文章摘要：三年級敘事作文:怎么寫好一條翻到的凳子600字作文？“救救我，救救我?！笔悄膬簜鞒龅暮艉奥?。哦。原來是吳寧一校五（一）班的一條凳子嘴里發(fā)出的聲音，這條凳子四分五裂地“躺”在飲水機(jī)前，向旁邊走過的同學(xué)哭訴著。旁邊的同學(xué)都視而不見，有的站在它的上面跳來跳去，有的嫌它道路踹上一腳，有的從它身上跳過，還有的繞過它走開。以下是韓卓岍寫的《一條翻到的凳子》范文；

好一條翻到的凳子作文600字概況

• 作者：韓卓岍
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2021年05月16日 12時14分

“救救我，救救我！”是哪兒傳出的呼喊聲？哦！原來是吳寧一校五（一）班的一條凳子嘴里發(fā)出的聲音，這條凳子四分五裂地“躺”在飲水機(jī)前，向旁邊走過的同學(xué)哭訴著。旁邊的同學(xué)都視而不見，有的站在它的上面跳來跳去，有的嫌它道路踹上一腳，有的從它身上跳過，還有的繞過它走開。這條凳子多么可憐呀！

上課鈴聲響了，吳老師向往常一樣興致勃勃地走進(jìn)教室，準(zhǔn)備給我們上綜合課。當(dāng)吳老師看見這條翻到在路中央的凳子時，臉頰上頓時變得嚴(yán)肅起來，但她強(qiáng)壓住火氣，心平氣和地問大家：“是誰將凳子放倒在路中央的？請他上來，把凳子扶起來放回原處！”同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也沒有站起來承認(rèn)，更沒有人上去扶凳子。吳老師提高了聲音；“難道弄翻凳子的人連承認(rèn)都不敢嗎？就連吧凳子扶起來這件小事都做不到嗎？這就說明他是一個十足的懦夫，不敢勇于承認(rèn)錯誤的懦夫！”吳老師說完這番話后，教室里仍然鴉雀無聲。吳老師大發(fā)雷霆：“體育課下課到這里來喝過水，經(jīng)過這里或是在教室里互相追逐過的同學(xué)全部走上來?！笔畮讉€同學(xué)低著頭慢騰騰地走上了講臺。經(jīng)過老師的一番“審查”后，只有蔣凱悅給老師提供了以點線索：“我看見徐嘉宸排隊倒茶的時候，跪在凳子上過?！?/p>

老師決定不再追究這件事了，到底是誰弄翻了凳子卻成了一個懸案。我真希望翻到凳子的那個同學(xué)勇敢地站起來承認(rèn)錯誤。其實只要站起來向老師或同學(xué)說以聲：“是我弄翻的。”她將會受到全班同學(xué)的敬佩，因為勇于承認(rèn)錯誤時需要勇氣的，勇于承認(rèn)錯誤也是勇敢的表現(xiàn)。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（1）班 韓卓岍   時間：2021-5-16 12:14