文章摘要：四年級敘事作文:怎么寫好我做了一回聾啞人600字作文？在生活中，我們經(jīng)常會見到許多殘疾人，有的是盲人、有的是聾啞人、有的是四肢不健全的人等，他們的生活十分艱難，老師為了讓我們幫助殘疾人，體會殘疾人生活的不便，讓我們做了一回聾啞人。游戲規(guī)則是：在游戲開始后，不許說一句話，否則將會被淘汰出局。以下是盧詩懿寫的《我做了一回聾啞人》范文；

好我做了一回聾啞人作文600字概況

• 作者：盧詩懿
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年11月08日 18時15分

小學四年級敘事作文600字   盧詩懿   汕頭市 小學四年級學生（2）班

在生活中，我們經(jīng)常會見到許多殘疾人，有的是盲人、有的是聾啞人、有的是四肢不健全的人等，他們的生活十分艱難，老師為了讓我們幫助殘疾人，體會殘疾人生活的不便，讓我們做了一回聾啞人。游戲規(guī)則是：在游戲開始后，不許說一句話，否則將會被淘汰出局。

游戲開始了，全班頓時鴉雀無聲，連根針落下的聲音都能聽見。我端端正正地坐著，可是我感覺有什么東西在踢我的凳子，一看，坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看著我呢！頓時我又急又氣，伸出手想把他的叫弄回去，可是他又高又大我根本弄不動！氣死我了！我當時真想破口大罵，可又想不能說話，唉！當啞巴的滋味真不好受！我突然想起可以告訴老師，又不能說話，對了！可以寫小紙條呀！寫完后我舉起了手，他看見我舉手，嚇得把腳縮了回去。呵！終于縮回去了！正當我高興時，老是把我叫了起來問：“剛才有什么事嗎？”我用手比劃著，可是老師不懂“破解術”，看不懂我想干什么。

過了一會兒，老師宣布游戲結束，回歸自由真是太爽了！我狠狠地訓了他一頓，看他以后再使壞！

我把小紙條交給了老師，可老師看見他端正地坐在那里，覺得他不會干出那樣的事。我心里很氣憤，恨不得罵死他！可是游戲還沒有結束，不能開口說話，氣死我了！

最后老師說：“同學們剛才一定很難受，想說話也必須憋著，這才短短不到20分鐘，大家都受不了了！那真正的聾啞人一輩子也不能開口，生活多困難呀！所以大家一定要幫助殘疾人，愛護殘疾人！”

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作者：小學四年級學生（2）班 盧詩懿   時間：2022-11-8 18:15