文章摘要：三年級狀物作文:怎么寫好風，繼續(xù)吹600字作文？被風吹得沙沙作響的，是舍不得離開大樹的綠葉。而那些在空中飛舞的“彩蝶”呢。難道就舍的嗎。誰都無從得知，除了它們自己?；蛟S它們是想要看看更加廣闊的藍天空，向往著自由。也或許是接受了風對它的邀請，到它的懷抱中尋求溫暖。以下是徐施施寫的《風，繼續(xù)吹》范文；

好風，繼續(xù)吹作文600字概況

• 作者：徐施施
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2024年10月08日 00時31分

被風吹得沙沙作響的，是舍不得離開大樹的綠葉；而那些在空中飛舞的“彩蝶”呢？難道就舍的嗎？誰都無從得知，除了它們自己?；蛟S它們是想要看看更加廣闊的藍天空，向往著自由；也或許是接受了風對它的邀請，到它的懷抱中尋求溫暖；更或許的，什么都不是。只是單純地想要來到地上，擁抱下曾讓它綻放綠的泥土，犧牲自己，讓更多的綠在枝頭飛舞，高聲作曲。

而風呢？沒有誰能看得見，它的一切讓人無從得知。誰都不懂它。只有在它的懷抱中有誰的存在時，人們才能知道“哦，原來有風了哦?！比绻麤]誰能為它獻上一支舞呢？應該就會被遺忘、忽略了吧？

風卻是不愿停留呢。我只是它的一個驛站，一個只能讓它停留一小段時間的驛站。風永遠都是自由的代表者。誰都無法讓它停留漂泊的心。它的不羈與無情讓人覺得冷。

冬天的風，冷冷的，沒有人喜歡；秋天的它，無情得讓人心傷。但是夏天與春天呢？因為有了可被利用的價值而會被喜歡？

這就是現(xiàn)實吧。

毫無利用價值的人就應該被遺棄。這是不可否認的。我們不想成為被遺棄的，于是便很努力很努力地，讓自己成為一個有被利用價值的人。

風卻是不在乎。既然如此，誰又懂得心疼？

總以為風能帶走憂傷與煩惱，于是常常追逐著它對著它訴說，不管它是否愿意。呵呵，爺爺說的，偶爾要任性一下子會 比較幸福。

風，我永遠看不清它的真面目。

風，我永遠只能閉上眼感覺它。

風，我也在利用你呢。

你呢？也和我一樣，也在利用著我么？不過，也就只有這樣，我們之間才會擁有公平。

你繼續(xù)漂流著，帶著我的追逐……

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作者：小學三年級學生（7）班 徐施施   時間：2024-10-8 00:31