文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我想讓老師變小600字作文？最后一節(jié)課，溫柔、風(fēng)趣的D老師來了，老師們“平平安安”過了一節(jié)課，都在想，如果自己像張老師那樣多好。不再打罵后進學(xué)生，不再留那么多作業(yè)……這時老師們一下子又變大了，又抱著材料走向了辦公室，都在沉思著……我想讓老師變小。以下是任雨欣寫的《我想讓老師變小》范文；

好我想讓老師變小作文600字概況

• 作者：任雨欣
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月13日 04時55分

小學(xué)六年級寫人作文600字   任雨欣   烏海市 小學(xué)六年級學(xué)生（7）班

最后一節(jié)課，溫柔、風(fēng)趣的D老師來了，老師們“平平安安”過了一節(jié)課，都在想，如果自己像張老師那樣多好！不再打罵后進學(xué)生，不再留那么多作業(yè)……這時老師們一下子又變大了，又抱著材料走向了辦公室，都在沉思著……

我想讓老師變小。讓老師體會一下現(xiàn)在學(xué)生裝感受，至今為止我見過三種類型的老師。一種是溫柔又幫助學(xué)生，讓學(xué)生爭取上進的老師；一種是嚴(yán)厲，靠打罵 來要求學(xué)生老師；一種是風(fēng)趣幽默，又講究效率的老師。三者截然不同。但是他們都有共同的特點——作業(yè)留得太多。

在班里，學(xué)習(xí)班優(yōu)秀的學(xué)生，至少寫到了十點鐘?。ú话ū痴b課文）早上五點又要起床，學(xué)生哪能受得了呢？

我實在是沒辦法了，去看E博士新研究的讓人能縮小的藥試制成功沒有。當(dāng)D博士告訴我成功后，我興奮不已，把藥放在了老師們的茶杯里，然后腳底抹油——溜之大吉?？s小后的A老師，正和我們老師說話呢。他說："小王，你那篇教學(xué)計劃寫完沒有？""什么小王？同學(xué)，你怎么這么沒大沒小呀！上課了，還不快去上課！"王老師說。A老師進到了一個班里，新老師正在檢查昨天布置的字詞十次呢！壞了，A老師沒寫，老師罰他寫二十次。還有縮小后的B老師，C老師……他們都見識到了老師們的樣子，特別后悔。

最后一節(jié)課，溫柔、風(fēng)趣的D老師來了，老師們"平平安安"過了一節(jié)課，都在想，如果自己像張老師那樣多好！不再打罵后進學(xué)生，不再留那么多作業(yè)……這時老師們一下子又變大了，又抱著材料走向了辦公室，都在沉思著……

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（7）班 任雨欣   時間：2024-12-13 04:55