文章摘要：小學讀后感作文:怎么寫好《把“我不能”埋葬》讀后感600字？最近，我讀了一篇作文名叫《把“我不能”埋葬》。我看到這個題目很奇怪，心想：“不能”又不是東西，怎么埋葬呢。直到看完了之后才知道，原來，這是個發(fā)生在美國密歇根小學的故事。故事是這樣的：唐娜是美國密歇根小學的教師，又一次她叫同學們把自己認為做不到的事情寫下來。以下是李玥穎寫的《《把“我不能”埋葬》讀后感》范文；

好《把“我不能”埋葬》讀后感600字概況

• 作者：李玥穎
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2023年01月06日 09時19分

最近，我讀了一篇作文名叫《把“我不能”埋葬》。我看到這個題目很奇怪，心想：“不能”又不是東西，怎么埋葬呢？直到看完了之后才知道，原來，這是個發(fā)生在美國密歇根小學的故事。故事是這樣的：唐娜是美國密歇根小學的教師，又一次她叫同學們把自己認為做不到的事情寫下來。等大部分同學寫滿一張之后，唐娜拿出一個箱子叫同學們把紙投進去。然后帶著箱子和同學們來到離操場最遠的角落里，挖了一個坑3尺多的洞，把箱子埋起來。這時，唐娜說：“各位朋友很榮欣能來參加‘我不能’先生的葬禮，希望她的姐妹‘我可以、我愿意’能代替他。但愿‘我不能’先生安息，阿門。”回到教室大家一起慶祝，唐娜用紙剪成了墓碑形，上面寫著：“我不行”安息吧。以后每當有人不小心說出我不能……這句話的時候，唐娜會指指寫著“‘我不能’安息吧”的“墓碑”孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想出積極的解決方法。后來，唐娜所帶的這個班的學生在世業(yè)上都取得了非常大的成功。

讀了這篇文章，讓我懂得了，不要認為某件事情自己做不了，要像這篇文章一樣“把‘我不能’埋葬”。相信自己，動腦筋去克服困難。埋葬“我不能”的地方就是奇跡誕生的地方。比如：如果劉翔心里想黃種人在短跑項目上不能戰(zhàn)勝其他人種，那他就不可能打破世界紀錄。如果姚明心里想自己不能在NBA立足，那他就不可能贏得其他球員的尊重。成就只會向敢于想象、勇于挑戰(zhàn)的人微笑要你覺得你“能”，你就無限可能。

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作者：小學三年級學生（2）班 李玥穎   時間：2023-1-6 09:19