是一道已知一個規(guī)律圖形的面積、底，求高的應(yīng)用題，請問，這是一個什么形？”“三——角——形——”“它的面積計算公式是——”“底×高÷2”“那我們就把它帶入公式，底25×高x÷2＝100，然后按解方程的步驟解方程，方程的解就是這個圖形的高?！蔽疫呎f邊寫在黑板上。“還可以怎樣列方程？”我提出問題。同學(xué)們紛紛舉起手?！澳?！”“用面積100×2÷高x＝底25?！薄昂?”我也寫在黑板上?！跋旅孀鲎鲆蛔觯?！上來寫?！钡人麑懲?，我又和同學(xué)們一起分析解題。

剛講完這一題，下課鈴就響了，老師也回來了，我趕緊回到座位上去。

老師問同學(xué)：“剛才莫毅同學(xué)為大家講課大家懂了嗎？”“懂了——”“好下面布置作業(yè)……”

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 呂浚寧   時間：2021-5-16 03:15