文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我的頭發(fā)我不作主600字作文？那天太陽明媚，萬里無云，真是一個好天氣啊，這也是一個剪頭發(fā)的好日子。因為我的頭發(fā)都要長得擋住視線、蓋住耳朵了，我向爸爸提出：去剪頭發(fā)。爸爸欣然同意了。吃完早飯，我們一家來到名剪理發(fā)店。我們經(jīng)常來這兒理發(fā)，有一個師傅和一個徒弟，媽媽見師傅還在忙，就讓徒弟給我理，起先我有點不太情愿，我在心里嘀咕：師傅的手藝應(yīng)該比徒弟好的，我可不想毀掉自己偉大的形象，可是轉(zhuǎn)念一想，哪個師傅不是從徒弟開始的呢，應(yīng)該讓徒弟多多練習(xí)，這樣才可以早日當(dāng)上師傅。以下是盧鵬宇寫的《我的頭發(fā)我不作主》范文；

好我的頭發(fā)我不作主作文600字概況

• 作者：盧鵬宇
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年01月20日 20時27分

那天太陽明媚，萬里無云，真是一個好天氣啊，這也是一個剪頭發(fā)的好日子。因為我的頭發(fā)都要長得擋住視線、蓋住耳朵了，我向爸爸提出：去剪頭發(fā)。爸爸欣然同意了。

吃完早飯，我們一家來到名剪理發(fā)店。我們經(jīng)常來這兒理發(fā)，有一個師傅和一個徒弟，媽媽見師傅還在忙，就讓徒弟給我理，起先我有點不太情愿，我在心里嘀咕：師傅的手藝應(yīng)該比徒弟好的，我可不想毀掉自己偉大的形象，可是轉(zhuǎn)念一想，哪個師傅不是從徒弟開始的呢，應(yīng)該讓徒弟多多練習(xí)，這樣才可以早日當(dāng)上師傅。今天就讓我去當(dāng)一次小白鼠吧。理發(fā)師先讓我躺在椅子上，小心翼翼地幫我把頭發(fā)洗了，用毛巾包裹好我的頭發(fā)，然后帶我到理發(fā)椅子邊讓我坐下，接著一邊吹風(fēng)一邊看我的頭發(fā)，吹干了后，徒弟左看看右看看看我的發(fā)型，他想好了怎樣理我的頭發(fā)，并且跟爸爸交流了意見，爸爸給徒弟鼓勵：沒事的，你看著理吧。只見他一手梳子一手剪刀，十分熟練地把我最上面的頭發(fā)剪短，頭發(fā)好似雨點紛紛揚揚地飄落下來，他仔細端詳了一下，接著把兩邊的頭發(fā)也剪得十分短，我很吃驚：不是吧，這樣剪了，我會不會變成刺猬頭了？隨后他又用工具把我后面的頭發(fā)剪短，接下來就是流海了，只見他咔嚓咔嚓幾下過后，我睜開眼睛一看，不是吧，把我流海剪這么短，老天啊，這也太難看了吧！如果不是離上學(xué)有兩星期，我才不同意呢！

剪好后又洗了一次頭，徒弟又修修煎煎了好幾分鐘，我看到了一個全新的自己，我去問爸爸媽媽怎么樣，給我一個大大的OK！今天我的頭發(fā)我不作主，讓理發(fā)師來作主吧！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（7）班 盧鵬宇   時間：2025-1-20 20:27